民主与法治建设是一个循序渐进的过程,阅读下列材料回答问题。
材料一 杀死或伤害奴隶,不算犯罪,只需向奴隶主人赔偿损失;拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者,都要处以死刑。
材料二 我们的制度之所以被称为民主政治,是因为政权在全体公民的手中,而不是在少数人手中。解决私人争执的时候,每个人在法律上是平等的。
——摘自伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》
材料三
(1)材料一出自古代哪个国家的什么文件?该文件具有怎样的历史地位?
(2)材料二中所说的“全体公民”主要指哪些人?伯里克利所说的“民主政治”的核心是什么?在当时起到了怎样的积极作用?
(3)材料二和材料一相比,在法律上的最大进步是什么?材料三两幅图片分别属于古代哪两个国家的机构?
(4)随着古代社会的发展,治理国家的主要发展趋势是什么?
九年级历史综合题困难题
民主与法治建设是一个循序渐进的过程,阅读下列材料回答问题。
材料一 杀死或伤害奴隶,不算犯罪,只需向奴隶主人赔偿损失;拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者,都要处以死刑。
材料二 我们的制度之所以被称为民主政治,是因为政权在全体公民的手中,而不是在少数人手中。解决私人争执的时候,每个人在法律上是平等的。
——摘自伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》
材料三
(1)材料一出自古代哪个国家的什么文件?该文件具有怎样的历史地位?
(2)材料二中所说的“全体公民”主要指哪些人?伯里克利所说的“民主政治”的核心是什么?在当时起到了怎样的积极作用?
(3)材料二和材料一相比,在法律上的最大进步是什么?材料三两幅图片分别属于古代哪两个国家的机构?
(4)随着古代社会的发展,治理国家的主要发展趋势是什么?
九年级历史综合题困难题查看答案及解析
法治兴则国家兴,法治衰则国家乱人类社会的法制传统源远流长。阅读下列材料,回答问题。
材料一 杀死或伤害奴隶,不算犯罪,只需向奴隶主人赔偿损失;拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者,都要处以死刑。
——部编版历史九年级上册
材料二 公元前450年左右,罗马颁布成为法典该法使量刑定罪有了文字依据,在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
材料三 《民法大全》Corpus Juris Civilis),又称《法典》或《国法大全》,东罗马帝国皇帝查士丁尼一世下令编纂的一部汇编式法典,是罗马法的集大成者。
——摘自百度百科
材料四 党的十八大以来,我们党领导全面推进依法治国,加快建设法治中国,从理论和实践两方面深化和拓展中国特色社会主义法治道路。
——摘自人民日报
(1)材料一所提及的是古代哪国国王制定的哪部法典?该法典有何历史地位?
(2)材料二是对哪部法律的描述?该法律的地位如何?
(3)材料三中的横线部分是什么法典?该法典和后来编纂的另外三部法律文献统称为什么?它有何特点?
(4)综合上述材料,你认为上述法典在本质上的共同之处是什么?
(5)依据上述材料,谈一谈你对我国法治建设的认识。
九年级历史综合题困难题查看答案及解析
阅读材料,回答问题。
材料一 杀死或伤害奴隶,不算犯罪,只需向奴隶主人赔偿损失;拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者,都要处以死刑。
材料二 我们的制度之所以被称为民主政治,是因为政权在全体公民的手中,而不是在少数人手中。解决私人争执的时候,每个人在法律上是平等的。
——摘自伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》
材料三
(1)材料一出自古代哪个国家的什么文件?该文件具有怎样的历史地位?
(2)材料二中所说的“全体公民”主要指哪些人?在当时起到了怎样的积极作用?
(3)材料二和材料一相比,在法律上的最大进步是什么?材料三两幅图片分别属于古代哪两个国家的机构?
(4)随着古代社会的发展,治理国家的主要发展趋势是什么?请举一例说明。
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
(题文)阅读材料,回答问题。
材料一 杀死或伤害奴隶,不算犯罪,只需向奴隶主人赔偿损失;拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者,都要处以死刑。
材料二 杀害婆罗门者应损毁自己,并三次投入火中。杀一个刹帝利,(应立)誓守戒六年,并交出100头母牛和1头公牛。
材料三
(1)材料一出自古代哪个国家的什么文件?该文件具有怎样的历史地位?
(2)材料二反映了古代哪个国家的什么制度?请结合所学知识由高到低排列出该制度的四个社会等级。
(3)材料三两幅图片分别属于古代哪两个国家的机构?它们是如何管理国家事务的?
(4)随着古代社会的发展,治理国家的主要发展趋势是什么?请举一例说明。
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
(题文)阅读材料,回答问题。
材料一 杀死或伤害奴隶,不算犯罪,只需向奴隶主人赔偿损失;拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者,都要处以死刑。
材料二 杀害婆罗门者应损毁自己,并三次投入火中。杀一个刹帝利,(应立)誓守戒六年,并交出100头母牛和1头公牛。
材料三
(1)材料一出自古代哪个国家的什么文件?该文件具有怎样的历史地位?
(2)材料二反映了古代哪个国家的什么制度?请结合所学知识由高到低排列出该制度的四个社会等级。
(3)材料三两幅图片分别属于古代哪两个国家的机构?它们是如何管理国家事务的?
(4)随着古代社会的发展,治理国家的主要发展趋势是什么?请举一例说明。
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
(题文)阅读材料,回答问题。
材料一 杀死或伤害奴隶,不算犯罪,只需向奴隶主人赔偿损失;拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者,都要处以死刑。
材料二 杀害婆罗门者应损毁自己,并三次投入火中。杀一个刹帝利,(应立)誓守戒六年,并交出100头母牛和1头公牛。
材料三
(1)材料一出自古代哪个国家的什么文件?该文件具有怎样的历史地位?
(2)材料二反映了古代哪个国家的什么制度?请结合所学知识由高到低排列出该制度的四个社会等级。
(3)材料三两幅图片分别属于古代哪两个国家的机构?它们是如何管理国家事务的?
(4)随着古代社会的发展,治理国家的主要发展趋势是什么?请举一例说明。
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
(题文)阅读材料,回答问题。
材料一 杀死或伤害奴隶,不算犯罪,只需向奴隶主人赔偿损失;拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者,都要处以死刑。
材料二 杀害婆罗门者应损毁自己,并三次投入火中。杀一个刹帝利,(应立)誓守戒六年,并交出100头母牛和1头公牛。
材料三
(1)材料一出自古代哪个国家的什么文件?该文件具有怎样的历史地位?
(2)材料二反映了古代哪个国家的什么制度?请结合所学知识由高到低排列出该制度的四个社会等级。
(3)材料三两幅图片分别属于古代哪两个国家的机构?它们是如何管理国家事务的?
(4)随着古代社会的发展,治理国家的主要发展趋势是什么?请举一例说明。
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
阅读材料,回答问题。
材料一 杀死或伤害奴隶,不算犯罪,只需向奴隶主人赔偿损失;拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者,都要处以死刑。
材料二 杀害婆罗门者应损毁自己,并三次投入火中。杀一个刹帝利,(应立)誓守戒六年,并交出1000头母牛和1头公牛。
(1)材料一出自古代哪个国家的什么文件?该文件具有怎样的历史地位?
(2)材料二反映了古代哪个国家的什么制度?请结合所学知识由高到低排列出该制度的四个社会等级。
(3)随着古代社会的发展,治理国家的主要发展趋势是什么?请举一例说明。
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
阅读材料,回答问题。
材料一 杀死或伤害奴隶,不算犯罪,只需向奴隶主人赔偿损失;拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者,都要处以死刑。
材料二 杀害婆罗门者应损毁自己,并三次投入火中。杀一个刹帝利,(应立)誓守戒六年,并交出100头母牛和1头公牛。
材料三
(1)材料一出自古代哪个国家的什么文件?该文件具有怎样的历史地位?
(2)材料二反映了古代哪个国家的什么制度?请结合所学知识由高到低排列出该制度的四个社会等级。
(3)材料三两幅图片分别属于古代哪两个国家的机构?它们是如何管理国家事务的?
(4)随着古代社会的发展,治理国家的主要发展趋势是什么?请举一例说明。
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
阅读材料,回答问题。
材料一:杀死或伤害奴隶,不算犯罪,只需向奴隶主人赔偿损失;拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者,都要处以死刑。
材料二:该法律包括民法、刑法和诉讼法程序。基本上是过去未成文的习惯法的汇编,公元前451年,在平民保民官的强烈建议下,罗马政府制定该法公布于罗马广场。
材料三:他认为旧有法典必须完善整理,才能稳固帝国的社会秩序,保证皇帝专制权力。……后来他又相继组织人编写了有关法律论文、法令等文献,统称《罗马民法大全》。
(1)材料一出自古代哪个国家的什么文献?该文献具有怎样的历史地位和影响?
(2)材料二中“法律”指的是什么?该“法律”的颁布有何重大影响?
(3)材料三中的“他”指谁?结合材料和所学知识,指出《罗马民法大全》的颁布有什么意义?
(4)随着古代社会的发展,治理国家的主要发展趋势是什么?
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析