某同学用图甲所示的装置来探究小车加速度与力、质量的关系。
(1)用游标卡尺测量遮光条的宽度如图乙所示，其读数为_____cm；
(2)为了使细线对小车的拉力等于小车受到的合力，应_____
A．平衡摩擦力
B．调节细线与长木板平行
C．使砝码及砝码盘的总质量远小于小车的质量
D．使砝码及砝码盘的总质量远大于小车的质量
(3)该同学完成相关操作后将小车由静止释放，读出遮光条通过光电门A、B的时间分别为t1、t2，测出遮光条的宽度为d，A、B之间的距离为x，则小车的加速度a＝_____（用给定的物理量字母表示）；
(4)若保持砝码和砝码盘的总质量m不变，改变小车质量M，则作出的
图象为_____。
A、
B、
C、
D、
高三物理实验题中等难度题
某同学用图甲所示的装置来探究小车加速度与力、质量的关系。
(1)用游标卡尺测量遮光条的宽度如图乙所示，其读数为_____cm；
(2)为了使细线对小车的拉力等于小车受到的合力，应_____
A．平衡摩擦力
B．调节细线与长木板平行
C．使砝码及砝码盘的总质量远小于小车的质量
D．使砝码及砝码盘的总质量远大于小车的质量
(3)该同学完成相关操作后将小车由静止释放，读出遮光条通过光电门A、B的时间分别为t1、t2，测出遮光条的宽度为d，A、B之间的距离为x，则小车的加速度a＝_____（用给定的物理量字母表示）；
(4)若保持砝码和砝码盘的总质量m不变，改变小车质量M，则作出的图象为_____。
A、
B、
C、
D、
高三物理实验题中等难度题查看答案及解析
某同学用图甲所示的装置来探究小车加速度与力、质量的关系。
(1)用游标卡尺测量遮光条的宽度如图乙所示，其读数为_____cm；
(2)为了使细线对小车的拉力等于小车受到的合力，应_____
A．平衡摩擦力
B．调节细线与长木板平行
C．使砝码及砝码盘的总质量远小于小车的质量
D．使砝码及砝码盘的总质量远大于小车的质量
(3)该同学完成相关操作后将小车由静止释放，读出遮光条通过光电门A、B的时间分别为t1、t2，测出遮光条的宽度为d，A、B之间的距离为x，则小车的加速度a＝_____（用给定的物理量字母表示）；
(4)若保持砝码和砝码盘的总质量m不变，改变小车质量M，则作出的图象为_____。
A、 B、
C、 D、
高三物理实验题中等难度题查看答案及解析
某同学用图甲所示的装置来探究小车加速度与力、质量的关系。
(1)用游标卡尺测量遮光条的宽度如图乙所示，其读数为_____cm；
(2)为了使细线对小车的拉力等于小车受到的合力，应_____
A．平衡摩擦力
B．调节细线与长木板平行
C．使砝码及砝码盘的总质量远小于小车的质量
D．使砝码及砝码盘的总质量远大于小车的质量
(3)该同学完成相关操作后将小车由静止释放，读出遮光条通过光电门A、B的时间分别为t1、t2，测出遮光条的宽度为d，A、B之间的距离为x，则小车的加速度a＝_____（用给定的物理量字母表示）；
(4)若保持砝码和砝码盘的总质量m不变，改变小车质量M，则作出的图象为_____。
A、
B、
C、
D、
高三物理实验题中等难度题查看答案及解析
某同学用图甲所示的装置宋探究小车加速度与小质量的关系。
(1)用游标卡尺测量遮光条的宽度如图乙所示，其读数为__________cm；
(2)为了使细线对小车的拉力等于小车受到的合力，应__________；
A.平衡摩擦力
B.调节细线与长木板平行
C.使砝码及砝码盘的总质最远小于小车的质量
D.使砧码及砝码盘的总质量远大于小车的质量
(3)该同学完成相关操作后将小车由静止释放，读出遮光条通过光电门A、B的时间分别为
、
，测出遮光条的宽度为d，A、B之间的距离为x，则小车的加速度a=__________(用给定的物理量字母表示)；
(4)若保持砝码和砝码盘的总质量m不变，改变小车质量M，则作出
图像为_________。
A.
B.
C.
D.
高三物理实验题中等难度题查看答案及解析
如图所示装置可以用来“探究加速度与合外力、质量的关系”，也可以用来“探究功与速度变化的关系”和“验证机械能守恒定律”等。
（一）某同学用此装置探究小车在拉力作用下的加速。用游标卡尺测量遮光条的宽度d，其示数如图所示，则d = __________mm。测出小车静止时遮光条到光电门的距离为x，光电计时器读出遮光条通过光电光门的时间是t，则小车的加速度是_______________。（用测量的符号表示）
（二）该同学继续用此装置做“探究功与速度变化的关系”的实验，他通过改变小车释放点到光电门的距离成倍增加进行多次实验，每次实验时要求小车都由静止释放．
(1)如果每次实验时遮光条通过光电门的时间为t，通过描点作出线性图象来反映合力做功与t的关系，则下图中符合实验事实的是（______）
(2)下列实验操作中必要的是（______）
A．调整轨道的倾角，在未挂重物时使小车能在轨道上匀速运动
B．必须满足重物的质量远小于小车的质量
C．必须保证小车由静止状态开始释放
D．保持小车(包括遮光条)和重物的质量不变
高三物理实验题简单题查看答案及解析
用如图甲所示的实验装置完成“探究动能定理”实验。请补充完整下列实验步骤的相关内容：
（1）用天平测量小车和遮光片的总质量M、砝码盘的质量
；用游标卡尺测量遮光片的宽度d，游标卡尺的示数如图乙所示，其读数为____________cm；按图甲所示安装好实验装置，用米尺测量两光电门之间的距离s；
（2）在砝码盘中放入适量砝码；适当调节长木板的倾角，直到轻推小车，遮光片先后经过光电门A和光电门B的时间相等；
（3）取下细绳和砝码盘，记下___________（填写相应物理量及其符号）；
（4）让小车从靠近滑轮处由静止释放，用数字毫秒计分别测量出遮光片经过光电门A和光电门B所用的时间
和
；
（5）步骤（4）中，小车从光电门A下滑至光电门B过程合外力做的总功
=_________，小车动能变化量
=__________（用上述步骤中的物理量表示，重力加速度为g），比较和的值，找出两者的关系；
（6）重新挂上细线和砝码盘，改变砝码盘中砝码质量，重复（2）~（5）步骤。
（7）本实验中，以下操作或要求是为零减小实验误差的是________
A.尽量减小两光电门间的距离s
B.调整滑轮，使细线与长木板平行
C.砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量
高三物理实验题中等难度题查看答案及解析
某同学用如图甲所示的实验装置探究动能定理。他通过测量小车所受合外力(近似等于悬挂钩码的重力)做的功和小车动能的增量进行探究，所用小车质量为M，重力加速度为g。实验操作如下：
①用游标卡尺测出遮光片的宽度d；
②安装好实验器材，调整垫块位置使木板的倾角合适．将小车放在木板上某一位置A，用刻度尺量出小车上的遮光片到光电门的距离L；
③在细线左端挂一个质量为m0的钩码，将小车从A位置由静止释放，记录下遮光片通过光电门的时间t；
④保持小车质量不变，逐次增加悬挂钩码个数，重复步骤③，并将各次实验中遮光片通过光电门的时间记录到下表中：
| 悬挂钩码个数n | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| t/ms | 11.79 | 8.16 | 6.71 | 5.77 | 5.14 |
|
| 0.72 | 1.50 | 2.22 | 3.00 | 3.78 |
回答下列问题：
⑴关于实验操作，下列说法错误的是____
A．要将小车从同一位置由静止释放
B．改变悬挂钩码的数量后，要重新平衡摩擦力
C．实验中需保证悬挂钩码的质量远小于小车的质量
D．实验前应该调整滑轮的高度，使细线与木板平行
⑵用游标卡尺测量遮光条宽度如图乙所示，则遮光条的宽度d=____mm；
⑶请根据表中测量数据，以悬挂钩码的个数n为横轴，以
为纵轴，在坐标纸上作出
图象；
⑷能否仅依据“图象是一条过原点的直线”就得出“合外力对小车做的功等于小车动能增量”的结论？
____(选填“能”或“不能”)， 理由是____。
高三物理实验题中等难度题查看答案及解析
某同学用如图甲所示的实验装置探究动能定理。他通过测量小车所受合外力(近似等于悬挂钩码的重力)做的功和小车动能的增量进行探究，所用小车质量为M，重力加速度为g。实验操作如下：
①用游标卡尺测出遮光片的宽度d；
②安装好实验器材，调整垫块位置使木板的倾角合适．将小车放在木板上某一位置A，用刻度尺量出小车上的遮光片到光电门的距离L；
③在细线左端挂一个质量为m0的钩码，将小车从A位置由静止释放，记录下遮光片通过光电门的时间t；
④保持小车质量不变，逐次增加悬挂钩码个数，重复步骤③，并将各次实验中遮光片通过光电门的时间记录到下表中：
| 悬挂钩码个数n | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| t/ms | 11.79 | 8.16 | 6.71 | 5.77 | 5.14 |
|
| 0.72 | 1.50 | 2.22 | 3.00 | 3.78 |
回答下列问题：
⑴关于实验操作，下列说法错误的是____
A．要将小车从同一位置由静止释放
B．改变悬挂钩码的数量后，要重新平衡摩擦力
C．实验中需保证悬挂钩码的质量远小于小车的质量
D．实验前应该调整滑轮的高度，使细线与木板平行
⑵用游标卡尺测量遮光条宽度如图乙所示，则遮光条的宽度d=____mm；
⑶请根据表中测量数据，以悬挂钩码的个数n为横轴，以为纵轴，在坐标纸上作出图象；
⑷能否仅依据“图象是一条过原点的直线”就得出“合外力对小车做的功等于小车动能增量”的结论？
____(选填“能”或“不能”)， 理由是____。
【答案】 B 10.0 如图所示:
不能 只有当所作出的图线斜率等于
时，才可得出这个结论
【解析】（1）每次都要从同一位置由静止释放这样过程中拉力做功相同，故A正确；由于平衡摩擦力之后有
，故
．所以无论小车的质量是否改变，小车所受的滑动摩擦力都等于小车的重力沿斜面的分力，改变小车质量即改变拉小车拉力，不需要重新平衡摩擦力，故B错误；为了使得小车受到的合外力等于悬挂钩码的重力，所以需要保证悬挂钩码的质量远小于小车的质量，C正确；细线的拉力为小车的合力，所以细线与木板平行，则应调节定滑轮的高度使细线与木板平行，故D正确．
（2）游标卡尺的读数为
（3）根据描点法可得
（4）根据
，解得
，故只有当所作出的图线斜率等于时，才可得出这个结论
【题型】实验题
【结束】
18
某同学查阅电动车使用说明书知道自家电动车的电源是铅蓄电池，他通过以下操作测量该电池的电动势和内阻。
(1)先用多用电表粗测电池的电动势。把电表的选择开关拨到直流电压50V档，将两只表笔与电池两极接触，此时多用电表的指针位置如图甲所示，读出该电池的电动势为________V
(2)再用图乙所示装置进一步测量。多用电表的选择开关拨向合适的直流电流档，与黑表笔连接的是电池的________极(选填“正”或“负”)。闭合开关，改变电阻箱的阻值R，得到不同的电流值I，根据实验数据作出
—R图象如图丙所示。已知图中直线的斜率为k，纵轴截距为b，则此电池的电动势E=_______，内阻r=_____。(结果用字母k、b表示)
(3)不同小组的同学分别用不同的电池组（均由同一规格的两节干电池串联而成）完成了上述的实验后，发现不同组的电池组的电动势基本相同，只是内电阻差异较大.同学们选择了内电阻差异较大的甲、乙两个电池组进一步探究，对电池组的输出功率P随外电阻R变化的关系，以及电池组的输出功率P随路端电压U变化的关系进行了猜想，并分别画出了如图3所示的P-R和P-U图象.若已知甲电池组的内电阻较大，则下列各图中可能正确的是_______（选填选项的字母）.
高三物理实验题简单题查看答案及解析
某同学用如图甲所示的实验装置探究动能定理。他通过测量小车所受合外力(近似等于悬挂钩码的重力)做的功和小车动能的增量进行探究，所用小车质量为M，重力加速度为g。实验操作如下：
①用游标卡尺测出遮光片的宽度d；
②安装好实验器材，调整垫块位置使木板的倾角合适．将小车放在木板上某一位置A，用刻度尺量出小车上的遮光片到光电门的距离L；
③在细线左端挂一个质量为m0的钩码，将小车从A位置由静止释放，记录下遮光片通过光电门的时间t；
④保持小车质量不变，逐次增加悬挂钩码个数，重复步骤③，并将各次实验中遮光片通过光电门的时间记录到下表中：
| 悬挂钩码个数n | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| t/ms | 11.79 | 8.16 | 6.71 | 5.77 | 5.14 |
|
| 0.72 | 1.50 | 2.22 | 3.00 | 3.78 |
回答下列问题：
⑴关于实验操作，下列说法错误的是____
A．要将小车从同一位置由静止释放
B．改变悬挂钩码的数量后，要重新平衡摩擦力
C．实验中需保证悬挂钩码的质量远小于小车的质量
D．实验前应该调整滑轮的高度，使细线与木板平行
⑵用游标卡尺测量遮光条宽度如图乙所示，则遮光条的宽度d=____mm；
⑶请根据表中测量数据，以悬挂钩码的个数n为横轴，以
为纵轴，在坐标纸上作出
图象；
⑷能否仅依据“图象是一条过原点的直线”就得出“合外力对小车做的功等于小车动能增量”的结论？
____(选填“能”或“不能”)， 理由是____。
高三物理实验题中等难度题查看答案及解析
某物理课外小组利用如图甲所示的装置完成探究小车的加速度与其所受合外力之间的关系实验。
(1)请补充完整下列实验步骤的相关内容。
①用天平测量砝码盘的质量m0；用游标卡尺测量遮光板的宽度d，游标卡尺的示数如图乙所示，则其读数为__________cm；按图甲所示安装好实验装置，用米尺测量两光电门之间的距离s；
②在砝码盘中放入适量的砝码，适当调节长木板的倾角，直到轻推小车，遮光片先后经过光电门A和光电门B的时间相等；
③取下细绳和砝码盘，记下________；（填写相应物理量及其符号）
④让小车从靠近滑轮处由静止释放，用数字毫秒计分别测出遮光片经过光电门A和光电门B所用的时间ΔtA和ΔtB；
⑤步骤④中，小车从光电门A下滑至光电门B过程合外力为_________，小车的加速度为___________；（用上述步骤中的物理量表示，重力加速度为g）
⑥重新挂上细线和砝码盘，改变长木板的倾角和砝码盘中砝码的质量，重复②~⑤步骤。
(2)本实验中，以下操作或要求是为了减小实验误差的是_______。
A．尽量减小两光电门间的距离s
B．尽量增大遮光片的宽度d
C．调整滑轮，使细线与长木板平行
D．砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量
高三物理实验题中等难度题查看答案及解析