如图是小明同学利用透明玻璃板“探究平面镜成像的特点”的实验装置。(1)用透明玻璃板代替平面...

如图是小明同学利用透明玻璃板“探究平面镜成像的特点”的实验装置。

(1)用透明玻璃板代替平面镜，是为了便于确定_____。

(2)实验时应选择_____（选填“较厚”或“较薄”）的平板玻璃来进行实验；为了便于观察，该实验最好在_____（选填“较亮”或“较暗”）的环境中进行。

(3)在竖立的玻璃板前某处放一支点燃的蜡烛A，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像A′，小明拿另一支大小相同、_____（选填“点燃”或“不点燃”）的蜡烛B在玻璃板后面移动，当蜡烛B移动到A′处时，可以看到它跟A′完全重合，由此说明_____。

(4)移开蜡烛B，用白纸做光屏放在该位置，眼睛在_____（填“A”或“B”）侧观察，根据_____的现象，说明平面镜成的是虚像。

(5)实验中，看到点燃的蜡烛A通过玻璃板成两个像，其中距离观察者较远处的像是来自于蜡烛A的入射光经过玻璃板_____。

A．一次反射、一次折射形成的　　 　　 B．两次反射、一次折射形成的

C．一次反射、两次折射形成的　　　　　　　　 D．两次反射、两次折射形成的

(6)在实验过程中，如果把玻璃板竖直向上提起一小段距离，可以观察到像相对于蜡烛A_____移动（选填“向上”“向下”或“不”）。

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如图所示是小方同学用两只外形相同的蜡烛“探究平面镜成像的特点”．

（1）用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于确定　　　　 ．

（2）选取相同的蜡烛，是为了便于比较像和物体的　　　 关系．

（3）在实验过程中，把一只点燃的蜡烛放在玻璃板前，再将另一支　　 蜡烛（选填“点燃”或“不点燃”）放在玻璃板的后面来回移动，直到看上去跟前面的蜡烛的像　　　 ．

（4）当点燃的蜡烛放在玻璃板前面20cm的A处时，玻璃板后B处的蜡烛好像也被“点燃”了；移去B处的蜡烛，将光屏放在B处，发现光屏上并没有蜡烛的像，这说明平面镜所成的像是　　　 像．

（5）小方将玻璃板移去，在玻璃板位置放一个凸透镜，B处放光屏，发现光屏上恰好成倒立、等大的蜡烛的像，则该凸透镜的焦距为　　　　 cm．

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如图所示是小方同学用两只外形相同的蜡烛“探究平面镜成像的特点”。

（1）用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于确定　　　　　　　　 。

（2）选取相同的蜡烛，是为了便于比较像和物体的　　　　　 关系。

（3）在实验过程中，把一只点燃的蜡烛放在玻璃板前，再将另一支　　　　　 蜡烛（选填“点燃”或“不点燃”）放在玻璃板的后面来回移动，直到看上去跟前面的蜡烛的像　　　　　 。

（4）当点燃的蜡烛放在玻璃板前面20cm的Ａ处时，玻璃板后Ｂ 处的蜡烛好像也被“点燃”了；移去Ｂ处的蜡烛，将光屏放在Ｂ处，发现光屏上并没有蜡烛的像，这说明平面镜所成的像是　　　　 像。

（5）小方将玻璃板移去，在玻璃板位置放一个凸透镜，Ｂ处放光屏，发现光屏上恰好成倒立、等大的蜡烛的像，则该凸透镜的焦距为　　　　　 cm。

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某同学在做“探究平面镜成像的特点”实验中。

（1）如图所示，选取相同的蜡烛，是为了便于比较像和物体的大小关系，用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用了玻璃透明的特点，便于确定像的位置，物理学上这种研究问题的方法属于法________（选填“控制变量”“等效替代”或“实验推理”）。

（2）实验过程中，把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前，再将另一支相同的蜡烛放在玻璃的后面来回左右移动，直到跟前面的蜡烛的像完全重合。当点燃的蜡烛在玻璃板前面20cm的A处时，玻璃板后B处的蜡烛也好像被“点燃”了，移去B处的蜡烛，将光屏放在B处，发现光屏上并没有蜡烛的像，这一现象说明平面镜所成的像是_________像。

（3）该同学实验后进行了拓展思考，当点燃的蜡烛在玻璃板前面20cm的A处时，玻璃板后B处的蜡烛也好像被“点燃”了，移去B处的蜡烛，将玻璃板放在B处，则另一蜡烛应该放在玻璃板后距离玻璃板时_____才能看得到清晰的像；如果在上述探究实验中移去玻璃板，在玻璃板的位置放一凸透镜，B处放光屏，发现光屏上恰好生成倒立、等大的蜡烛的实像，则该凸透镜的焦距是_________cm。

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如图甲所示，探究平面镜成像的持点的实验装置。乙是探究凸透镜成像的实验装置。

(1)在图甲的实验中，用玻璃板代替平面镜进行实验，是利用了玻璃透明的特点，便于确定________，某同学在做图甲实验中，无论如何移动蜡烛B都难以和蜡烛A的像完全重合﹐你认为导致这种情况出现的原因可能是_______________________。小明同学用自制的水透镜来探究凸透镜成像规律，当向水透镜里注水时，水透镜的焦距将变小；当从水透镜里抽水时，水透镜的焦距将变大。

(2)小明同学移动蜡烛，水透镜和光屏至如图乙所示位置时，恰能在光屏上看到清晰的像，利用此成像特点可制成_____________ (选填“照相机”或“投影仪”)；若仅将蜡烛与光屏位置对调，则在光屏上成___________(选填“放大”或“缩小”)的像。

(3)在如图乙所示实验场景下，小明同学从水透镜中抽出适量的水后，他发现烛焰清晰的像变得模糊了，为了使光屏上再次得到清晰的像，应该将光屏向____(选填“左”或“右”)移动；小明同学把自己的眼镜给水透镜“戴上”(如图丙所示)，在不移动光屏的情况下，光屏上也能成清晰的像，由此判断小明同学戴的是_____透镜(选填“凸”或“凹”)。

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如图是小芳同学探究“平面镜成像的特点”实验装置．

（1）在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于　　　　 。

（2）在竖立的玻璃板前放一支点燃的蜡烛M，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像．小明拿另一支大小相同的蜡烛N在玻璃板后面移动，直到它跟蜡烛M的像完全重合．由此可以得出的结论是　　　　　 　　　　 ．

（3）实验时，小芳同学应在　　　　　 （填“M”或“N”）侧观察蜡烛M经玻璃板所成的像；应在　　　　　 （填“M”或“N”）侧观察光屏上成的是否是实像．

（4）细心的小芳透过玻璃观察蜡烛M的像时，看到在像的后面还有一个较模糊、与像有部分重叠的像，出现两个像的原因是　　　　　　 　　 ．

（5）若实验时不慎将玻璃向N方向倾斜，则出现的问题是：

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如图甲所示，是小明在水平桌面上探究“探究平面镜成像的特点”时的实验装置。

（1）在实验中用平板玻璃代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于________；实验中选择两根完全一样的蜡烛，是为了比较像与物的_________关系。

（2）在竖立的玻璃板前A处放一支点燃的蜡烛，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像。小明拿另一支大小相同的蜡烛在玻璃板后面移动，当蜡烛移动到A′处时，可以看到它跟像完全重合。由此可以得出的结论是________。

（3）小明将蜡烛A逐渐远离玻璃板时，它的像的大小将________（填“变大”、“不变”或“变小”）。

（4）如果玻璃板放置得不够竖直，将对实验产生的影响是：　　　　________　　　。

（5）经过三次实验，记录的像与物对应的位置如上图乙所示。为了得到更多的实验结论，接下来小明应该进行的操作是：　　　　　　　　　　　　________。

(6）细心的同学透过玻璃观察蜡烛A的像时，看到在像A′处的后面还有一个较模糊、与像B有部分重叠的像，出现两个像的原因是___________________________________。

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如图甲所示，是小明在水平桌面上探究“探究平面镜成像的特点”时的实验装置．

（1）在实验中用平板玻璃代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于__________；实验中选择两根完全一样的蜡烛，是为了比较像与物的_________关系．

（2）在竖立的玻璃板前A处放一支点燃的蜡烛，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像．小明拿另一支大小相同的蜡烛在玻璃板后面移动，当蜡烛移动到A′处时，可以看到它跟像完全重合．由此可以得出的结论是___________________________________________．

（3）小明将蜡烛A逐渐远离玻璃板时，它的像的大小将________（填“变大”、“不变”或“变小”）．

（4）如果玻璃板放置得不够竖直，将对实验产生的影响是：___________．

（5）经过三次实验，记录的像与物对应的位置如上图乙所示．为了得到更多的实验结论，接下来小明应该进行的操作是：____________________________．

(6）细心的同学透过玻璃观察蜡烛A的像时，看到在像A′处的后面还有一个较模糊、与像B有部分重叠的像，出现两个像的原因是___________________________________．

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如图甲所示是小明同学探究平面镜成像的特点”的实验装置。

（1）实验中应该选用较_____（填“薄”或“厚”）的透明玻璃板代替平面镜，这样做的目的是便于确定像的_____。

（2）实验中多次改变蜡烛A的位置，是为了多次实验_____（选填“寻找普遍规律“或“求平均值减小误差”）。

（3）实验时若玻璃板如图乙所示倾斜放置请你在图乙中画出蜡烛A的像。（保留作图痕迹）

（______）

此时，将蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动蜡烛B与蜡烛A的像_____（“能”或“不能”）完全重合。

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