世界各国在发展的过程中都遇到过危机，也必然有其应对方式。请结合所学知识回答问题。材料 五四...

世界各国在发展的过程中都遇到过危机，也必然有其应对方式。请结合所学知识回答问题。

材料　 五四运动之后，在中华民族内忧外患，社会危机空前深重的背景，在马克思列宁主义同中国工人运动相结合的进程中，中国共产党诞生了。

请回答：

（1）根据此材料指出中国共产党诞生的原因，结合其所学知识指出其诞生的标志。

（2）1937年，七七事变爆发，中华民族到了生死存亡的关头，国共两党采取了哪种应对措施？这一战线初步形成的标志什么？

（3）新中国建立初期，面对一些私营工商业主采用不法手段扰乱经济秩序的情况，国家通过实施哪一政策对工商业进行改造？对资本主义工商业的改造属于三大改造的内容之一，三大改造的完成有何意义？

（4）19世纪中期，面对外部战争失败、内部民众起义迭起的社会危机，俄国进行了哪一改革？这一改革对俄国的发展产生了怎样的影响？

（5）20世纪二三十年代，一场经济危机席卷了整个资本主义世界。美国通过何种方式摆脱了这次危机？该举措的中心措施是什么？

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人类社会的发展时常会面临许多危机。应对得当，则能化危机为发展的契机。

阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一

“当日本19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。”

——《世界史·近代史稿》

（1）根据材料一，分析日本19世纪中叶面临的“侵略威胁”的具体体表现是什么？

结合史实归纳这一“威胁”对日本社会发展产生的积极影响是什么？

材料二

陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》一书中说：“中国近代社会的新陈代谢在很大程度上是由于接踵而来的外力冲击。”

（2）结合所学知识举两例说明19世纪中后期“外力冲击”推动“中国近代社会的新陈代谢”的事例。

（3）结合材料和所学知识，你认为当前人类迎战危机时应该从中吸取哪些有益的经验？

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面对危机，不同的国家和地区采取了不同的应对方式。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一　 倘若我们把“明治”理解为“明智”，便会发现，明治天皇和他的臣僚在当时复杂的内外形势下，是多么“明智”地选择了自己的发展道路。这条道路既曲折又宽敞，既给日本带来了无尽的好处，也给邻邦带来了无尽的灾难。不过，百年之后的我们在回眸那段“明治维新”的岁月，在感叹清末“百日维新”失败的同时，也将意识到，国与国最大的差别并不在技术，而在于精神。

——王光波《一本书读懂日本史》

（1）材料一中，日本面对当时复杂的内外形势是如何“明智”应对的？并结合所学知识说明材料中“国与国最大的差别并不在技术，而在于精神”的含义。

材料二　 1920年底，苏俄粉碎了国内外反动势力的联合进攻，转入和平建设时期。但是，战后的苏俄，城市经济萧条，工厂大批倒闭停产，农村土地荒芜。1920年时，全国工业总产值只有一战前1913年的15.5%，粮食产量仅为战前一半。面对严重的危机，政府必须调整政策。

（2）根据材料二指出苏俄面临的危机。政府采取了哪些措施改变当时的危机？

材料三（签字国政府）深信完全战胜它们的敌国对于保卫生命、自由、独立和宗教自由，并对于保全其本国和其他各国的人权和正义非常重要，同时，它们现在正对力图征服世界的野蛮和残暴的力量从事共同的斗争，兹宣告：

1.每一政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的。

2.每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。

——《联合国家宣言》

（3）该宣言的签署及发表对于战胜法西斯主义、取得世界反法西斯战争的胜利有何重大意义？你认为何种方式应对二战的危机最值得借鉴？

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美国和日本是亚太地区的两个重要国家，两国关系的变化，对世界历史的发展产生了重大影响。结合所学知识回答相关问题。

材料一：“几只蒸汽船，惊破太平梦！”

（1）佩里引发了日本的民族危机，该国是如何摆脱民族危机的？其内容中哪一点是他们学习“增强了民族力量”的西方文明？

材料二：美国在巴黎和会上未获实利，随即将目光转向了东方，加快了同日本争夺远东和太平洋的步伐。在美国的发起下，1921﹣1922年间，美、英、法、日、意、中等九国在华盛顿举行国际会议。

（2）据材料二分析华盛顿会议集中反映了哪两个国家之间的矛盾与斗争？这次会议对中国产生了怎样的严重后果？

材料三：昨天，1941年12月7日﹣﹣一个遗臭万年的日子﹣﹣美利坚合众国遭到了日本帝国主义海军部队突然和蓄谋的进攻。合众国当时同该国处于和平状态，而且，根据日本的请求，当时仍同该国政府和该国天皇进行着对话……

﹣﹣美国总统富兰克林•罗斯福的演讲

（3）材料三中“这个遗臭万年的日子”发生的事件对二战有何影响？此后日美在太平洋地区的斗争达到白热化，请列出美国参加的与对日斗争有关的一次国际会议名称。

材料四：二战后，美国利用单独占领日本的机会，从战略需要出发，积极扶持日本，为日本经济发展创造了条件。

﹣﹣《日本、欧洲共同体与美国的贸易战》

（4）二战后美国为什么要扶植日本？日本实力的增强对世界产生怎样的影响？

（5）通过对以上材料的阅读和问题解答，请你总结美日关系的曲折历程，并谈谈你的认识。

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危机意识是一个民族不断进取的基本素养。面对危机，俄、美和日本都采取了应对措施。阅读下列选自《全球通史》的材料，根据所学知识回答问题。

请回答：

（1）材料一说的是哪个“法令”？为什么说它的实施是“俄国历史上的一个重大转折点”？

（2）材料二中的“一半自由”、“一半奴隶”分别指什么？表明林肯怎样的态度？这里最终通过什么方式解决南北双方的矛盾？

（3）依据材料三说说天皇是如何“破除旧习，求知识于世界”的。除此以外天皇在经济上迈入近代采取了什么措施？

（4）学习历史的目的之一是获取智慧，启迪未来。通过对上述问题的探究，请你说说这些大国崛起对实现中华民族的伟大复兴有何启示？（至少写出两点）

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危机意识是一个民族不断进取的基本素养。据所学知识回答问题。（10分）

面对危机，俄、美、日和中国都采取了应对措施。阅读下列选自《全球通史》的材料：

根据所学知识，回答下列问题：

（1）材料一的“法令”成为“俄国历史上的一个重大转折点”，这是俄国历史上什么事件？（2分）

（2）材料二表明林肯的态度，最终通过什么方式解决南北双方的矛盾？（2分）

（3）据材料三日本为向西方学习，为解决民族危机做出了什么“反应”（2分）

（4）李鸿章等人为解决“独火器不能及”掀起的这场运动是什么运动？（2分）

（5）学习历史的目的之一是获取智慧，启迪未来。通过对上述问题的探究，请你总结这些大国崛起对实现中华民族的伟大复兴梦想有何启示？（2分）

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面对危机，不同的国家和地区采取了不同的应对方式。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一：1853年，美国佩里将军的舰队陈兵东京湾，日本无力抵御它们，在此前后，美国人在鸦片战争中对中国也曾这样耀武杨威……面对危机，19世纪60时代，中日两国都进行了近代化的探索。

——美国罗兹·墨非《亚洲史》

（1）根据材料，概括19世纪中期中日两国的相同困境并指出日本为应对危机采取了什么措施？

材料二：1929年，美国爆发了经济大危机，国民经济陷入绝境……从1933年开始，罗斯福上台实行新政，美国出台了《农业调整法》《工业复兴法》《联邦紧急救济法》等700多个法令……1939年国民经济形势得到完全扭转。

——《高中历史·必修二》人民版

（2）根据材料二并结合所学知识，概括指出罗斯福新政的背景及新政“新”在何处？

材料三：社会主义究竟是什么样子，苏联搞了很多年，也没有完全搞清楚。在困境面前，列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但后来苏联的模式僵化了……坦率的说，我们过去照搬苏联社会主义的模式，带来很多问题。我们很早就发现了，但没有解决好。现在该到了我们解决好这个问题的时候了……

——《邓小平文选》

（3）材料中说列宁搞了个新经济政策，思路比较好，“好”在哪里中共十一届三中全会以来，中国为解除“苏联模式”的束缚进行了哪些成功探索？

材料四：西欧有着共同的文化遗产和心理认同感，经济发展水平接近，具备一定的联合基础。1945年之后，德法两国都毫无疑问的认识到：两国间的对抗，不仅削弱了自己，而且还削弱了欧洲。于是，由法、德作为发动机带动欧洲人逐渐走向联合……

——摘自《大国崛起》解说词

（4）根据材料四，指出西欧走向联合的具体表现及其产生的影响

（5）综合上述材料及问题，我们得到了那些启示？

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材料解析题

维护国家统一是历史发展的必然趋势，也是一个国家和民族的共同愿望。结合所学知识，回答问题。

材料一：　 “大国之迷依然是一个难解的题目，各国的学者提供的答案也是众说纷纭。一个有意思的现象是，上百位接受采访的国内外专家在谈论这个话题时，都十分看重思想文化的影响力在大国崛起中的作用。”

——《大国崛起》

材料二：　 林肯在1858年的一次演说中指出：“分裂之家能弄持久”。我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我却期望它停止分裂。

（1）依据材料一和所学知识，指出文艺复兴运动的核心思想是什么？它在欧洲大国崛起的作用是什么？

（2）依据材料二，结合所学指出林肯当选美国总统后，要解决的两大社会问题是什么？

（3）2019年7月1日是香港回归22周年纪念日。22年前，中国政府解决香港问题的伟大构想是什么？这一构想还在哪个地方得到成功实践？

（4）中国人相信：异曲同工、殊途同归。邓小平和林肯在解决国家统一问题上釆取的方式有何不同？取得了怎样的相同结果？由此你得到了怎样的认识？

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（10分）在近现代史上，中美日三国的外交关系风云变幻，跌宕起伏，对世界历史的发展产生了重大影响。阅读材料并结合所学知识，回答问题。

材料一：

（1）为了摆脱图一所带来的民族危机，日本进行了什么改革？中国取得抗日战争胜利最主要的原因是什么？(2分)

材料二：“华盛顿会议为太平洋两岸两个大国的下一场战争理下了第一批火种。”

－— 列宁

(2)试结合所学知识，对列宁的上述观点加以论述说明。(2分)

材料三： 二战后，由于美国对日本的扶持，使日本经济迅速腾飞，20世纪70年代后日本致力于改善同中国的关系，并奉行不同于美国的中东政策，1985年起日本支付联合国会费在全部成员国中居第2位，20世纪90年代后，日本要求成为联合国安理会常任理事国。

－—《日本、欧洲共同体与美国的贸易战》

（3）根据材料三和所学知识分析二战后美国为什么扶持日本？材料三中日本的这些举动其真实意图是什么？(2分)

材料四：(中美）双方必须充分汲取历史经验，以“只争朝夕”的精神加强对话、互信、合作，使巨大合作潜力进一步得到发挥；以互相尊重、平等相待的精神妥善处理敏感问题，有效管控分歧，确保中美关系健康稳定向前发展。”

----习近平在中美“乒乓外交”40周年纪念活动上的讲话

（4）你认为中美之间 “敏感问题”是什么？请结合材料四,放眼未来,你设想中美两国应构建一种怎样的外交关系？（4分）

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面对危机,不同的国家采取了利同的应对方式阅读下列村料、结合所学知识,回答问题

材料一:在19世纪60年代,俄罗斯和日本社会都面临着来自内部和外部的双重挑战是军事力量的碰战、显示出农业社会在军事上要远远低于工业化国家…他们都启动了雄心勃勃的改革计划、从欧美模式中汲取灵感以解决因国内不满和外国入侵给他们带来的统治危机。

——摘自杰里·本特利《新全球史》

材料二:20世纪20年代、新经济政策已付诸实,混乱局面开始平息,饥荒也逐渐减轻,城市生活重新出现了生气,农产品开始重新上了市场的摊头,物价也下跌了、当时党提出的口号是“学会做买卖”。

——《苏联兴亡史论》

村料三:美国政府与农民鉴订合同,国家给农民适当的补贴,让农民缩减耕地和屠宰牲畜。在《农业调整法》(1933年5月通过)生效的头一年,只屠宰了二千三百万头牛,六百四十万头猪,减少了三百万公顷小麦和四百万公顷棉花播种面积。法律实行后,农产品价格回升到1914年农业繁荣时期的水平。

——摘编自李纯式《简明世界通史》

（1）根据材料一,结合所学知识、分别写出19世纪60年代俄、日是如何解决统治危机的、并归纳俄、日改革遗留的共同问题。

（2）根据村料二,结合所学知识,概括新经济政策实施的影响。材料中“学会做买卖”的口号体现了新经济政策怎样的特点?

（3）根据材料三,概括美国调整农业所采取的举措,并分析其特点。

（4）综合上述材料、谈谈你对危机与应对的认识。

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