14﹣16世纪的欧洲被称为“人”被发现和“世界”被发现的时代。请结合所学知识，回答下列问题...

14﹣16世纪的欧洲被称为“人”被发现和“世界”被发现的时代。请结合所学知识，回答下列问题。

（1）“人”被发现和“世界”被发现分别指的是欧洲14﹣16世纪发生的哪两件大事？

（2）由旧时代走向“人”被发现的新时代的第一位诗人是谁？

（3）在“世界”被发现的时代，最早发现美洲新大陆的是谁？完成环球航行的又是谁？

（4）“人”被发现和“世界”被发现对当时的欧洲所产生的共同作用是什么？

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14—17世纪被称为“人被发现”和“世界被发现”的时代，结合所学知识回答下列问题：

（1）“人被发现”和“世界被发现”分别指什么事件？

（2）请列举两个事件各自的代表人物？（各举一例）

（3）简要回答“世界被发现”的历史影响。

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西方历史学家认为：14到16世纪 是“人和世界被发现的时代”。结合所学知识，回答下列问题

（1）“人和世界被发现”分别是指当时欧洲的什么事件?（4分）

（2）“人被发现”这一件事的核心思想是什么？请你例举推动这一事件发展的人物和作品？（涉及一点即可）（3分）

（3）导致“世界被发现”这一事件的原因是什么？当时发现的新大陆指的是什么地方？这个事件对世界产生的积极的影响是什么？（5分）

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某中学历史兴趣小组以“欧洲的兴衰”为主题开展探究活动。结合所学知识，回答问题。

【崛起篇】14—16世纪是“人”和“世界”被发现的时代，以后科学革命、工业革命和政治革命给了欧洲以不可阻挡的推动力和力量。

（1）分别写出发现“世界”、科学革命、工业革命和政治革命等事件中一位代表人物。

【衰落篇】经过两次世界大战欧洲的霸主地位最终被美国所取代

（2）两次大战的发动国是哪一国家？

【复兴篇】20年前的联合，成为世界最大的经济体

（3）“经济体”的名称是什么？

【启示篇】

（4）欧洲的兴衰发展历程给我们的思考与启示是什么？

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到16世纪是“人”和“世界”被发现的时代。运用所学知识，回答下列问题。

（1）历史人物促进历史发展。写出下面两个人物的姓名以及他们的贡献。

（2）文学作品反映“人”的精神。据材料一，指出其思想内涵。结合所学知识，分析这一思想内涵的历史作用。

材料一：人类是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！……在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！

——莎士比亚《哈姆雷特》

（3）价值取向推动“世界”被发现。据材料二，概括哥伦布探险的原因。

材料二：哥伦布说过，黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世上所需的一切。

——郭守田《世界通史资料中古部分》

（4）“人”和“世界”被发现改变了世界。据材料三并结合所学知识，分析海外扩张带来的影响。

材料三：15世纪末，随着欧洲的海外扩张使各地区的民族相互发生直接交往，世界历史的地区性阶段宣告结束。

——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

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14—17世纪，世界地域意识和欧洲的文化意识领域发生了惊人的变化，崭新的文化冲击着封建统治的藩篱，迎来了漫长黑夜后的黎明，解开了欧洲的历史发展的新篇章，这是个发现“人”和“世界”的时代。请结合所学知识，共同探究历史的真谛。

读图说史：

（1）以下三位人物都是思想的引导者，是当时那个时代的骄傲。他们生活在哪一重大历史时期？1分

思维碰撞：

（2）文艺复兴是“复古还是创新”，两位网友发生分歧：

你赞成谁的观点？请说明理由。

（3）根据所学内容，完成填空。

迪亚士航行早，最早到达好望角。　　　　 真顽固，至死认为到印度。

达·伽马有毅力，最终到达目的地。　　　 不简单，环球航行证地圆。

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进入二十世纪以来，世界日益成为一个密不可分的整体，世界各国既相互依存又相互竞争。结合所学知识，回答问题。

材料一　

（1）图一所示战役因其异常惨烈又被称为什么？图二行动有何军事意义？图一、图二所属的两场战争的性质有何不同？

（2）图三“再次发现了自己”是指什么？图四中非洲人民最终摆脱帝国主义殖民体系的标志是什么？两者与图二所属战争有何联系？

材料二　 习近平指出，在各国彼此依存、全球性挑战此起彼伏的今天，各国要对接彼此政策，在全球更大范围内整合经济要素和发展资源，才能形成合力，促进世界和平安宁和共同发展。

——《“一带一路”国际合作高峰论坛圆桌峰会联合公报》

材料三　 通过“一带一路”建设，我们将开展更大范围、更高水平、更高层次的区域合作，共同打造开放、包容、均衡、普惠的区域合作架构。

——习近平在亚太经合组织工商领导人峰会上的演讲（2015年11月18日）

（3）据材料二、三指出“一带一路”的国家战略体现了怎样的理念？

（4）综合上述材料及所学知识，请你谈谈各国应怎样促进世界和平与发展。

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14--16世纪资本主义时代的曙光在欧洲出现了。结合所学知识，回答下列有关问题：

（1）14—16世纪，促进欧洲资本主义迅速发展的两大因素是什么？

（2）18世纪60年代至19世纪中期，欧美先进国家又在生产领域率先完成了什么革命？人类历史由此进入了什么时代？

（3）工业文明的发展给人类社会带来哪些问题？怎样使我们的生活更加美好？

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14--16世纪资本主义时代的曙光在欧洲出现了。结合所学知识，回答下列有关问题：
（1）14—16世纪，促进欧洲资本主义迅速发展的两大因素是什么？

（2）17世纪中期至18世纪末，欧美先进国家在政治领域爆发了什么革命？这一时期走上资本主义道路的欧美国家有哪几个？

（3）18世纪60年代至19世纪中期，欧美先进国家又在生产领域率先完成了什么革命？人类历史由此进入了什么时代？

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世界近代史就是资本主义从产生建立到巩固与扩大的过程，根据所学知识，探究下列问题。

（资本主义的产生）

法国史学家米西勒认为，14﹣16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世“世界”被发现的时代。这两个“发现“分別为资本主义社会的产生莫定了思想基础和经济基础。

（1）为资本主义社会的产生奠定思想基础和经济基础的分别是指哪一历史事件？

（资本主义的建立）

17﹣18世纪英、美、法的资产阶级在血与火的洗礼中，建立了自己的政治统治，拉动了近代社会的发展和进步，对世界历史进程产生了深远的彩响。

（2）英、法、美资产阶级革命过程中颁布的，体现资产阶级启蒙思想的法律文献有哪些？这些文献中有哪些思想对当今社会的政治文明建设仍有借鉴意义？

（资本主义的巩国与扩大）

19世纪60年代，在美洲、欧洲、亚洲的广袤大地上都发生了剧烈的社会变革，资产阶级统治在世界范国内得到进一步巩因与扩大。

（3）19世纪60年代，资产阶级统治在世界范围内得到进一步巩固与扩大，其经济根源是什么？哪一改革推动了近代日本和俄国成功实现社会转型？中国近代化探索过程中发生了哪一类似性质的大事？

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