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“（魏主）去夷即华，易姓建都，遂（于是）定天下之乱，然后修礼乐，兴制度而文之。”该材料与下列哪一历史事件有关（ ）
A. 周平王迁都洛邑 B. 商鞅变法
C. 张骞通西域 D. 北魏孝文帝改革
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制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范，是为了实现特定的目的而建立。阅读材料，回答下列有关制度的问题：
材料一：“尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：终不以天下之病而利一人。”
——《史记·五帝本纪》
（1）上述材料反映了什么制度？这种制度的特点是什么？
材料二：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……是谓小康。”
——《礼记·礼运》
（2）材料二中的“天下为家”的局面开始的标志着是什么？
材料三：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。同时诸侯需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。
（3）材料三体现了哪一制度？从材料看，被分封做诸侯的主要什么人？这一制度施行的目的是什么？
材料四：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
──《史记•周本纪》
（4）材料四中春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，使得整个国家处于什么样的状态？
（5）据以上材料和所学知识分析，远古、夏商周时期国家制度不断变化的原因是什么？
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阅读下列材料,回答问题。
材料一：(元初)西北藩王遣使入朝,谓：“本朝旧俗与汉法异,今留汉地,建都邑城郭,仪文制度,遵用汉法,其放何如？”。
——《元史》
材料二：(元)世祖皇皇建元中统以来,始采取故老诸儒之言,考求前代之典,立朝廷而建官府,辅相者日：“中书省……夫外郡县,其朝廷远者,则镇之以行中书省……”
(1)据材料一,元初在治理国家问题上存在着怎样的争执？
(2)据材料二,元初地方行政制度的设置发生了怎样的变化？有何意义？
(3)结合所学知识说说元朝时期是如何加强对边疆地区管理的？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：（元初）西北藩王遣使入朝，谓：“本朝旧俗与汉法异，今留汉地，建都邑城郭，仪文制度，遵用汉法，其放何如？
——《元史》
材料二：（元）世祖皇皇建元中统以来，始采取故老诸儒之言，考求前代之典，立朝廷而建官府，辅相者日：“中书省……夫外郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省……”
（1）据材料一，元初在治理国家问题上存在着怎样的争执？
（2）据材料二，元初地方行政制度的设置发生了怎样的变化？有何意义？
（3）结合所学知识说说元朝时期是如何加强对边疆地区管理的？
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在历史长河中，朝代的更迭、制度的更新，这是历史发展的必然，是社会的进步，结合所学知识回答下列问题。
材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
请回答：
材料二 “禹传子，家天下”
材料三 “封建亲戚，以藩屏周”
（1）文中“天下为公，选贤与能”是指的是我国古代的哪一种政治制度？由这一制度产生的部落联盟首领有哪些？（一位即可）
（2）材料二“天下为家”的局面从何人开始？比较材料一、二，说一说政治制度有了什么新变化？
（3）材料三反映的西周实行的什么制度？
（4）我国历史上第一个国家的建立者和最后的国王分别是谁？
（5）以上制度的更替，你有何启示？
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山西有着悠久的历史。远在100多万年前就有古人类生息在这块土地上，相传尧、舜、禹都曾建都山西。春秋时期，山西大部分为晋国领地，故山西简称为“晋”，这源于西周的哪一政治制度
A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡县制
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南京是一座历史文化名城，近代史上许多重大历史事件发生在南京，阅读下列三幅图片材料，回答下列问题。
（1）图一“定都天京”是哪个政权建立的都城？其主要领导人是谁？说出一个中国古代历史上在南京建都的朝代。
（2）图二“中华民国成立”发生在哪年？选举谁为中华民国临时大总统？说出他当选的理由。
（3）图三“建立南京国民政府”发生在哪年？“南京国民政府”代表哪个阶级的利益？
（4）除以上三则材料外，请再说出一个近代历史上发生在南京的大事。
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改革（变法）是历史发展的鲜明主题,是社会发展的强大动力。阅读下列材料：（12分）
材料一 管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。
——《论语》
材料二 商鞅变法的措施：改革土地制度，国家承认土地私有；重农抑商，奖励农耕；奖励军功，贵族及其后代没有军功就不能获得世袭特权；迁都咸阳，推行县制……商鞅变法触犯了保守贵族的利益，遭到他们的强烈反对，最终被处以“车裂”之刑。
材料三 北魏时一位皇帝决心把都城迁到洛阳，但迁都的决定遭到鲜卑贵族的反对。于是，公元493年，这位皇帝以南征为名，亲率二十万大军南下。一路长途跋涉的鲜卑贵族和官兵们疲惫不堪，到洛阳后不愿意继续前进了。于是他趁机说道：“行军途中，怎么可以无功而返？如果不愿意继续南征，可以先定在此，以后再做南征的打算！”后宣布定都洛阳，次年正式迁都。
请回答：
（1）根据材料一概括，“管仲相桓公”在历史上起到什么作用？（4分）
（2）根据材料二指出，商鞅变法的措施中有哪些经济措施可以促进秦国农业的发展？（4分）
（3）材料三中的“皇帝”指的是谁？结合所学知识回答，他主持的这场改革在历史上有什么作用？（4分）
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制度的改革和创新是历史发展的重要推动力，阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以（因为的意思）有侯王”。
——《史记•秦始皇本纪》
材料二：西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方，生活骄奢淫逸，政治上甚至公开反抗朝廷派来的官吏，有的企图谋反。
——引自七上教材
材料三：（魏主）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。……”
——《魏书》
（1）从材料一中看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行了什么制度？ 基于这种认识，秦始皇实行了什么制度来管理国家？
（2）材料二反映了西汉时期国家出现了什么问题？汉武帝是如何解决这一问题的？
（3）材料三反映了历史上的什么改革？材料涉及的是其中哪一项内容？
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秦帝国以恢弘的气度、尚法的精神，统一天下，首次开创了中国大一统的政治格局，虽是一个短命的王朝，却对中国历史的发展起到了非常重要的作用。阅读下列材料，回答相关问题
材料一：秦朝行政制度示意图
（1）结合所学知识，说出秦朝建立的政治制度的名称。在地方上所采取的行政制度是什么？
材料二：
（秦）《工律》规定：“为器同物者，其大小、短长、广亦必等”。还规定，县和工室由官府有关机构校正其衡器的权、斗桶和升，至少每年应当校正1次。
——张岂之主编《中国历史》
（2）材料二反映了秦朝哪项巩固统一的措施？请你再列举一项秦朝巩固统一所采取的措施。
材料三：
《汉书刑法志》云：“秦用商鞅，连相坐之法， 遭参夷之诛，增加肉刑、大辟，有凿颠、抽肋、镬（锅）烹之刑。……而奸邪并生，赭衣（囚犯穿的衣服）塞路，囹圄（监狱）成市，天下愁怨，溃而叛之。”
（3）材料三中列举出秦朝有哪些刑法？这些刑法的实施带来了什么影响？
材料四：
（秦始皇） “废先王之道，燔（烧）百家之言，以愚黔首（百姓）。堕名城，杀豪杰，收天下之兵聚之咸阳……一夫作难而七庙隳（毁），身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。”
——贾谊《过秦论》
（4）材料四中反映出作者认为秦朝灭亡的原因是什么？你同意这种观点吗？说明理由。
材料五：
传统的中国历史家一向在褒贬品评人物，在临到秦始皇头上时则觉得题材之大，牵涉之多，不容易随便处置。他的残酷无道达到离奇之境界，如何可以不受谴责?可是他统一中国的工作，用这样长远的眼光设计，又用这样精到的手腕完成，又何能不加仰慕？
——黄仁宇《中国大历史》
（5）阅读材料，结合所学知识，你如何评价秦始皇？
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