两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成大鼠．见图，请同学们看图回答下列问...

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两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成大鼠．见图，请同学们看图回答下列问题．

（1）在这项研究中，被研究的性状是________，控制这个性状的基因是________。

（2）转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是________。

（3）把一种生物的基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因控制的________。

八年级生物综合题中等难度题

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两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成大鼠．见图，请同学们看图回答下列问题．
（1）在这项研究中，被研究的性状是________，控制这个性状的基因是________。
（2）转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是________。
（3）把一种生物的基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因控制的________。

八年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
有两个实验小组共同研制出转基因超级鼠。也就是把小鼠变成大鼠。转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快2～3倍，体积大1倍，下图表示实验过程。
据图回答下列问题。
（1）在这项研究中，被研究的性状是什么？_____。控制这个性状的基因是_____。
（2）在将受精卵注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既有注射了生长激素基因的受精卵，又有未注射生长激素基因的受精卵，这样做的目的是_____。
（3）转基因超级鼠的获得，体现了性状和基因之间的关系是怎样的？_____。
（4）由本实验可以推测：在生物的传宗接代的过程中，由上一代传递给下一代的应该是_____。

八年级生物实验探究题中等难度题查看答案及解析
1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成大鼠．转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快2～3倍，体积大一倍．如图就是实验的过程图．请据图回答问题：
（1）在这项研究中，被研究的性状是　　　　．
（2）在将受精卵注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，这样做的目的是为了　　　　．
（3）转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是　　　　．
（4）由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是　　　　．
（5）以上研究过程利用的技术叫做　　　　．

八年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成大鼠。转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快2～3倍，体积大一倍。下图就是实验的过程图。
请据图回答问题：
（1）在这项研究中，被研究的性状是_____，控制这个性状的基因是_____。
（2）在将受精卵注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，这样做的目的是为了_____。
（3）转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是_____。
（4）由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是_____。

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1982年,英国的《自然》杂志发表了一篇文章:有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠,也就是把小鼠变成大鼠。转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快2—3倍,体积大一倍。下图就是实验的过程图。请据图回答问题：
（1）在这项研究中,被研究的性状是_____________________________；控制这个性状的基因是_____________________________。
（2）转基因超级鼠的获得,说明性状和基因之间的关系是_______________
（3）已知鼠的毛色黑色与白色是一对相对性状,控制黑色毛的基因(A)为显性基因,控制白色毛的基因(a)为隐性基因。超级鼠为白毛鼠,那么,超级鼠的基因组成是________________________________________________________________________________。

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1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成大鼠。转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快2～3倍，体积大一倍。下图就是实验的过程图。请据图回答问题：
(1)在这项研究中，被研究的性状是　　　　　　　　　　　　。
(2)在将受精卵注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，这样做的目的是为了　　　　　　　　　　　　　　。
(3)转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是　　　　　　　　　　　　　。
(4)由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是　　　　　　　　　　　　　　。
（5）以上研究过程利用的技术叫做　　　　　　　　　　　。

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1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成大鼠。转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快2～3倍，体积大一倍。下图就是实验的过程图。
请据图回答问题：
(1)在这项研究中，被研究的性状是_________，控制这个性状的基因是____________。
(2)在将受精卵注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，这样做的目的是为了_______________。
(3)转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是：_______决定________ 。
(4)由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是____________。

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1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成大鼠．转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快2～3倍，体积大一倍．如图就是实验的过程图．

请据图回答问题：
（1）在这项研究中，被研究的性状是________，控制这个性状的基因是________．
（2）在将受精卵注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，这样做的目的是为了________．
（3）转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是________．
（4）由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是________．
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1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成大鼠．转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快2～3倍，体积大一倍．如图就是实验的过程图．

请据图回答问题：
（1）在这项研究中，被研究的性状是________，控制这个性状的基因是________．
（2）在将受精卵注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，这样做的目的是为了________．
（3）转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是________．
（4）由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是________．
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1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成大鼠．转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快2～3倍，体积大一倍．如图就是实验的过程图．

请据图回答问题：
（1）在这项研究中，被研究的性状是________，控制这个性状的基因是________．
（2）在将受精卵注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，这样做的目的是为了________．
（3）转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是________．
（4）由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是________．
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