中国古代国家制度决策关系到社会的治世和稳定。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一 ...

中国古代国家制度决策关系到社会的治世和稳定。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一　 汉朝建立之初，百废待兴，外有匈奴的威胁，内部生产凋敝，经济萧条，民不聊生。汉高祖实行与民休息的政策。之后，他的后继者们继承这一政策，便有“文景之治”这一治世局面的出现。

材料二　 秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息，2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。

——摘编自纪录片《中华文明》解说词

材料三　 东汉的光武帝……重行西汉初年三十税一旧制；遣散军队还乡务农；九次下诏释放奴婢，或提高奴婢的法律地位；兴修水利；等等。

（1）根据材料一和所学知识，请你说说“文景之治”这一治世局面出现的原因。

（2）根据材料二回答，汉武帝为完成“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，他在政治、经济、军事和思想文化上采取了哪些措施？

（3）根据材料三指出，汉光武帝建立的王朝是哪一王朝？汉光武帝从行西汉初年政策，出现了怎样的治世局面？

（4）根据上述材料，试归纳出现治世局面的因素。

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先进的政治制度对社会发展起着积极作用。请阅读下列史料，结合所学知识回答下列关于“中国古代政治制度”的问题。

（1）早在400多年前，中国历史上第一个国家就建立，并创立了一种新的政治制度。下列材料中，产生最高领导人的制度发生什么变化导致“天下为公”变成了“天下为家”？最早实现“天下为家”是哪一朝代？

材料：大道之行也，天下为公，选贤与能，…是谓大同。今大道既隐，天下为家，…是谓小康。

﹣﹣《礼记•礼运》

（2）秦朝建立后，在全国推行新的制度，巩固了统治。下列材料说明西周实行什么制度？秦朝实行了什么制度？结合所学知识说出秦始皇在政治上的主要历史贡献。

材料：廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，……，今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，……置诸侯不便”始皇曰：“……廷尉议是。”

﹣﹣《史记•秦始皇本纪》

（3）汉承秦制，但又有所创新。

①下列材料中的“朕”是汉朝的哪一皇帝？材料说明他实施了什么政策？

②这一政策发挥了什么作用？

材料：诸侯王或欲推私恩分子弟邑者，令各条上，朕且临定其号名。

﹣﹣《汉书》卷十五

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政治制度有一定的连续性，开明的政治制度对巩固国家的统治、稳定社会秩序有很大的作用。请结合所学知识，回答下列问题。

材料一：及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏. 虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。——《汉书·食货志》

（1） 材料一中的“商君”是谁？

（2） 他代表了新兴的地主阶级的利益，材料一所述的措施中哪一条最能体现这一阶级的利益？

（3） 这次改革起到什么作用？

材料二：秦朝建立后继续加强中央集权，看图回答问题

（4）图中A是代表哪一职务？这一职务的职责是什么？

（5）图中“皇帝”有什么权利？

材料三：观察下图回答问题

（6）依据图一、图二示意图，分析说明秦朝为巩固统一采取了哪些措施？

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制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现。阅读下列有关我国古代政治制度的材料，结合所学知识，回答下列问题：

材料一：丞相王绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之，请立诸子，唯上幸许。”廷尉李斯议曰：“周文、武所封子第同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（仇敌），诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异议，则安宁之术也，置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”～《史记秦始皇本纪》

材料二：《元朝疆域图》

请回答：

（1）材料一反映了西周和秦朝什么行政制度？

（2）材料二反映了元朝的什么行政制度？其实施目的在哪里？有何积极意义？

（3）元朝时台湾有何别？

（4）元朝负责管理藏族地区行政事务的重大机构是什么？

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制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现。阅读下列有关我国古代政治制度的材料，结合所学知识，回答下列问题：

材料一：丞相王绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之，请立诸子，唯上幸许。”廷尉李斯议曰：“周文、武所封子第同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（仇敌），诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异议，则安宁之术也，置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”～《史记·秦始皇本纪》

材料二：《元朝疆域图》

请回答：

⑴材料一反映了西周和秦朝什么行政制度？（2分）

⑵材料二反映了元朝的什么行政制度？其实施目的在哪里？有何积极意义？（3分）

⑶元朝时台湾有何别？（1分）

⑷元朝负责管理藏族地区行政事务的重大机构是什么？（2分）

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改革是社会进步的永恒主题，中国古代政治制度的改革，对历史产生了深远影响，阅读下列材料请回答。

材料一

（1）请仔细观察材料一的“西周分封诸侯国分布图”，结合所学知识，受封者在身份上呈现什么特点？，他们在自己的封地内拥有哪些主要权利？

材料二

——摘自人教版《历史》七年级上册

（2）根据材料二商鞅变法的内容，请回答。（直接填序号）

直接有利于加强中央集权的地方行政制度是_________

触动了大贵族利益的内容有__________

最有利于秦国确立封建土地制度的内容是_________

材料三 秦朝的政治建制示意图

（3）根据材料三的结构图，结合所学知识，请回答。

完成结构图:① _________ ②_____ ___ ③_________

材料四

（4）根据材料四中的漫画，指出汉武帝针对地方诸侯王问题听取了谁的建议？采取了什么措施？从汉初到汉武帝时期，地方诸侯王发生了什么变化？

（5）综上，你认为中国古代政治制度改革围绕的主题是什么？

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我国古代的专制主义中央集权制度在二千多年的发展过程中，经历了一个建立、发展、强化的过程，明清专制强化时期西方开始了近代化历程。阅读下列材料并结合所学知识，回答问题：

材料二：公元前127年时，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半、余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。

——斯塔夫里阿诺斯［美］《全球通史》

材料三：今我朝罢丞相，设六部……等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃（颉颃指相抗衡），不敢相压，事皆朝总之，所以稳定。

——［明］朱元璋《皇明祖训》

材料四：“论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一个大变动。倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。”

——摘自黄仁宇《中国大历史》

请回答：

（1）依据材料一和所学知识，指出图一所示的行政管理制度的名称是什么？其在地方推行了什么制度？图二这种行政管理系统的名称是什么？

（2）材料二中“汉皇帝又下了一道法令”指的是什么法令？结合所学知识分析推行该法令的影响。

（3）材料三中明朝朱元璋为求“稳定”所推行的措施是什么？指出其实质。

（4）依据材料四结合所学知识，请举一例清朝相关史实说明“政府由一个皇帝来独裁”的观点。简要概述该政治制度的主要发展历程及措施。

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我国古代的专制主义中央集权制度在二千多年的发展过程中，经历了一个建立、发展、强化的过程，明清专制强化时期西方开始了近代化历程。阅读下列材料并结合所学知识，回答问题：

材料二：公元前127年时，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半、余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。

　　　　　　 ——斯塔夫里阿诺斯［美］《全球通史》

材料三：今我朝罢丞相，设六部……等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃(颉颃指相抗衡)，不敢相压，事皆朝总之，所以稳定。

　　　　　　　　　　　　　 ——［明］朱元璋《皇明祖训》

材料四：“论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一个大变动。倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。”

　　　　　　　　　　　 ——摘自黄仁宇《中国大历史》

请回答：

(1)依据材料一和所学知识，指出图一所示的行政管理制度的名称是什么？其在地方推行了什么制度？图二这种行政管理系统的名称是什么？

(2)材料二中“汉皇帝又下了一道法令”指的是什么法令?结合所学知识分析推行该法令的影响。

(3)材料三中明朝朱元璋为求“稳定”所推行的措施是什么？指出其实质。

(4)依据材料四结合所学知识，请举一例清朝相关史实说明“政府由一个皇帝来独裁”的观点。简要概述该政治制度的主要发展历程及措施。

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改革是社会进步的永恒主题。中国古代政治制度的改革，对历史产生了深远影响。阅读下列材料，请回答。

材料一西周分封诸侯国分布图

（1）请仔细观察材料一的“西周分封诸侯国分布图”结合所学知识，受封者在身份上呈现什么特点？他们在自己的封国内拥有哪些主要权力？

材料二商鞅变法的内容

——摘自人教版《历史》七年级上册

（2）根据材料二商鞅变法的内容，请回答。（可直接填番号）

直接有利于加强中央集权的地方行政制度是　　　　　 触动了大贵族利益的内容有最有利于秦国确立封建土地制度的内容是　　　　　

材料三秦朝政治建制示意图

（3）根据材料三的结构图结合所学知识，请回答

完成结构图：①　　　　　 ②　　　　　 ③　　　　　

根据结构图请说明“地方政府”、“中央政府”、“最高统治者”三者之间的关系，并分析这种体制对当时秦朝产生哪些积极影响？

材料四

（4）根据材料四中的漫画指出汉武帝针对地方王国问题采取了什么措施？从汉初到汉武帝时期，地方诸侯王发生了什么变化？

（5）综上，你认为中国古代政治制度改革围绕的主题是什么？

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中国传统文化是中华民族在中国古代社会形成和发展起来的比较稳定的文化形态，是中华民族智慧的结晶，是中华民族的历史遗产在现实生活中的展现。结合所学知识，回答下列问题。（10分）

材料一　 他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育活动40多年。相传他有弟子3 000人，其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张“为政以德”。

材料二　 法家，春秋战国时代一个以君权为核心，法制为手段的思想学派，它盛行于春秋战国时代，为秦朝最为采用。

（1）材料一中“他”指谁？他所代表的学派思想何时正式确立为我国封建文化的正统思想？（2分）

（2）根据材料二指出法家思想在战国时期被成功实践的事件？为加强中央对地方的管理，秦朝实行的哪一项政治制度对后世影响深远？（2分）

材料三　 识图答题：

（3）请说出这是我国古代的哪一项发明，它被广泛应用于什么事业？（1分）

材料四　 （4）完成下列表格（4分）

（5）作为一名当代中学生请谈谈你对中国传统文化的看法。（1分）

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