下列句子标点符号使用错误的一项是（ ）
A.因为班里多了几个“女姚明”，女生们无形之中就更神气了。
B.灾后重建的贡山让我想到了“爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。”
C.“这究竟是怎么回事呢，同学们？”班主任神情严肃地问。
D.他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”。
八年级语文选择题中等难度题
下列句子标点符号使用错误的一项是（ ）
A.因为班里多了几个“女姚明”，女生们无形之中就更神气了。
B.灾后重建的贡山让我想到了“爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。”
C.“这究竟是怎么回事呢，同学们？”班主任神情严肃地问。
D.他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”。
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下列句子中标点符号使用不正确的一项是。（ ）
A. 小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
B. “唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”
C. 证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。
D. 你是临近比赛胆怯呢，还是身体不舒服？
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下列句子标点符号使用正确的一项是 （ ）（2分）
A.我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情?将自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢?
B.我轻轻地摇了摇头：“你……究竟想和我说什么呢？”
C.贾平凹历时4 年创作的小说“古炉”出版发行，该作品延续了其乡土文学的创作风
格。
D.猴子跳到一个十二三岁的孩子（他是船长的儿子。）面前，把他的帽子摘下来。
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下面标点使用错误的是（ ）
A. 唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧。”
B. 可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
C. 张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。
D. 让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树！
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下列句子标点符号使用有错误的一项是 （ ）
A. 法国思想家帕斯卡有一句名言：“人是一枝有思想的芦苇。”
B. 《活板》选自《梦溪笔谈·技艺》(胡道静《梦溪笔谈校证》卷一八，古典文学出版社1957年版，) 略
有改动。
C. 我们可以说，花色以绿色为起点，向长波一端发展，由黄而橙，由橙而红；向短波一端发展，是蓝色和紫色。
D. “不对，这不是将军家的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。”
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下列解说有误的一项是（ ）
A. “夜雨剪春韭。”是杜甫的诗句，清新极了。
解说：这一句的标点符号运用错误。
B. 千百双眼睛在随着姚明的高大声影移动。
解说：这一句的主干是“眼睛随着移动”。
C. 仙露琼浆 不二法门 众妙必备 力争上游
解说：这四个短语结构各不相同。
D. 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
解说：这句话包含了比喻、夸张、排比、拟人四种修辞手法。
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下列句子的标点符号使用正确的一项是
A. 每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。
B. 面对这个问题，他很快陷入了沉思，因为他真的不知道有关部门会不会及时处理，会不会还像以前那样互相推诿？
C. 《春蕾杯》是由中国儿童少年基金会、中国红十字会总会主办，由首都师范大学《作文导报》承办的一个面向全国中小及各职高、中专学生的作文赛事。
D. 我特别喜欢杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，因为它形象地揭示出贫富悬殊的社会现实。
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下列句子中标点符号使用正确的一项是( )
A. 她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？
B. 以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。
C. 每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。
D. “真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。
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下列句子中标点符号使用不规范的一项是( )
A. 但在我是乐土:因为我在这里不但得到优待,又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
B. 老爷爷进门气喘得紧:“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”
C. 黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
D. 跟了一条龙灯在人海里跑半夜,不觉疲乏是什么?还要去看庆丰酒店的跑马灯,猜源亨酒坊出的灯谜。
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根据提供的情境，完成下列各题。要求语言简明、连贯、得体、合情合理。
(1)小龙在班里老爱搞恶作剧。这时，他又神气活现地走到小刚跟前，只见小龙(人物描写，不超过30个字)：__________________________________________________
(2)这时的小刚眼看就要生气了，站在一旁的你赶忙上前劝阻。
你对小龙说：____________________________________________________________
你对小刚说：____________________________________________________________
(3)为了解决同学之间的这类问题，你建议召开一个主题班会。请你为这个主题班会设计一个简短的开场白。
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_________________________________________________________________________
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