阅读下列材料材料一 中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）材料二 西周王朝通过对四土，四国...

阅读下列材料,回答问题

材料一　 中国历史朝代(时期)更替示意图(部分)

材料二　 西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建…使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体,…一统于周天子的统治之下。

——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政……的杜会基础》

材料三　 秦朝统治者,为了有效地维系“大一统”,对文字、货币、度量衡进行了选择,用以规范。(秦以后)……即使是在分裂割据的年代里,追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。

——《“大一统”之梦》

请回答:

(1)材料一示意图中的①②处应该填写的朝代(时期)分别是什么?结合所学知识,写出西周的建立者是谁?

(2)材料二中的“对四土、四国之地的大批封建“指西周实行的什么制度?据材料归纳该制度的作用。

(3)结合材料三和所学知识,秦朝统治者用以“规范”文字、货币的措施是什么?

(4)综上所述,概括指出中国历史发展的主旋律。

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阅读下列材料

材料一 中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）

材料二 西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建.....使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之下。

——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》

材料三 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。

——《“大一统”之梦》

请回答：

（1）材料一示意图中的①②处应该填写的朝代（时期）分别是什么？结合所学知识，西周的建立者是谁？据材料二，归纳西周实行政治制度的作用。

（2）结合材料三和所学知识，秦朝统治者用以“规范，整齐”思想的措施是什么？汉武帝选择的“统治思想”是什么？举两例说明“追求统一仍始终是……共同政治理念和奋斗目标”。

（3）综上所述，概括指出中国历史发展的主旋律。

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阅读下列材料

材料一 中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）

材料二 西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建.....使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之下。

——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》

材料三 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。

——《“大一统”之梦》

请回答：

（1）材料一示意图中的①②处应该填写的朝代（时期）分别是什么？结合所学知识，西周的建立者是谁？据材料二，归纳西周实行政治制度的作用。

（2）结合材料三和所学知识，秦朝统治者用以“规范，整齐”思想的措施是什么？汉武帝选择的“统治思想”是什么？举两例说明“追求统一仍始终是……共同政治理念和奋斗目标”。

（3）综上所述，概括指出中国历史发展的主旋律。

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阅读下列材料

材料一　 中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）

材料二　 西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建.....使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之下。

——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》

材料三　 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。

——《“大一统”之梦》

请回答：

（1）材料一示意图中的①②处应该填写的朝代（时期）分别是什么？结合所学知识，西周的建立者是谁？据材料二，归纳西周实行政治制度的作用。（5分）

（2）结合材料三和所学知识，秦朝统治者用以“规范，整齐”思想的措施是什么？汉武帝选择的“统治思想”是什么？举两例说明“追求统一仍始终是……共同政治理念和奋斗目标”。（4分）

（3）综上所述，概括指出中国历史发展的主旋律。（1分）

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阅读下列材料，回答问题。

材料一：西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之下。

　　　　　　　　　　　　　　　　 ——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》

材料二：秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——《“大一统”之梦》

材料三：最高统治者称皇帝，中央政府设丞相、太尉、御史大夫,推行郡县制；在中央设中书省，地方设行中书省；在中央废除丞相，撤销中书省；在地方，废除行中书省，设三司；设立军机处，军国大事完全凭皇帝裁决。

请回答：

（1）据材料一并结合所学知识，归纳西周实行什么政治制度？并说明其有什么作用？

（2）结合材料二和所学知识，秦朝统治者用以“规范，整齐”思想的措施是什么？汉武帝选择的“统治思想”是什么？

（3）材料三分别是哪几个朝代的统治措施？

（4）根据材料三说明皇权和相权有什么变化？

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阅读下列材料，并回答问题。

材料一　 西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地连为一体……一统于周天子的统治之下。

——周书灿

材料二　 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。

——黄朴民《“大一统”之梦——秦汉政治文化的时代精神》

材料三　 （魏主）去夷即华，易姓建都，遂（于是）定天下之乱，然后修礼乐，兴制度。

——北宋欧阳修

（1）据材料一，指出将四土四国之地“一统于周天子的统治之下”的是什么政治制度？结合所学知识，指出秦朝否定这一制度，实行了什么制度？

（2）据材料二并结合所学知识，指出汉武帝“规范、整齐全国上下的思想”的措施是什么？采纳的是谁的建议？

（3）据材料三并结合所学知识指出“魏主”是谁？他“去夷即华”的措施对民族关系有何重要影响？

（4）综合上述材料，概括指出中国古代历史发展的主旋律。

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阅读下列材料，回答问题。

材料一中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）

材料二平王立，东迁……辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯）。

（1）材料一示意图中的①②处应该填写的朝代（时期）分别是什么？结合所学知识回答，西周的建立者是谁？

（2）材料二中，平王把都城迁到了哪里？指出材料二中反映平王东迁后的政治局势的句子。

（3）材料二中“诸侯强并弱”的目的是什么？使“齐、楚、秦、晋始大”的人物分别是谁？

（4）请用一句话描述材料一示意图中②这一时期。

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阅读材料，回答问题。

材料一中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）

（1）材料一示意图中的①②处应该填写的朝代（时期）分别是什么？

材料二秦兼并四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县。

——《汉书•地理志》

（2）材料二中“终为诸侯所丧”的“周制”指什么制度？秦朝吸取历史教训，推行的地方行政制度是什么？

材料三武帝还大规模展开对少数民族地区的交通、开发。从总的后果看，各民族之间的联系加强了，国家统一的局面发展了。

——《中国通史•秦汉时期（上）》白寿彝

（3）材料三中武帝时，哪一事件促进了对西北地区的“交通、开发”？此后西汉政府设置了哪一机构加强对西北地区的管理？

材料四（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。

——《“大一统”之梦》

（4）综上所述，概括指出中国历史发展的主旋律。

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国家统一是封建时代历史发展的必然趋势。阅读材料，回答问题。

材料一 从古至今，中国的发展历经了无数个朝代，国家的政治、经济、文化等制度都有所变化，而汉字，却是相对稳定的，这就使得不同时期、不同地方的人有一个统一的交流载体，通过这个载体，使得中国在古今五千多年的发展中仍然保持着大一统的国家，有着不竭的生命力。

——摘编自百度文库

（1）据材料一，你能获得哪些历史信息？

材料二　 “诸侯稍微，大国不过十余城，小侯不过数十里……而汉郡八九十，形错诸侯间，犬牙相临，秉其厄塞地利，强本干、弱枝叶之势。”

——《史记》

（2）据材料二，指出这一现象形成的原因。并概括这一历史事件的重要影响。

材料三　 武臣掌机密（指武将狄青担任枢密使，掌管调兵权），而为军士所喜，自于事体不便，不计（狄）青之用心如何也。伏望圣慈深思远虑，戒前世祸乱之迹，……罢（狄）青机务。

——摘自北宋欧阳修《论狄青札子》

（3）据材料三，分析欧阳修此论的主要目的。结合所学知识，概括该事件反映的北宋政治的特点。

材料四　 培养、造就、选拔一大批牢固树立儒家大一统国家观念和宗法思想的人才，以充实各级官僚机构，就成为维护和巩固中央集权制的关健，这就要求统治者解决人才来源问题。　　　　　　

——摘编自百度文库

（4）据材料四并结合所学，用史实说明，自汉朝以来，统治者“培养、造就、选拔”人才的主要措施及影响。（举一例即可）

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中国古代王朝频繁更替，有的历经几百年而不倒，有的则是昙花一现。中国历史上第一个封建王朝是（　　 ）

A. 夏朝　　 B. 商朝　　 C. 西周　　 D. 秦朝

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