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康康小组打算做一期“映像南京”微信推送，请你参与。下面是康康在“美篇”开始写的一段文字，请你根据语境完成题目。
“何许最关人？乌啼白门柳。”南京历史悠久，文化底蕴深厚。想了解它，最直接的方法是走进博物馆。博物馆，承载着这座城市的A前世今生。在这里，你可以俯瞰历史文明轨迹的延伸，你可以触摸到古与今的碰撞与融合，你可以感受到南京城B独一无二的文化mèi力。在人文景观中，博物馆有着C绝无仅有的功能，起到D举重若轻的作用。走近南京，先让我们走进博物馆。
（1）从下面两幅字中任选一幅临写。
（2）给加点字注音：载
（3）根据拼音写汉字：mèi
（4）画线处的成语使用不恰当的一项是（ ）
A.前世今生 B.独一无二 C.绝无仅有 D.举重若轻
九年级语文基础知识综合中等难度题查看答案及解析
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康康小组打算做一期“映像南京”微信推送，请你参与。康康想为“映像·南京人”公众号配制头像，下面哪幅图做头像比较好？结合以下文段，你想推荐哪一幅？请说明理由。
萝卜 蓝鲸
《金陵晚报》和东南大学正态调查中心联合发放了180份调查试卷，回收有效答卷171份。关于南京人的性格，最集中的三种看法是“淳朴”“热情”和“保守”。从某种意义上来说，南京人的性格是六朝精神在民间的残留，也就是所谓“菜佣酒保，都有六朝烟水气”。自由散漫，做事不紧不慢，这点悠闲，是老祖宗留下来的。
（选自叶兆言《南京人》）
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
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康康小组打算做一期“映像南京”微信推送，请你参与。康康发现，今年寒假期间有很多博物馆开启了数字直播模式。请你根据下边的资料设计一个宣传语，吸引更多的人到线上博物馆参观。要求至少用上一种修辞手法，15个字以内。
疫情防控期间，很多处于闭馆状态的博物馆利用“云端”发布馆藏、介绍展览、开设网上展厅等，丰富了人们的文化生活。这里的“云端”，就是利用3D（三维立体）、AI（人工智能）、AR（增强现实）、VR（虚拟现实）等科技手段，让用户通过互联网即可身临其境地观赏珍贵展品，更便捷地获取信息、了解知识的在线文化共享平台。
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
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康康小组打算做一期“映像南京”微信推送，请你参与。你和康康在南京博物院的网站上看见明故宫复原图，请你补全下面的对话。
康康：你注意到“社稷坛”和“太庙”了吗？它们与紫禁城三位一体，太庙的“太”是“大”“极”的意思，“庙”用于祭祀，所以我推断“太庙”是用于祭祀祖先的场所。
你：我也可以用这种方法推断“社稷坛”的作用：（1）________。
康康：你看，明故宫中宫殿的命名很讲究对偶呢，比如“坤宁”对“（2）________”，“武英”对“（3）________”。
你：对呀！不仅如此，我还发现它的布局有这几个特点：（4）________。
康康：果然，明故宫处处体现出中国传统文化的深远影响，值得我们边游览边发现！
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
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阅读下面文言文，完成各题。
小组同学准备用下面三段选文制作一期信息推送，助力中考冲刺。请你担任主编，完成下列任务。
（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自《诸葛亮集》卷一）
（乙）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（节选自《资治通鉴》卷六十六）
（丙）今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
（节选自《宋濂全集》）
1.请为下列加点字提供注释。
①君子之行 行：
②但当涉猎 但：
③裘葛之遗 遗：
2.为便于读者深入理解，需为重点语句添加批注。下列批注不正确的一项是（ ）
A.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
批注：强调一事无成的悲惨结局，告诫儿子早日成就功名，循循善诱，情真意切。
B.卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
批注：孙权虽为君主，却以平易近人的口吻娓娓而谈，语重心长的劝勉更易接受。
C.今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；
批注：列举太学的优越条件，用事实说话，避免板起面孔的说教，更发人深省。
3.（丙）文中画线句特别具有警示作用，为加深读者印象，请用（甲）（乙）两文的内容印证这一看法。
4.同学们想摘录《论语》中的治学名言作为信息推送的导语。下列语录与三则选文主旨联系最密切的一项是（ ）
A.温故而知新，可以为师矣。
B.学而不思则罔，思而不学则殆。
C.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
D.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
九年级语文对比阅读中等难度题查看答案及解析
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学校开展以“经典咏流传”为主题的学习活动，请你参与完成后面小题
1.主题一：吟咏现代诗歌，领略异域风情。
阅读下面的文字，根据语境完成后面的题目。
你也许会shàn笑，我的朋友，但是我追求那逃避我的幻。
我翻山越谷，我游遍许多无名的土地，因为我要追zhú金鹿。
你到市场采买，满载着回家，但不知从何时何地一阵无家之风吹到我身上。
我心中无牵无挂，我把一切所有都撇在后面。
－－（节选自《泰戈尔诗选》）
（1）根据拼音写出相应的汉字。
①shàn笑______________
②追zhú_______________
（2）给文中的加点字选择正确的读音。
满载（_____）
A.zǎi B.zài
（3）给文中处选择合适的汉字（_____）。
A.想 B.象
2.主题二：吟咏古代诗文，感受圣贤雅风。
（任务一）分门别类理经典
小李同学在整理古诗文材料，请你帮他完成古诗文名句填写。
类别
古诗文名句
出处
鉴赏
咏史
（1）_______，蝉鸣黄叶汉宫秋。
许浑《咸阳城东楼》
缅怀历史，触景伤感
写景
出淤泥而不染，（2）_________。
瀚海阑干百丈冰，（3）________。
周敦颐《爱莲说》
岑参《白雪歌送武判官归京》
天真自然，尽显高洁
边塞冬景，瑰奇壮丽
抒怀
（4）_______，山入潼关不解平。
谭嗣同《潼关》
冲破约束，追求解放
（5）__________，__________。
陆游《卜算子·咏梅》
不改志向，精神犹在
言志
（6）__________，__________。
李贺《雁门太守行》
报效朝廷，矢志不渝
（7）__________，__________。
积极进取，志向高远
3.（任务二）学以致用选经典
班上的同学对三副对联展开热烈讨论，以下哪位同学的发言有错误？请找出来并纠正。
对联一：称王一世，栽荷莳竹耕吴地；易主多番，旧阁新楼读此园。
对联二：室虽陋，但有文房四宝；人纵微，然凭一身正气。
对联三：一苇渡江，达源溯六祖：九年面壁，妙理悟三乘。
同学甲：中国的对联文化真是博大精深啊，不过写对联也要讲究字数相等，断句一致，还要讲究平仄相合，音调和谐。
同学乙：对联一和我国的园林有关，苏州素有“园林之城”的美誉，还记得叶圣陶的《苏州园林》吗？园林能通过地形、山水、建筑群、花木等作为载体衬托出其精神文化。
同学丙：对联二介绍的是文人的书房，我想起了刘禹锡的《陋室铭》中“斯是陋室，惟吾德馨”二句，古代许多的圣贤文豪安贫乐道，都曾题写挽联来勉励自己。
同学丁：对联三应该和佛寺有关，中国的佛教文化也是深远悠久的。在诗坛中，有一位“诗佛”叫王维，《竹里馆》就是他的作品，充满了浓浓的禅意。
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4.（任务三）温故知新解经典
请给对联中的加点字找出意义相同的一项。
（1）对联一：易主多番_________ A.移风易俗 B.愿终守之，弗敢易
（2）对联二：人纵微___________ A.见微知著 B.微斯人，吾谁与归？
（3）对联三：达源溯六祖__________ A.追本溯源 B.沿溯阻绝
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阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。
“酒入豪肠，七分酿成了月光，三分啸成了剑气，秀口一吐，就是半个盛唐。”在唐诗里，我们遇见了李白，他摊开诗文，跌落万丈豪情酒气；抖开衣衫，① 散千里清醇酒香。酒是李白诗情的催化剂，是他心灵的慰 jiè ，更是他诗歌创作的源泉与动力。李白的诗似一壶壶醇厚芳香的陈年佳酿，时时都弥漫着 qìn 人心脾的芳香，经久不变。
（《一杯酒醉尽盛唐》）
(1)加点字“盛”在文中的正确读音是（______）。
A．shèng B．chéng
(2)填入文中①处最恰当的一项是（______）。
A．漂 B．飘
(3)根据拼音写出相应的汉字。
心灵的慰 jiè（_____）qìn（_____）人心脾
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阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。
不同的文章，阅读的心境不同，对阅读素养的要求也不同。读物容量小，思想浅薄 （A.bó B.báo），时间久了，学生自然心生居高临下之感。这种“君临式”的阅读，容易养成随意、散(màn) 和浮躁的阅读心理，也是人们常说的“浅阅读”。当然，容量超越了学生的认知水平和阅读能力，又会挫(A.cuō B.cuò)伤学生阅读的热情和兴趣。但是，目前的主要危险还是来自“浅阅读”。当下盛行的网络阅读，在阅读方式上主要是（liú） 览、跳读、略读，在内容上则趋于平面化、娱乐化、简单化；而现行的阅读检测，也存在将文本碎片化、简单化和教条化的倾向。
——余党绪《经典名著的人生智慧》
（1）根据拼音写出相应的汉字。
散(màn) （liú） 览
（2）从下列括号内选择正确的读音，将序号填在横线上。
浅薄 （A.bó B.báo） 挫 (A. cuō B. cuò)伤
九年级语文字词书写困难题查看答案及解析
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阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。
对唐朝诗人来说，lǚ 行是一种时尚。他们喜欢骑着一头毛驴，走走停停，看天 地也看山水，看生活也看自己。他们行走在广阔的时空里，观察草长． 莺飞，欣赏土 肥地美。每一个春雨过后的清晨，每一次 yì 站古道的启程，每一段重逢的喜悦与离别的酸楚，都深深地刻印在唐朝诗人的诗行中，给人们呈 ① 出一幅幅优美的画卷。
(1)加点字“长”在文中的正确读音是（____）。
A．cháng B．zhǎng
(2)填入文中①处最恰当的一项是（____）。
A．现 B．献
(3)根据拼音写出相应的汉字。
lǚ________行 yì________站
九年级语文字词书写简单题查看答案及解析
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阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。
独处时，我爱泡一杯清茶，看一片片盈绿，舞动翩翩，闻茗香阵阵，享受顷刻的□懒。心，静如镜，悠然自得。轻晃茶杯，茶叶时而（cù）_______拥，忽而四散，浮沉不定。缓缓（chuò）________饮，清淡雅致的苦涩在舌间荡漾开来，润泽心田。茶是大自然的结晶，品茶是灵与美的契合，心与智的探讨，静与空的悟会。
（1）加点字“盈”在文中的正确读音是（_______）
A. yín B.yíng
（2）填入文中□最恰当的一项是（_______）
A.拥 B.慵
（3）根据拼音写出相应的汉字。
（cù）_______拥 （chuò）_________饮
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