在学习酸和碱的知识时，王老师将几块氢氧化钠放在表面皿中，放置在教室的橱柜里，过了几天，表面...

试题详情

在学习酸和碱的知识时，王老师将几块氢氧化钠放在表面皿中，放置在教室的橱柜里，过了几天，表面皿中块状固体出现了许多白色粉末，同学们就此展开探究．

（1）小杰猜想粉末是碳酸钠，原因的化学方程式是　________．

（2）小鑫用两种不同类别的物质检验出了碳酸钠的存在，他选用的试剂是　________和　　．

（3）小源取少量固体样品，配成溶液加入无色酚酞来检验，发现溶液变红色，说明溶液中一定存在的物质是　________　（填化学式）

（4）喜欢动手的壮壮同学设计出了实验装置如图所示．实验时向试管里的水中加入固体氢氧化钠后，原来U形管内两臂在同一水平面上的红墨水，右面液面将　________　．（填“上升”或“下降”）原因是　________．如果要观察到相反的现象，可以向水中加入　________．

（5）73g质量分数为20%的盐酸与127g氢氧化钠溶液恰好完全中和，计算所得溶液中溶质的质量分数？

九年级化学计算题极难题

少年，再来一题如何？

试题答案

试题解析

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在学习酸和碱的知识时，王老师将几块氢氧化钠放在表面皿中，放置在教室的橱柜里，过了几天，表面皿中块状固体出现了许多白色粉末，同学们就此展开探究．
（1）小杰猜想粉末是碳酸钠，原因的化学方程式是　________．
（2）小鑫用两种不同类别的物质检验出了碳酸钠的存在，他选用的试剂是　________和　　．
（3）小源取少量固体样品，配成溶液加入无色酚酞来检验，发现溶液变红色，说明溶液中一定存在的物质是　________　（填化学式）
（4）喜欢动手的壮壮同学设计出了实验装置如图所示．实验时向试管里的水中加入固体氢氧化钠后，原来U形管内两臂在同一水平面上的红墨水，右面液面将　________　．（填“上升”或“下降”）原因是　________．如果要观察到相反的现象，可以向水中加入　________．
（5）73g质量分数为20%的盐酸与127g氢氧化钠溶液恰好完全中和，计算所得溶液中溶质的质量分数？

九年级化学计算题极难题查看答案及解析
在学习酸和碱的知识时，王老师将几块氢氧化钠放在表面皿中，放置在教室的橱柜里，过了几天，表面皿中块状固体出现了许多白色粉末，同学们就此展开探究．
（1）小杰猜想粉末是碳酸钠，原因的化学方程式是______．
（2）小鑫用两种不同类别的物质检验出了碳酸钠的存在，他选用的试剂是______和______．
（3）小源取少量固体样品，配成溶液加入无色酚酞来检验，发现溶液变红色，说明溶液中一定存在的物质是______（填化学式）
（4）喜欢动手的壮壮同学设计出了实验装置如图所示．实验时向试管里的水中加入固体氢氧化钠后，原来U形管内两臂在同一水平面上的红墨水，右面液面将______．（填“上升”或“下降”）原因是______．如果要观察到相反的现象，可以向水中加入______．
（5）73g质量分数为20%的盐酸与127g氢氧化钠溶液恰好完全中和，计算所得溶液中溶质的质量分数？

九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
下列常见现象中，有一种与其它三种现象有本质不同的是（　　）
A．放置一段时间后咸菜表面出现白色粉末
B．盛放氢氧化钠溶液的瓶口出现白色粉末
C．银白色铝片的表面逐渐变成白色
D．块状生石灰在空气中逐渐变为白色粉末

九年级化学选择题简单题查看答案及解析
请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题．
某化学兴趣小组的同学把氢氧化钠的片状固体放在表面皿中，离开实验室．三天后进行观察．
发现问题：三天后片状固体变成白色粉末状固体了
提出问题：“白色粉末固体物质是什么？”
建立假设：　________　
设计实验：请你来完成以下实验，把相关内容填写在表格中．

实验方法及操作

可能观察到的现象

实验结论

　________　

　________　

　________　

反思与应用：我们学过的哪些物质还具有这样的性质？　　，应如何保存这些物质　　．

九年级化学探究题困难题查看答案及解析
请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题．
某化学兴趣小组的同学把氢氧化钠的片状固体放在表面皿中，离开实验室．三天后进行观察．
发现问题：三天后片状固体变成白色粉末状固体了
提出问题：“白色粉末固体物质是什么？”
建立假设：______
设计实验：请你来完成以下实验，把相关内容填写在表格中．

实验方法及操作可能观察到的现象实验结论

______ ______ ______

反思与应用：我们学过的哪些物质还具有这样的性质？______，应如何保存这些物质______．
九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题．
某化学兴趣小组的同学把氢氧化钠的片状固体放在表面皿中，离开实验室．三天后进行观察．
发现问题：三天后片状固体变成白色粉末状固体了
提出问题：“白色粉末固体物质是什么？”
建立假设：________．
设计实验：请你来完成以下实验，把相关内容填写在表格中．

试验方法及操作可观察到的现象实验结论

反思与应用：我们学过的哪些物质还具有这样的性质？________．
应如何保存这些物质________．
九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题．
某化学兴趣小组的同学把氢氧化钠的片状固体放在表面皿中，离开实验室，一天后进行观察．
【发现问题】原来的片状固体变成了白色粉末状固体了．
【提出问题】白色粉末状固体物质是什么？
【建立假设】______．
[设计实验]请你来完成以下实验，把相关内容填写在表格中

实验方法及操作可能观察到的现象实验结论

______ 有气泡产生 ______

【反思与思考】
（1）有人分析，该白色粉末也有可能为______．
（2）氢氧化钠固体露置在空气中一段时间后，发生了潮解，这个现象说明了空气中含有______，
（3）有人设计如图所示的实验来验证质量守恒定律：把装有硫酸铜溶液的小试管放入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，将烧杯放到托盘天平上，用砝码平衡．取下烧杯并将其倾斜，使两种溶液混合反应再把烧杯放到天平上，观察天平是否平衡．你认为上述实设计是否严密？______，请说明理由______．
（4）将部分变质的氢氧化钠全部变为氢氧化钠的化学反应方程式______．
（5）将20g不纯的氢氧化钠固体样品（杂质不溶于水也不参加反应）与一定量的稀硫酸恰好完全反应，最终得到溶质质量分数为10%的溶液142g．求：
（1）样品中氢氧化钠的质量；
（2）加入的稀硫酸的溶质质量分数．

九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
（2007•嘉定区二模）请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题．
某化学学习小组的同学把氢氧化钠的片状固体放在表面皿中，三天后进行观察．
发现问题：三天后片状固体变成白色粉末状固体了．
提出问题：白色粉末状固体物质是什么？
建立假设：该固体可能是______．
设计实验：请你来完成以下实验，把相关内容填写在表格中．

实验方法及操作可能观察到的现象实验结论

反思评价：实验后，同学们还想知道，该固体中是否还有氢氧化钠．小明取该固体少量置于试管中，加蒸馏水充分溶解，在溶液中滴加几滴酚酞，发现酚酞变红色，他由此得出结论：固体中还存在氢氧化钠．你认为该结论正确吗？______（填“正确”或“不正确”）
请你再设计一个方案证明固体中确实有氢氧化钠的存在：______．
九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
（2006•兰州）请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题．
某化学兴趣小组的同学把氢氧化钠的片状固体放在表面皿中，离开实验室．三天后进行观察．
发现问题：三天后片状固体变成白色粉末状固体了
提出问题：“白色粉末固体物质是什么？”
建立假设：______
设计实验：请你来完成以下实验，把相关内容填写在表格中．

实验方法及操作可能观察到的现象实验结论

______ ______ ______

反思与应用：我们学过的哪些物质还具有这样的性质？______，应如何保存这些物质______．
九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析

某化学学习小组的同学对一瓶敞口放置氢氧化钙固体的化学成分产生了兴趣，他们根据自己所学知识进行如下探究:

[提出问题]该瓶药品的化学成分是什么?

[查阅资料](1)氢氧化钙是一种白色粉末，俗称熟石灰或______,能与空气中的二氧化碳反应而变质。

(2)氢氧化钙的溶解度曲线如图:

[猜想假设]

猜想一:Ca(OH)2；猜想二:CaCO3 ；猜想三:Ca(OH)2和CaCO3。

[实验验证]

实验操作	实验现象	实验结论
(1)取1g样品放入盛有50g水的烧杯中,充分搅拌后,静置	烧杯底部有较多固体未溶解	样品中含有CaCO3
(2)取实验(1)中上层清液少许于试管中，再向试管中滴加2-3滴无色酚酞溶液	__________	样品中含有Ca(OH)2

[得出结论]甲同学认为猜想三正确。

[反思交流]

(1)乙同学认为甲同学的结论不合理,从上述氢氧化钙的溶解度曲线可知，因为___________，所以猜想一可能正确。

(2)丙同学认为要想验证猜想三正确,还需要做如下实验:取实验(1)中未溶解固体于试管中，向试管中加人足量的稀盐酸,如有____________,则猜想三正确。

(3)实验室的许多药品都需密封保存。例如氢氧化钠固休，氢氧化钠固体需要密封保存的原因是:①____________;②与空气中CO2反应而变质,氢氧化钠在空气中变质反应的化学方程式为_____________。

(4)同学们在试验Ca(OH)2溶液导电性实验时(如图),无意中观察到烧杯中的饱和石灰水变浑浊了，于是大家进行了热烈讨论。假如你也参与其中,请对此现象提出假设，并说明理由,然后设计实验进行验证。(只要求写出实验方案,不要写出现象及结论)

你的猜想：__________________。

理由：______________________。

实验方案：_____________________。

九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析

实验方法及操作	可能观察到的现象	实验结论
________	________	________

实验方法及操作	可能观察到的现象	实验结论
______	______	______

试验方法及操作	可观察到的现象	实验结论

实验方法及操作	可能观察到的现象	实验结论
______	有气泡产生	______

实验方法及操作	可能观察到的现象	实验结论
______	______	______