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小明在探究“同种物质的质量与体积的关系”时，实验器材有托盘天平，体积分别为10cm3，30cm3、30cm3，40cm3的四个铝块。
（1）将天平放在水平桌面上，游码移到称量标尺零刻度处，发现指针静止在如图的位置，此时应将平衡螺母向_____（选填”左“或”右“）调节，使天平平衡。
（2）用调节好的天平测量铝块的质量，操作情景如图，错误之处是：_____。
（3）改正错误后，他测出了各铝块的质量并记录在下表中。其中铝块1的质量如图所示。则铝块1的质量为_____g。
（4）小明在进行数据分析时，发现铝块4的数据可能有错，就直接将铝块4的质量数据改为108g。这种做法是不对的，你认为正确的做法应该是_____。
| 铝块 | m/g | V/cm3 |
| 1 | | 10 |
| 2 | 54.0 | 20 |
| 3 | 81.0 | 30 |
| 4 | 98.0 | 40 |
（5）请你利用表中正确的三细数据，在上面的方格纸用描点法画出铝块的m﹣V图象（如图）。
（_______）
分析数据后可以得到，同种物质的物体质量与体积成_____。
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某实验小组在探究“同种物质的质量与体积的关系”实验中，可供选用的实验器材有：托盘天平（配砝码）一架，体积分别为5cm³、10cm³、20cm³、30cm³、40cm³、50cm³、60cm³的铝块各一块。
（1）请画出记录实验数据所用的表格，表中要有必要的信息；
（________）
（2）小组的同学在调节天平平衡时，忘记了将游码归零，结果就这样直接测量物体的质量，则测量结果是测量值_________真实值（填“大于”、“等于”或“小于”）；
（3）另一位同学发现后，重新调节天平，在调节横梁平衡时，指针静止后如图所示，应将横梁右端的平衡螺母向________调节（填“左”或“右”）；
（4）将天平横梁调平后，小组的同学把一个小铝块放在左盘，用镊子向右盘加、减砝码，当把砝码盘中最小的砝码放入右盘后，发现原来偏向左侧的指针变为偏向右侧，小组的同学接下来的正确操作步骤是______________；
（5）理论上，该实验次数越多越好，其好处是_________。
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某学习小组在探究同种物质的质量与体积的关系时，选用了体积为10 cm3、20 cm3、30 cm3的三个铝块和托盘天平进行实验。
(1)调节天平平衡后，小明用天平测量铝块1(体积为10 cm3)的质量，如图甲所示。这一操作中的错误是____________。改正错误后，他正确操作，天平再次平衡时右盘砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示。请将此铝块的质量填写在下表空白处____________。他接下来继续测量了铝块2和铝块3的质量并完成了下表的记录。
(2)小组同学在进行数据分析时，发现铝块3的数据与铝块1和铝块2反映的规律不相符，为了得到同种物质的质量与体积的比值相同的结论，他们将铝块3的质量数据改为81。并用描点法画出铝块的m－V图像，请你在图丙所示的方格纸中建立坐标系完成它们的图像___________。
(3)请你对他们更改数据的做法进行评价：________________。
如果是你，对这种情况采用的做法是________________。
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某学习小组在探究同种物质的质量与体积的关系时，选用了体积为10 cm3、20 cm3、30 cm3的三个铝块和托盘天平进行实验。
(1)调节天平平衡后，小明用天平测量铝块1(体积为10 cm3)的质量，如图甲所示。这一操作中的错误是____________。改正错误后，他正确操作，天平再次平衡时右盘砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示。请将此铝块的质量填写在下表空白处____________。他接下来继续测量了铝块2和铝块3的质量并完成了下表的记录。
(2)小组同学在进行数据分析时，发现铝块3的数据与铝块1和铝块2反映的规律不相符，为了得到同种物质的质量与体积的比值相同的结论，他们将铝块3的质量数据改为81。并用描点法画出铝块的m－V图像，请你在图丙所示的方格纸中建立坐标系完成它们的图像___________。
(3)请你对他们更改数据的做法进行评价：________________。
如果是你，对这种情况采用的做法是________________。
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某学习小组在探究同种物质的质量与体积的关系时，选用了体积为10 cm3、20 cm3、30 cm3的三个铝块和托盘天平进行实验。
(1)调节天平平衡后，小明用天平测量铝块1(体积为10 cm3)的质量，如图甲所示。这一操作中的错误是____________。改正错误后，他正确操作，天平再次平衡时右盘砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示。请将此铝块的质量填写在下表空白处____________。他接下来继续测量了铝块2和铝块3的质量并完成了下表的记录。
(2)小组同学在进行数据分析时，发现铝块3的数据与铝块1和铝块2反映的规律不相符，为了得到同种物质的质量与体积的比值相同的结论，他们将铝块3的质量数据改为81。并用描点法画出铝块的m－V图像，请你在图丙所示的方格纸中建立坐标系完成它们的图像___________。
(3)请你对他们更改数据的做法进行评价：________________。
如果是你，对这种情况采用的做法是________________。
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某学习小组在探究同种物质的质量与体积的关系时，选用了体积为10 cm3、20 cm3、30 cm3的三个铝块和托盘天平进行实验。
(1)调节天平平衡后，小明用天平测量铝块1(体积为10 cm3)的质量，如图甲所示。这一操作中的错误是____________。改正错误后，他正确操作，天平再次平衡时右盘砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示。请将此铝块的质量填写在下表空白处____________。他接下来继续测量了铝块2和铝块3的质量并完成了下表的记录。
(2)小组同学在进行数据分析时，发现铝块3的数据与铝块1和铝块2反映的规律不相符，为了得到同种物质的质量与体积的比值相同的结论，他们将铝块3的质量数据改为81。并用描点法画出铝块的m－V图像，请你在图丙所示的方格纸中建立坐标系完成它们的图像___________。
(3)请你对他们更改数据的做法进行评价：________________。
如果是你，对这种情况采用的做法是________________。
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某学习小组在探究同种物质的质量与体积的关系时，选用了体积为10 cm3、20 cm3、30 cm3的三个铝块和托盘天平进行实验．
(1)调节天平平衡后，小明用天平测量铝块1(体积为10 cm3)的质量，如图甲．这一操作中的错误是___．改正错误后，他正确操作，平衡时右盘砝码和游码在标尺上位置如图乙。请将此铝块的质量填写在下表空白处。
| 铝 块 | m/g | V/cm3 |
| 1 | ___ | 10 |
| 2 | 54 | 20 |
| 3 | 84 | 30 |
(2)小组在进行数据分析时，发现铝块3的数据与铝块1和铝块2反映的规律不相符，为了得到同种物质的质量与体积的比值相同的结论，他们将铝块3的质量数据改为81.并用描点法画出铝块的m－V图像，请你在图丙的方格纸中建立坐标系完成他们的图像．
（_______）
(3)请你对他们更改数据的做法进行评价______．如果是你，对这种情况采用的做法应该是_______．
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某学习小组在探究同种物质的质量与体积的关系时，选用了体积为10cm3、20cm3、30cm3的三个铝块和托盘天平进行实验。
（1）调节天平平衡后，小明用天平测量铝块1（体积为10cm3）是质量，如图甲。这一操作中的错误是______。改正错误后，他正确操作，平衡时右盘砝码和游码在标尺上位置如图乙。请将此铝块的质量填写在下表空白处。他接下来继续测量了铝块2和铝块3的质量并完成了下表格的记录________。
（2）小组在进行数据分析时，发现铝块3的数据与铝块1和铝块2反映的规律不相符，为了得到同种物质的质量与体积的比值相同的结论，他们将铝块3的质量数据改为81．并用描点法画出铝块的m-V图象，请你在上面的方格纸中建立坐标系完成他们的图象_________。
（3）请你对他们更改数据的做法进行评价______。如果是你，对这种情况采用的做法应该是______。
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某学习小组在探究同种物质的质量与体积的关系时，选用了体积为10cm3、20cm3、30cm3的三个铝块和托盘天平进行实验。
（1）调节天平平衡后，小明用天平测量铝块1（体积为10cm3）是质量，如图甲。这一操作中的错误是______。改正错误后，他正确操作，平衡时右盘砝码和游码在标尺上位置如图乙。请将此铝块的质量填写在下表空白处。他接下来继续测量了铝块2和铝块3的质量并完成了下表格的记录________。
（2）小组在进行数据分析时，发现铝块3的数据与铝块1和铝块2反映的规律不相符，为了得到同种物质的质量与体积的比值相同的结论，他们将铝块3的质量数据改为81．并用描点法画出铝块的m-V图象，请你在上面的方格纸中建立坐标系完成他们的图象_________。
（3）请你对他们更改数据的做法进行评价______。如果是你，对这种情况采用的做法应该是______。
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某学习小组在探究同种物质的质量与体积的关系时，选用了体积为10cm3、20cm3、30cm3的三个铝块和托盘天平进行实验。
（1）调节天平平衡后，小明用天平测量铝块1（体积为10cm3）的质量（如图甲）。这一操作中的错误是_________。改正错误后，他正确操作，平衡时右盘砝码和游码在标尺上位置（如图乙）。则将此铝块的质量为_________g．他接下来继续测量了铝块2和铝块3的质量并完成了表格的记录。
（2）小组在进行数据分析时，发现铝块3的数据与铝块1和铝块2反映的规律不相符，为了得到同种物质的质量与体积的比值相同的结论，他们将铝块3的质量数据改为81．并用描点法画出铝块的m﹣V图象，请你在上面的方格纸（如图丁）中建立坐标系完成他们的图象。
（________）
（3）请你对他们更改数据的做法进行评价_____。如果是你，对这种情况采用的做法应该是______。
（4）根据图象_________（能/不能）得出同种物质的质量与体积关系，原因是_________
（5）实验中对每种物质都要收集多组数据原因是_________
（6）小军接着对水进行探究，描绘出质量与体积的关系图线如图中甲所示。他分析后发现，由于误将烧杯和水的总质量当作了水的质量，导致图线甲未经过坐标原点。由此推断：水的质量与体积的关系图线应是___（选填图中“乙”、“丙”或“丁”）