19世纪60年代，工业化逐步从西欧向周围地区扩散。面对西方的强大冲击，中国和日本几乎同时进...

19世纪60年代，工业化逐步从西欧向周围地区扩散。面对西方的强大冲击，中国和日本几乎同时进行了适应性变革。请回答；

（1）中国进行的这次适应性变革是指哪一历史事件?中国的这次变革在中国近代化的过程中具有怎样的地位?

（2）日本的这次变革在经济上采取了什么措施?这次变革对日本的发展起了怎样积极的作用?

（3）同一时期的西方，美国和俄国也发生了重大变化——美国爆发了南北战争，俄国亚历山大二世领导了改革。请回答，南北战争爆发前双方斗争的焦点是什么?俄国这场改革的核心内容是什么？

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面对西方工业文明和殖民掠夺，亚非拉地区受到前所未有的冲击，出现了严重的民族危机。面对危机，一些国家认识到，只有顺应工业文明的大潮开展变革，才能改变民族命运。其中，较为成功的代表是

A.俄国 B.日本 C.中国 D.印度

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19世纪60年代，在世界工业化浪潮的冲击下，美国、俄国、日本三国都发生了巨大的社会变革。请阅读材料，回答问题。

材料一 它是美国历史上唯一一次内战，是美国历史上第二次资产阶级革命……为美国跻身于世界强国之列奠定了基础。

材料二 19世纪中期，由于农奴制的阻碍，俄国资本主义工业发展缓慢，落后于其他主要资本主义国家，农奴境况悲惨，暴动频繁。同一时期，日本仍是一个闭关锁国、落后的封建国家，外国势力不断渗透，国内矛盾日益尖锐，幕府的统治岌岌可危……危机解决后，两国历史都发生了重大转折。

（1）材料一中“它”指的是哪一事件？为什么说它是“美国历史上第二次资产阶级革命”?

（2）依据材料二分析，19世纪中期俄国和日本各面临哪些严重的社会问题？分别是如何解决的？危机解决后，两国发生的“重大转折”是什么？

（3）通过探究这一时期的社会变革，你有哪些认识？

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19世纪60年代，面对各自出现的困境，中国和日本都进行了改革，阅读下列材料并回答相关问题：

材料一：帝国地方实力派认为，西方的优势是建立在军事基础之上的，一旦这种优势消失，则外患可消，内乱可弥。1861年，湘派实力人士曾国藩引进西方技术和设备，……创办了第一个近代军事企业。

﹣﹣《全球通史》

材料二：1868年，日本（天皇）决心励精图治，锐意改革。改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。

﹣﹣《资本的年代》

（1）材料一反映了我国近代哪一次改革？其中“外患”和“内乱”分别指什么？

（2）比较材料一与材料二，指出在向西方学习方面，中日两国存在的差异。

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在工业文明的冲击下，19世纪60年代的东西方世界风起云涌，中、俄、日国都进行了不同程度的改革。阅读材料，回答问题。

材料一京师同文馆的课程设置（部分）

图 中国派出的最早的留学生

表2

（1）根据材料一并结合所学知识，归纳京师同文馆课程内容的特点，并概括洋务运动教育改革的意义

材料二

1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的，但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。因而，从上面解决要比从下面解决好得多。”

——据孙成木《俄国通史简编》

（2）根据材料二并结合所学知识，指出亚历山大二世怎样“从上面解决”“农民和地主间敌对情绪”的。

材料三

明治维新大事年表（部分）

表3

——据高中历史选修教材《历史上重大改革回眸》整理

（3）根据材并结合所学知识，写出属于“殖产兴业”措施的两项内容（写出表中序号即可）。并简要评价日本的明治维新。

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资本主义制度经历了建立发展、调整完善的过程，由大西洋沿岸逐步扩展到世界范围。阅读下列材料，回答问题。

材料一：

材料二：19世纪60年代，俄国、日本为适应工业革命发展的需要、摆脱统治危机和解决内部矛盾，掀起了一场国家体制改革的狂潮。

(1) 图一是英国在1989年，为纪念一部重要法律文献颁布300周年发行的纪念币。这部文献的名称是什么？这部文献确立起了什么政治体制？(2分)

(2) 图二纪念章中人物被称为“美国之父”，是美国第一任总统。请问：他是谁？ 如何评价这一历史人物？(2分)

(3) 图三反映的是法国大革命中哪一文献？这次革命产生了怎样的影响？(2分)

(4) 结合历史事实，说说19世纪60年代成为俄国、日本历史的重大转折点的历史事件？(2分)

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在西方工业文明的冲击下，19世纪下半期，中日两国都进行了不同程度的改革。阅读下列材料，回答问题。

材料一：19世纪60年代，……以军事工业为主的近代工业出现了，新式海陆军开始筹建，新式学堂一一举办。留学生陆续外派，大清国有了些许新的气象。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——引自《复兴之路》

材料二：西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家，成为唯一一个挤入帝国列强行列，靠侵略扩张在自己的国土外建立过殖民地的亚洲国家。　　　　

——摘自《大国崛起》

材料三：败于日本的中国，竟然很快以敌国为师，许多人留学日本，翻译日书，走上了学习日本、变法图强的道路。历史进入了以变革政治制度为主流的新时期，并掀开了中国近代史的进程。　　　　　　

——选自虞平和、谢放的《中国近代通史·早期现代化的尝试》

（1）材料一中，给大清国带来了些许新的气象的是什么运动？这场运动对近代中国的发展有什么积极作用？

（2）材料二中，日本是通过什么改革摆脱“巨大生存危机”的？这次改革在政治和经济方面采取了哪些“弃旧图新”的措施？

（3）材料三中，中国是在哪次战争中“败于日本”的？之后进行了什么改革？

（4）材料二、三中，中日两国同样面临内忧外患的命运，同样有锐意改革的年轻统治者，同样有革故鼎新的作为，为什么日本成功了，而中国失败了呢？

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中国洋务运动和日本明治维新都兴起于19世纪60年代。两者的相同点在于

①都是国家面临危机，走向近代化的变革　　

②都是通过自上而下的方式进行　　

③都学习了西方先进的生产技术　　　　　　　

④都使得本国走上了富强之路

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

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在工业文明的冲击下,19世纪60年代的东西方世界风起云涌,中、俄、日三国都进行了不同程度的改革。阅读材料,回答问题。

材料一

京师同文馆的课程设置(部分)

(1)根据材料一并结合所学知识,归纳京师同文馆课程内容的特点,并概括洋务运动教育改革的意义。

材料二　1856年,亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说,他说:“到处在谣传,我要给农民自由,这是不公正的,但是,遗憾的是,农民和他们的地主之间存在着敌对情绪,并因此发生了许多不服地主管束的事情。因而,从上面解决要比从下面解决好得多。”

——孙成木《俄国通史简编》

(2)根据材料二并结合所学知识,指出亚历山大二世怎样“从上面解决”“农民和地主之间敌对情绪”的。材料三明治维新大事年表(部分)

——据高中历史选修教材《历史上重大改革回眸》整理

(3)根据材料三并结合所学知识,写出属于“殖产兴业”措施的两项内容(写出表中序号即可)并简要评价日本的明治维新。

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19世纪下叶到20世纪初，面对西方列强的侵略，中国从经济、政治到思想文化进行了一系列深刻的变革。下列图片分别反映了相应的四个重大历史事件，结合这些事件和所学知识回答问题。

（1）图1反映的历史事件与图4事件相比较，在向西方学习方面有什么不同？（2分）

（2）图2、图3所反映的历史事件的共同目的是什么？这两个事件与图1、图4事件相比较，在向西方学习方面有什么突出特点？（2分）

（3）请你为上面的历史图片拟定一个恰当的主题。（1分）

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