默写。
（1）________，肩膀上的红旗手中的书。
（2）参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，________。
（3）________，波撼岳阳城。
（4）________，白露未晞。
（5）《桃花源记》中，通过选取两个不同年龄阶段的人来传达桃花源之中人们生活安乐自在的句子是：________，________。
八年级语文句子默写简单题
默写。
（1）________，肩膀上的红旗手中的书。
（2）参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，________。
（3）________，波撼岳阳城。
（4）________，白露未晞。
（5）《桃花源记》中，通过选取两个不同年龄阶段的人来传达桃花源之中人们生活安乐自在的句子是：________，________。
八年级语文句子默写简单题查看答案及解析
默写。
（1）参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，________。（《关雎》）
（2）青树翠蔓，________，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》）
（3）海内存知己，________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4）________，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）
（5）蒹葭萋萋，________。所谓伊人，在水之湄。（《蒹葭》）
（6）式微式微，胡不归？________，胡为乎泥中？（《式微》）
（7）青青子衿，________。纵我不往，________？（《子衿》）
（8）孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中描绘洞庭湖气势磅礴、雄浑壮阔景象的句子是________，________。
八年级语文句子默写中等难度题查看答案及解析
古诗文默写
（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（________）
A.蒹葭萋萋，白露未已。所谓伊人，在水之湄。（《诗经 蒹葭》）
B.参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，钟鼓乐之。（《诗经 关雎》）
C.夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。（陶渊明《桃花源记》
D.青青子衿，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？（《诗经 子衿》）
E.城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
F.式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎泥中？（《诗经 式微》）
（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①___________，在城阙兮。一日不见，如三月兮!（《子衿》）
②____________，儿女共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》）
③土地平旷，_________，有良田美池桑竹之属。（《桃花源记》）
④关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，__________。（《关雎》）
（3）请根据提示默写相关诗句。
①《桃花源记》一文中，表现桃源里老人和孩子幸福愉快生活的语句是：_______________，__________________。
②朋友远行，如果你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃《送杜少府之任蜀州》的诗句“_____________，______________”表达一种豪迈的情怀。
八年级语文情景默写中等难度题查看答案及解析
根据课文内容默写。
(1)大道之行也，_____________。（《礼记》二则）
(2)参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，___________。（《诗经 关雎》）
(3)《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的句子是：可怜身上衣正单，_____________。
(4)《桃花源记》中写老人和孩子都生活得幸福愉快的句子：____________，___________。
(5)王勃的《送杜少府之任蜀州》中，一反送别悲戚之态，说明深厚的情意可以打破时空限制的诗句是：___________，____________。
(6)李白的《上李邕》中有“大鹏一日问风起，扶摇直上九万里”化用了《庄子》中的：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，________________，去以太息也。”
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默写。
(1)参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，________。（《关雎》）
(2)欲济无舟楫，________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
(3)曲径通幽处，________。（常建《题破山寺后禅院》）
(4)谁见幽人独往来，________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓作》）
(5)《送友人》中运用了对偶、比喻的修辞手法，表达了诗人与友人离别时的难舍难分之情的诗句是：________，________。
(6)《大道之行也》中体现“大同世界”人人具有博爱精神的句子是“________，________，使老有所终，壮有所用，幼有所长。”
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根据课文默写古诗文。
(1)曲径通幽处，___________。（常建《题破山寺后禅院》）
(2)___________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
(3)参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，___________。(《关雎》)
(4)___________，只有香如故。（陆游《仆算子 咏梅》）
(5)八月湖水平，涵虚混太清。___________，___________。___________，___________。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
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默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家或篇名。
①参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，____________。(《关雎》)
②____________，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
③微君之故，_________。(《式微》)
④挑兮达兮，___________。一日不见，如三月兮！(《_____________》)
⑤海内存知己，_________________。(王勃《_______________》)
⑥气蒸云梦泽，____________。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
⑦_____________，并怡然自乐(陶渊明《桃花源记》)
⑧佁然不动，____________，往来翕忽，似与游者相乐。(柳宗元《小石潭记》)
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根据课文默写古诗文。
（1）参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，________________。（《关雎》）
（2）王勃《送杜少府之任蜀州》中“________________，________________”的诗句，道出了古往今来人们的共同心声，最能表达诗人豁达开阔的胸襟。
（3）________________，________________。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（4）________________，娇儿恶卧踏里裂。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（5）请把常建的《题破山寺后禅院》默写完整。
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。________________，________________。________________，________________。
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关雎（《诗经》）
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.对下列诗句理解分析不正确的一项是：（ ）
A. “关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。
B. “参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。
C. “悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。
D. “寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。
2.这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？
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关雎 《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
下列对这首诗的理解分析不正确的一项是( )
A. “关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。
B. “参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”的使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。
C. “悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。
D. “寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒时和睡时，可见君子思恋之苦。
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