阅读材料，回答问题。材料一中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）（1）材料一示意图中的①②...

阅读材料，回答问题。

材料一中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）

（1）材料一示意图中的①②处应该填写的朝代（时期）分别是什么？

材料二秦兼并四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县。

——《汉书•地理志》

（2）材料二中“终为诸侯所丧”的“周制”指什么制度？秦朝吸取历史教训，推行的地方行政制度是什么？

材料三武帝还大规模展开对少数民族地区的交通、开发。从总的后果看，各民族之间的联系加强了，国家统一的局面发展了。

——《中国通史•秦汉时期（上）》白寿彝

（3）材料三中武帝时，哪一事件促进了对西北地区的“交通、开发”？此后西汉政府设置了哪一机构加强对西北地区的管理？

材料四（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。

——《“大一统”之梦》

（4）综上所述，概括指出中国历史发展的主旋律。

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阅读下列材料，回答问题。

材料一中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）

材料二平王立，东迁……辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯）。

（1）材料一示意图中的①②处应该填写的朝代（时期）分别是什么？结合所学知识回答，西周的建立者是谁？

（2）材料二中，平王把都城迁到了哪里？指出材料二中反映平王东迁后的政治局势的句子。

（3）材料二中“诸侯强并弱”的目的是什么？使“齐、楚、秦、晋始大”的人物分别是谁？

（4）请用一句话描述材料一示意图中②这一时期。

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阅读下列材料,回答问题

材料一　 中国历史朝代(时期)更替示意图(部分)

材料二　 西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建…使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体,…一统于周天子的统治之下。

——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政……的杜会基础》

材料三　 秦朝统治者,为了有效地维系“大一统”,对文字、货币、度量衡进行了选择,用以规范。(秦以后)……即使是在分裂割据的年代里,追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。

——《“大一统”之梦》

请回答:

(1)材料一示意图中的①②处应该填写的朝代(时期)分别是什么?结合所学知识,写出西周的建立者是谁?

(2)材料二中的“对四土、四国之地的大批封建“指西周实行的什么制度?据材料归纳该制度的作用。

(3)结合材料三和所学知识,秦朝统治者用以“规范”文字、货币的措施是什么?

(4)综上所述,概括指出中国历史发展的主旋律。

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培养学生核心素养是历史学习的重要任务。请你参与下列活动结合所学知识，回答问题。

中国古代史简易年代尺示意图（部分）

（1）示意图中的①、②处应该填写的朝代（时期）分别是　　　　　 、　　　　　 ；根据示意图，计算西汉王朝存在时间　　　　　 （年）。

材料一　 昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。

——《左传》

材料二　 采纳李斯的建议，地方行政机构分郡、县两级。郡、县主要官吏由中央任免。全国分成三十六郡，以后又陆续增设至四十一郡。县，万户以上者设令（县令），万户以下者设长（县长）。县令、县长领有县丞、县尉及其他属员，县令、县长主要管政务，县尉掌握军事，县丞掌管司法；县以下设乡。

——摘自《秦汉史》

（2）材料一、材料二分别反映的政治制度是什么？

（3）根据所学知识，概述两种政治制度的区别。

材料三　 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维护“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。（秦汉以后）即使在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。

——《“大一统”之梦》

（4）举例说明“追求统一始终是各族统治者和民众的共同政治理念及奋斗目标”。

（5）通过上述活动，请你概括出中国历史发展的主旋律。

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阅读下列材料

材料一 中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）

材料二 西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建.....使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之下。

——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》

材料三 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。

——《“大一统”之梦》

请回答：

（1）材料一示意图中的①②处应该填写的朝代（时期）分别是什么？结合所学知识，西周的建立者是谁？据材料二，归纳西周实行政治制度的作用。

（2）结合材料三和所学知识，秦朝统治者用以“规范，整齐”思想的措施是什么？汉武帝选择的“统治思想”是什么？举两例说明“追求统一仍始终是……共同政治理念和奋斗目标”。

（3）综上所述，概括指出中国历史发展的主旋律。

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阅读下列材料

材料一 中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）

材料二 西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建.....使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之下。

——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》

材料三 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。

——《“大一统”之梦》

请回答：

（1）材料一示意图中的①②处应该填写的朝代（时期）分别是什么？结合所学知识，西周的建立者是谁？据材料二，归纳西周实行政治制度的作用。

（2）结合材料三和所学知识，秦朝统治者用以“规范，整齐”思想的措施是什么？汉武帝选择的“统治思想”是什么？举两例说明“追求统一仍始终是……共同政治理念和奋斗目标”。

（3）综上所述，概括指出中国历史发展的主旋律。

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阅读下列材料

材料一　 中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）

材料二　 西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建.....使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之下。

——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》

材料三　 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。

——《“大一统”之梦》

请回答：

（1）材料一示意图中的①②处应该填写的朝代（时期）分别是什么？结合所学知识，西周的建立者是谁？据材料二，归纳西周实行政治制度的作用。（5分）

（2）结合材料三和所学知识，秦朝统治者用以“规范，整齐”思想的措施是什么？汉武帝选择的“统治思想”是什么？举两例说明“追求统一仍始终是……共同政治理念和奋斗目标”。（4分）

（3）综上所述，概括指出中国历史发展的主旋律。（1分）

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三国两晋南北朝时期，王朝更替，种族迁徙，民族交融，江南地区也得到开发。请结合所学知识，回答下列问题。

材料一 我国三国两晋南北朝时期政权更替示意图

（1）材料一中，AB两处所示位置应该填写的内容分别是什么？由此示意图可知三国两晋南北朝时期的显著政治特征是什么？

材料二

（2）材料二所示内容出现在哪一次改革中？改鲜卑姓为汉姓的目的是什么？

材料三 江南是全国最繁荣昌盛的地方。……民户越来越多，超过了以往任何时期。土地辽阔，物产丰富，百姓勤劳，努力耕种。如果一年大丰收，就可以解决好几个郡的粮食需求。会稽地区临海靠湖，有良田数十万顷，肥沃的土地价格很贵。这是关中的鄠（今陕西户县）杜（今陕西西安东杜陵）地区根本不能比的。荆州的富饶，扬州的肥沃，鱼、盐、物产和木材的丰富，可以满足各地区的需要。各种丝织品和麻织品足可以供应天下人使用。

——《宋书》选段译文

（3）材料三描述了江南得到开发的景象 请你结合所学知识，说明东晋南朝时期江南经济发展的原因。

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阅读小明同学绘制的中国历史朝代（时期）更替示意图（局部）。其中空格处应该是　　

A. 夏朝　　 B. 商朝　　 C. 战国　　 D. 东汉

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阅读小明同学绘制的中国历史朝代（时期）更替示意图（局部）。其中空格处应该是　　

A. 夏朝　　 B. 商朝　　 C. 战国　　 D. 东汉

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