三只乌鸦
[厄瓜多尔]坎波斯
“将军!”
“上校,什么事?”
“我有责任来向您报告,我们的营房里发生了一件极不寻常的事。”
“您说吧,上校。”
“有人正式向我报告,我们有一个士兵,最初身体略感有点不舒服,后来心里觉得越来越难受,接着一阵恶心,吐出了三只活乌鸦。”
“吐出了什么东西?”
“三只乌鸦,将军。”
“啊,天哪!”
“将军,您不觉得这是一件极不寻常的事吗?”
“确实是罕见的。”
“对这件事,您有什么见解呢?”
“上校,我不知道怎么说才好!我马上就将此事报告给部里,问题是……”.
“是三只乌鸦,将军!”
“会不会弄错了呀!”
“不会的,我的将军,是三只乌鸦。”
“是你亲眼所见?”
“我没有看见,将军。但是,确实是三只乌鸦。”
“好吧,尽管我对此也无法解释,但还是相信你说的。是谁报告给你的呢?”
“是埃巴米农达斯少校。”
“你叫他立即来见我,我这就向部里报告。”
“我马上就去,将军。”
“埃巴米农达斯少校!”
“到,将军!”
“说是有一个生病的士兵吐出了三只乌鸦,究竟是怎么一回事?”
“三只乌鸦?”
“对,少校。”
“我只知道有两只乌鸦,将军,并不是三只乌鸦。”
“好吧,是两只还是三只。这倒无关紧要,问题是弄清楚,是否真吐出乌鸦来了!”
“您问是不是真的?是真的,将军。”
“真是两只乌鸦?”
“是的,将军。”
“那怎么可能呢?”
“事情很简单,将军。士兵潘塔莱昂在乡下有一个未婚妻,据说是一位皮肤黝黑的娇媚姑娘。她那双大眼睛啊,将军,简直像两颗明亮的星星,闪着风骚的秋波。她那张小嘴多么动人啊!脸上总是挂着诱人的微笑,身材袅娜,面颊上一边还有一个动人的小酒窝……”
“少校!”
“有,将军!”
“你说得简短些,不必要的就不用细说了!”
“遵命,我的将军!”
“乌鸦的事后来怎样了?”
“是这样的。据我们所知,那小伙子为同未婚妻痛苦的分离而感到十分伤心,经常不吃不喝,什么东西也吃不进去,以致弄出胃病来了,总是吐个没完。在一次呕吐时,啊呀! ……吐出了两只乌鸦。
“是你看见的?
“不是,将军,我是听说的。”
“听谁说的呢?”
“是阿里斯托法内斯上尉。”
“好吧,就这样吧!你去叫阿里斯托法内斯马上到我这里来。”
“我这就去,将军!”
“阿里斯托法内斯上尉!”
“到,将军!”
“士兵潘塔莱昂吐出了几只乌鸦?”
“一只,将军。”
“我刚刚得知是两只,在那以前有人告诉我是三只。”
“不,将军,只有一只。但是,不管怎样,作为长官,您的意见都是正确的,不过我觉得只要有了一只就足以使人感到这是一次史无前例的现象了……”
“我也是这样想的,上尉。”
“将军,如果我们从动物学的观点来考虑,一只乌鸦是没有什么奇怪的,是什么乌鸦呢?我们别把它同欧洲的乌鸦混淆起来,将军。按林奈的分类,欧洲的叫做红斑乌鸦,而我们这儿的品种是属于猛禽一类的。我认为这是一种真正的、纯种的肉瘤乌鸦,因为它的嘴巴根部四周长有小肉球,这就和秃鹫之类的那些鸟不一样,和加利福尼亚鹰也不一样,动物学家对‘兀鹰’这个词也是有各种不同的解释的。”
“上尉!”
“有,将军!”
“我们是在上自然博物史课吗?”
“不是的,将军的!”
“那我们还是谈正题吧。士兵潘塔莱昂吐出乌鸦来了,究竟是怎么一回事呀?”
“这是确确实实的,将军。”
“你看见了?”
“要说看没看见,那我倒是没有看见,将军。我是从比塔哥拉斯中尉那里知道的,他可是亲眼瞧见的。
“好吧,我马上要见见比塔哥拉斯中尉。
“我愿意为您效劳,将军!”
“比塔哥拉斯中尉!”
“到,将军!”
“你知道关于那乌鸦……”.
“啊,将军,这事确实奇怪,但它被人过分地渲染夸张了。”
“那究竟是怎么一回事?”
“大家谈论的乌鸦并不是一只完整的鸟鸦,而只不过是乌鸦的一部分,病人吐出来的只是一只乌鸦翅膀,将军。当然,我对此感到很惊奇,就跑去报告阿里斯托法内斯上尉,但是,看来他没有听清楚我说的‘翅膀’这个词,而以为是一只整乌鸦了。而他呢,又把这事报告给了埃巴米农达斯少校,少校又听成了是两只乌鸦,他又告诉阿纳西曼德罗上校,而上校则以为是三只了。”
“但……啊,那么只是个翅膀……”
“我没有看见翅膀什么的,那是埃索波军曹说的,消息是他传出来的。”
“真他妈的见鬼!要埃索波军曹马上来见我!”
“好的,马上就叫他来,将军。”
“埃索波军曹!”
“到,将军!”
“士兵潘塔莱昂出了什么事?”
“他病了,将军!”
“他生的是什么病?”
“他一直在呕吐。”
“从什么时候开始的?”
“从昨天晚上开始的,将军。”
“什么时候吐出了大家所说的那只乌鸦翅膀的?”
“他什么翅膀也没有吐出来过呀,将军。”
“那么,吐的是一块驴肉啦。可是士兵潘塔莱昂曾吐出一只乌鸦翅膀这个消息,你是怎么会说出来的呢?”
“请原谅,将军,我从小就会这么一首小诗:
我有一位年轻的姑娘,
她有一双黑黑的大眼睛,
她那浓密的黑发,
就像乌鸦的一对翅膀!
我有一位姑娘,
……”
“够了!蠢货!”
“是,将军。事情是这样的,当我看见我的同伴吐出一只黑糊糊的东西的时候,我就想起了这首小诗,所以我就说他吐出的黑糊糊的玩意儿好像是乌鸦的一只翅膀。”
“唉,你这个魔鬼!”
“情况就是这样,我的将军。随后,人们就把随口说的这句话传开了。”
“马上给我滚,你这蠢货!”
这位恼羞成怒的长官敲了自己的额头,感叹地说:“看我们都干得多么出色呀,要想把我们军队驻地里发生的这件事描绘成一件异乎寻常的奇闻,我就得在给我的上级打报告的时候说,士兵某某人吐出了五只或六只活乌鸦!”
[提取讯息]
1.读了这篇小说,你觉得最有可能属实的事情是( )
A.士兵潘塔莱昂生病呕吐 B.士兵潘塔莱昂吐驴肉
C.士兵潘塔莱昂为情伤心 D.士兵潘塔莱昂吐乌鸦
[推论讯息]
2.如果要给小说设计一张插图,下面哪张合适?联系小说内容谈谈你的看法。
[诠释整合]
3.有人觉得这篇文章语言不够精炼,特别是回答问题时左一声将军,右一声将军,显得啰嗦。你同意这样的看法吗?说说你的理解。
[比较评估]
4.将军逐追问事情的原委,是为了搞清事件,得到真相吗?请结合内容,说说你的看法。
九年级语文现代文阅读困难题
三只乌鸦
[厄瓜多尔]坎波斯
“将军!”
“上校,什么事?”
“我有责任来向您报告,我们的营房里发生了一件极不寻常的事。”
“您说吧,上校。”
“有人正式向我报告,我们有一个士兵,最初身体略感有点不舒服,后来心里觉得越来越难受,接着一阵恶心,吐出了三只活乌鸦。”
“吐出了什么东西?”
“三只乌鸦,将军。”
“啊,天哪!”
“将军,您不觉得这是一件极不寻常的事吗?”
“确实是罕见的。”
“对这件事,您有什么见解呢?”
“上校,我不知道怎么说才好!我马上就将此事报告给部里,问题是……”.
“是三只乌鸦,将军!”
“会不会弄错了呀!”
“不会的,我的将军,是三只乌鸦。”
“是你亲眼所见?”
“我没有看见,将军。但是,确实是三只乌鸦。”
“好吧,尽管我对此也无法解释,但还是相信你说的。是谁报告给你的呢?”
“是埃巴米农达斯少校。”
“你叫他立即来见我,我这就向部里报告。”
“我马上就去,将军。”
“埃巴米农达斯少校!”
“到,将军!”
“说是有一个生病的士兵吐出了三只乌鸦,究竟是怎么一回事?”
“三只乌鸦?”
“对,少校。”
“我只知道有两只乌鸦,将军,并不是三只乌鸦。”
“好吧,是两只还是三只。这倒无关紧要,问题是弄清楚,是否真吐出乌鸦来了!”
“您问是不是真的?是真的,将军。”
“真是两只乌鸦?”
“是的,将军。”
“那怎么可能呢?”
“事情很简单,将军。士兵潘塔莱昂在乡下有一个未婚妻,据说是一位皮肤黝黑的娇媚姑娘。她那双大眼睛啊,将军,简直像两颗明亮的星星,闪着风骚的秋波。她那张小嘴多么动人啊!脸上总是挂着诱人的微笑,身材袅娜,面颊上一边还有一个动人的小酒窝……”
“少校!”
“有,将军!”
“你说得简短些,不必要的就不用细说了!”
“遵命,我的将军!”
“乌鸦的事后来怎样了?”
“是这样的。据我们所知,那小伙子为同未婚妻痛苦的分离而感到十分伤心,经常不吃不喝,什么东西也吃不进去,以致弄出胃病来了,总是吐个没完。在一次呕吐时,啊呀! ……吐出了两只乌鸦。
“是你看见的?
“不是,将军,我是听说的。”
“听谁说的呢?”
“是阿里斯托法内斯上尉。”
“好吧,就这样吧!你去叫阿里斯托法内斯马上到我这里来。”
“我这就去,将军!”
“阿里斯托法内斯上尉!”
“到,将军!”
“士兵潘塔莱昂吐出了几只乌鸦?”
“一只,将军。”
“我刚刚得知是两只,在那以前有人告诉我是三只。”
“不,将军,只有一只。但是,不管怎样,作为长官,您的意见都是正确的,不过我觉得只要有了一只就足以使人感到这是一次史无前例的现象了……”
“我也是这样想的,上尉。”
“将军,如果我们从动物学的观点来考虑,一只乌鸦是没有什么奇怪的,是什么乌鸦呢?我们别把它同欧洲的乌鸦混淆起来,将军。按林奈的分类,欧洲的叫做红斑乌鸦,而我们这儿的品种是属于猛禽一类的。我认为这是一种真正的、纯种的肉瘤乌鸦,因为它的嘴巴根部四周长有小肉球,这就和秃鹫之类的那些鸟不一样,和加利福尼亚鹰也不一样,动物学家对‘兀鹰’这个词也是有各种不同的解释的。”
“上尉!”
“有,将军!”
“我们是在上自然博物史课吗?”
“不是的,将军的!”
“那我们还是谈正题吧。士兵潘塔莱昂吐出乌鸦来了,究竟是怎么一回事呀?”
“这是确确实实的,将军。”
“你看见了?”
“要说看没看见,那我倒是没有看见,将军。我是从比塔哥拉斯中尉那里知道的,他可是亲眼瞧见的。
“好吧,我马上要见见比塔哥拉斯中尉。
“我愿意为您效劳,将军!”
“比塔哥拉斯中尉!”
“到,将军!”
“你知道关于那乌鸦……”.
“啊,将军,这事确实奇怪,但它被人过分地渲染夸张了。”
“那究竟是怎么一回事?”
“大家谈论的乌鸦并不是一只完整的鸟鸦,而只不过是乌鸦的一部分,病人吐出来的只是一只乌鸦翅膀,将军。当然,我对此感到很惊奇,就跑去报告阿里斯托法内斯上尉,但是,看来他没有听清楚我说的‘翅膀’这个词,而以为是一只整乌鸦了。而他呢,又把这事报告给了埃巴米农达斯少校,少校又听成了是两只乌鸦,他又告诉阿纳西曼德罗上校,而上校则以为是三只了。”
“但……啊,那么只是个翅膀……”
“我没有看见翅膀什么的,那是埃索波军曹说的,消息是他传出来的。”
“真他妈的见鬼!要埃索波军曹马上来见我!”
“好的,马上就叫他来,将军。”
“埃索波军曹!”
“到,将军!”
“士兵潘塔莱昂出了什么事?”
“他病了,将军!”
“他生的是什么病?”
“他一直在呕吐。”
“从什么时候开始的?”
“从昨天晚上开始的,将军。”
“什么时候吐出了大家所说的那只乌鸦翅膀的?”
“他什么翅膀也没有吐出来过呀,将军。”
“那么,吐的是一块驴肉啦。可是士兵潘塔莱昂曾吐出一只乌鸦翅膀这个消息,你是怎么会说出来的呢?”
“请原谅,将军,我从小就会这么一首小诗:
我有一位年轻的姑娘,
她有一双黑黑的大眼睛,
她那浓密的黑发,
就像乌鸦的一对翅膀!
我有一位姑娘,
……”
“够了!蠢货!”
“是,将军。事情是这样的,当我看见我的同伴吐出一只黑糊糊的东西的时候,我就想起了这首小诗,所以我就说他吐出的黑糊糊的玩意儿好像是乌鸦的一只翅膀。”
“唉,你这个魔鬼!”
“情况就是这样,我的将军。随后,人们就把随口说的这句话传开了。”
“马上给我滚,你这蠢货!”
这位恼羞成怒的长官敲了自己的额头,感叹地说:“看我们都干得多么出色呀,要想把我们军队驻地里发生的这件事描绘成一件异乎寻常的奇闻,我就得在给我的上级打报告的时候说,士兵某某人吐出了五只或六只活乌鸦!”
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1.读了这篇小说,你觉得最有可能属实的事情是( )
A.士兵潘塔莱昂生病呕吐 B.士兵潘塔莱昂吐驴肉
C.士兵潘塔莱昂为情伤心 D.士兵潘塔莱昂吐乌鸦
[推论讯息]
2.如果要给小说设计一张插图,下面哪张合适?联系小说内容谈谈你的看法。
[诠释整合]
3.有人觉得这篇文章语言不够精炼,特别是回答问题时左一声将军,右一声将军,显得啰嗦。你同意这样的看法吗?说说你的理解。
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4.将军逐追问事情的原委,是为了搞清事件,得到真相吗?请结合内容,说说你的看法。
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作文
2020年的春天以特别的方式开启,注定了这是一个不同寻常的春天。严峻的新型冠状病毒感染的肺炎疫情,牵动着全国人民的心,也让我们的这个寒假过得不同以往。
请以“抗击疫情 责任有我 ”为主题写一篇不少于600字文章;
作文要求:文体不限,题目可以自拟。①内容必须真实原创,可以结合身边人、身边事、抗“疫”感人的事,以及个人感受写作,抒发自己的真情实感。要求内容健康向上,讴歌真善美,传递正能量,情感真挚。②文中不得出现自己和他人真实的人名、地名、校名等。③卷面整洁,字迹清楚,没有错别字。
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阅读《为自己找理由》回答问题。(共11分)
①美国西点军校最著名的一句话是:“报告长官,没有理由!”因为“绝不找理由”这一观念,西点军校成为了“将军的摇篮”。不为自己找理由成为了一种光荣,因为它促使你认识到自己的失误,这种理念的确值得我们学习,但这也许只适合于那些像军事一样丝毫不能马虎的场合,因为你的失误,会导致战役的失败,乃至国家的存亡,“差之毫厘,谬之千里。”可是,对于一些相对缓和的场合,为自己找理由有时是很有必要的。
②倘若参加一个同学聚会迟到了,我会稍觉不好意思,等待中的同学们会稍觉不快。若是急匆匆地进门后,随口一句“对不起,没有理由”,会显得十分尴尬。对于这原本不太愉快的气氛来说,无疑是火上浇油。如果相反,对大伙说上一句“对不起,路上堵车” ,会使你更自然地融入嬉戏之中。同学们之间,没有必要过于严肃。因此,为自己找理由是可行的。
【甲】
③倘若在公交车上,你不小心踩脏了旁人的新鞋,出于常理,旁人当然会将自己的愤怒写在脸上,而你若是贸然一句“对不起,没有理由”,这无疑是雪上加霜,也许一场纠纷就由此产生。如果相反,回他一句“对不起,我刚才没站稳”,会更为适用。虽然它也许无法平息旁人内心的不满,但却会因此化解即将发生的冲突。所以,有时候为自己寻找理由是必要的。
【乙】
④每个人在漫游生命旅途时,都会遇到挫折与艰辛,而它们的目的则在于击垮我们的自信心,为了不让它们成功,为自己找理由就成了我们心理治疗的方法之一。
⑤我们常在困难面前沮丧、失落,它让我们失去自我信任,在心情失落时怀疑自己的能力,认为“我不行”。这时,为自己找理由就显得尤为必要了。“考试失败是因为没发挥好,下次一定能行。”“面试没有成功,是因为他们没有眼光,下次一定能找到更好的工作。”……我们的自信,就在这一个个理由中增强了,又让我们对生活充满信心。因此,为自己寻找理由是很有必要的。
【丙】
⑥生活中,我们能为自己找到各种各样的理由,为自己寻找理由能帮助我们提升友好的人际关系,甚至增强自信心,相信生活,它让我们的生活充满新的希望。
⑦请多为自己找些理由吧!
1.本文的中心论点是如何提出的?(3分)
2.“不仅仅在与人交往方面有必要为自己找理由,在战胜自我方面,有时为自己找理由也是必要的”放在文中甲、乙、丙哪一处更合适(2分)放在 处
3.作者认为在生活中为自己找理由有哪些方面的作用?(2分)
4.读了本文,请你跟帖写几句话安慰一下楼主小雅同学,帮她找回自信。(3分)
楼主:我叫小雅,是一名初一的学生。我是一个上进的孩子,学习成绩在班内名列前茅。我热爱班集体,学校举办合唱比赛,是我组织班级同学排练并获得年级第一名,大家公认我的贡献最大。本以为班长竞选一定会胜出,没想到却落选了。我好失落,我真是太失败了,我现在做什么都提不起精神了。
1楼:想开点。
2楼:我也很难过,做什么都得不到认可。
3楼:同情。
你的跟帖:
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
下面句子中,没有语病的一项是( )(2分)
A.网络空间责任应由每一个网民来自觉担当,只要这样,才能从根本上扫除网络空间的“雾霾”。
B.“两会”3月5日正式开幕,在上午听取了李克强总理的政府工作报告之后,各省市代表团进行了分组讨论。
C.冬春季是人感染H7N9禽流感等呼吸道传染病的高发季节,大家应科学防范,注意养成良好卫生,做好自我防护工作。
D.“吏不畏吾严而畏吾廉,民不服吾能而服吾公”,领导干部能否做到“廉”与“公”,是整个干部队伍改进作风的关键。
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下面句子中,没有语病的一项是( )(2分)
A.网络空间责任应由每一个网民来自觉担当,只要这样,才能从根本上扫除网络空间的“雾霾”。
B.“两会”3月5日正式开幕,在上午听取了李克强总理的政府工作报告之后,各省市代表团进行了分组讨论。
C.冬春季是人感染H7N9禽流感等呼吸道传染病的高发季节,大家应科学防范,注意养成良好卫生,做好自我防护工作。
D.“吏不畏吾严而畏吾廉,民不服吾能而服吾公”,领导干部能否做到“廉”与“公”,是整个干部队伍改进作风的关键。
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阅读下面选文,完成相应题目。
厄尔尼诺事件与气候异常变化
①厄尔尼诺是西班牙语,有“圣婴”的意思。一百多年前,人们用它来表示发生在厄瓜多尔南部和秘鲁北部沿岸海洋表面温度异常升高的现象。最早记录厄尔尼诺现象是1795年,当时人们发现,在圣诞节前后,秘鲁沿岸的海水表面温度持续异常升高,不仅给附近各国渔业带来严重灾害,而且还带来洪水暴发。从此,厄尔尼诺现象引起了人们的关注。
②当中东太平洋海表气温出现异常增温(即其海表温度距平值大于零度),其增温幅度大于0.5℃,且维持6月时,就叫厄尔尼诺事件建立。
③与厄尔尼诺事件相反,如果赤道附近中东太平洋海域的海水表面温度比常年平均状况持续偏低,就会发生所谓的“拉尼娜事件”(西班牙语,原意是“小女孩”,也称为“反厄尔尼诺”),也将引起地球气候的异常。
④厄尔尼诺事件是影响全球气候异常变化的一个重要因素,但绝对不是唯一的因素。我们知道,太阳辐射能量的变化,是全球气候异常变化的主要原因,而厄尔尼诺事件是海洋变化异常对气候异常变化影响的重要因素之一,就如南北极浮冰面积和厚度变化异常,也是海洋异常变化对气候变化异常的重要因素;再如,陆地表面变化异常(如南北极冰盖、青藏高原雪盖等),也是影响全球气候异常变化的重要原因
⑤2007年冬到2008年春,我国西南地区出现历史上罕见的冰冻灾害,大家仍然记忆犹新。而这次灾害的原因是与2008年冬天北极浮冰面积突然增加有密切关系。2008年冬天,北极浮冰面积突然比2007年增加约70万平方千米,即比前一年的浮冰面积增加了百分之五,是有卫星资料以来年增加率的最大值。这样的浮冰面积增加,必然引起北极海域的冷源作用大大加强,北极冷空气强度加大,容易形成强寒潮影响我国,为我国西南部形成冰冻提供了冷空气条件。
⑥厄尔尼诺事件对于全球气候异常的影响,一般说来,会使得中东太平洋及其邻近地区形成洪涝灾害,而在西太平洋及其邻近地区形成旱灾。然而,正如前面所述,由于影响全球气候异常的因素较多,各个因素之间复杂的相互作用,各次厄尔尼诺事件带来的气候灾害影响也不同。例如,1987—1988年的强厄尔尼诺事件,其带来的气候灾害在我国表现为夏季几乎是全国的洪涝灾害,使得我国长江流域、东北松花江流域和雅鲁藏布江流域发生历史上罕见的洪涝灾害。
⑦因此,即使到了9月可以确定厄尔尼诺事件建立的时候,对于其带来的气候异常灾害,我们也应该认真分析后做出短期气候预测。一般说来,厄尔尼诺事件的影响要在圣诞节前后最为显著。我们应该密切关注中东太平洋海表温度的变化,也应该密切关注其他影响全球前后预测变化的因素,做出综合的、比较准确的短期气候预测。
⑧厄尔尼诺事件是如何形成的呢?研究表明,西北信风加强会把西太平洋的暖海水吹向中东太平洋地区,逐渐使得海表温度增加,并且抑制中东太平洋地区深处的冷海水上涌,从而形成厄尔尼诺事件。上述原因,中国科学家在20世纪80到90年代,在中东太平洋和西太平洋科学考察研究中已经证实。另外,最近也有科学家提出,中东太平洋地区海底火山爆发,也可能是引起厄尔尼诺事件的因素。
1.阅读选文概括出对气候产生影响的因素有哪些?
2.选文⑤段中除用了作比较、列数字的说明方法外,还用了那种说明方法,这种说明方法在文中的作用是什么?
3.选文第⑥段中“厄尔尼诺事件对于全球气候异常的影响,一般说来,会使得中东太平洋及其邻近地区形成洪涝灾害,而在西太平洋及其邻近地区形成旱灾。”加点词能不能删,并说明理由。
4.阅读下列链接材料结合本文,面对“厄尔尼诺”带给人类的危害,我们应该怎么办?
据历史记载,自1950年以来,世界上频繁发生厄尔尼诺现象,其中以2014年至今最为严重,主要表现在:从北半球到南半球,从非洲到拉美,气候变得古怪而不可思议,该凉爽的地方却骄阳似火,温暖如春的季节却突然下起大雪来,雨季到来却迟迟滴雨不下,正值旱季却洪水泛滥
科学家们认为,厄尔尼诺现象的发生与人类自然环境的日益恶化有关,是地球温室效应增加的直接结果,与人类向大自然过多索取而不注意环境保护密不可分。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
下列各组句子中加点成语使用有误的一项是( ) (3分)
A.平时不努力,临考前的加班加点终究无济于事,我只有自咽苦果。
B.全校同学聚精会神、目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。
C.实行生产责任制以后,大家都要求技术员去指导,所以技术员身价百倍。
D.放眼望去,气象万千,面对这种沧海桑田的奇景,能不诗兴勃发吗?
九年级语文选择题简单题查看答案及解析
阅读《校服涂鸦》,完成后面小题。
校服涂鸦
【百度百科】
校服是学校规定的统一样式的学生服装,是中小学学生的普遍穿着,是学校为了规范管理而统一的着装。在学校的日常生活中,穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面,也是学生青春时代的专属标志。
【校园现象】
学校统一制作校服,学生统一穿校服直观上消除了贫富差距,可以让每一个学生感到在学校里都是平等的一员。穿上校服的学生会因为自己是一名学生而有一种自我约束,这对学生的教育很有意义。现实生活中,中小学校服大多是随性休闲的运动服,以穿着舒适为主要目的。随着时代的发展,现有的运动式校服已经不能满足学生的愿望,很多学生开始排斥甚至厌恶校服,选择以流行的服饰彰显个性,有的更是在校服上画公仔,缝装饰物件,甚至自己“动刀”修改校服的款式。
通过调查,我们发现学生对校服的态度差别很大。①相当一部分学生都觉得校服是运动型的,可以穿,但是如果不是学校要求,就不太穿;②一部分学生排斥校服,周一升旗穿着校服,周二就穿上自己的衣服;③家庭条件一般的学生接受并经常穿着校服;④一小部分学生嫌弃校服,不怎么穿,经常是随便把校服塞进桌斗里,压到枕头下面,不想见到它。在学校禁穿奇装异服之后,涂鸦行为就应运而生了!
【问卷调查】
接受调查的学生表示,有时候也不是故意的涂鸦蓄意破坏校服,只是一种表达。画在纸上,保持时间短;画在墙上,太显眼;画在课桌上,容易发现。只好选择校服进行“微创作”。以下是对校服涂鸦的图案类型调查。
(1)乱涂乱画,是随意的涂抹,没有图案。有些学生表示只是打发枯燥无聊的时间或是派遣考试失败后的心情。在学校觉得苦闷,学习上没有兴趣,上课听讲又不懂,于是选择穿在身上的校服或者别人的校服涂鸦。
(2)写字或绘画。①写自己的名字,目的是防止丢失。②写句子。男生多写的是流行语,诸如“别迷信哥,哥只是个传说”等,也有些是诗句。七八年级居多。③签名。校服的前胸后背都写满了名字。九年级学生居多,主要是毕业留念。④画画儿。在校服的后背画上或大或小的画儿,比如,有个女生整个校服后背画了一只巨大的史努比。有些画儿很逼真,一个男生画了一个骷髅头,为了显示与众不同,耍酷。更多的是在校服的一角小画儿。⑤美化校服。在校服上绣上各种布制的图标。有运动品牌“安踏”“耐克”等,男生居多。也有可爱的卡通图标,比如“大嘴猴”等,女生居多。⑥当然还有破坏校服,发泄情绪的。被老师批评了,就破坏校服,比如在校服上剪洞和五角星等形状。
(3)图文并茂类。山水画附文:“望水知柔性,看山欲断魂。”卡通头像附文:“少年强则国强,少年智则国智,少年勇则国勇。”箭穿心附文:I LOVE YOU 。
【学生眼中的校服】
华师附中将制定一套全新的冬季和夏季校服。为了让校服更符合学生的心水,校方将定夺校服款式的权力交给了学生,采用网络票选的方式,让学生和校友决定礼服的款式。
在这次征集方案中,高大上的伊顿纪德系列以最高票数成为人气王。“伊顿纪德系列的中式立领、帅气的领带、秀气的领结感觉真不错,既美观又上档次。”在华附人脉网络上,学生们纷纷直呼终于遇到了梦寐以求的礼服。校友们更是表示:“如果真的是出这一套礼服,能回去买一套珍藏圆梦么?” 这次票选校服最让学生们惊喜的是,每一个设计款式与以往相比都“变时尚了”,英伦元素和日系细节都成为设计中的亮点。
在广州,校服的款式因校而异,每个学校都有自己的特色和风格。除了美观舒适的功能之外,校服也是学生的“第二张脸”,对他们的成长有着非同寻常的意义。小米初中的时候就读于广东实验中学,她认为穿着省实的校服,代表着一种名校的认同感,“穿着校服走在路上,连回头率都高一些。”因为中考失利,让小米与广东实验中学失之交臂,进入越秀区一所区属示范性高中。“现在的校服穿在身上完全没有初中那样的感觉了,但是到了周末时间,我仍然会穿着省实的校服去图书馆自习,在我心里面,校服也是一种激励机制,对我更是一种无形的鞭策。”小米说。(改编自网络资料)
1.在【校园现象】中,学生对校服的态度有很大的差别。请依据学生穿着校服的时间有长到短的顺序给画线的四类学生排序。(填文中标出的序号即可)
2.校服涂鸦的背后有哪些心理原因?请分析【问卷调查】的材料,列出三个原因。
3.怎样才能让学生爱穿校服、爱护校服?请结合上述材料,给学校提出两条建议,并简要说明理由。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文段,完成l7~21题。
童年
高尔基
情节链接父亲过世后,“我”一直住在外祖父家。有一年,外祖父卖掉了原来住房,另买了一座。新房院子内有一个不大的花同,花园左边围墙外住的是奥夫相尼科夫上校一家,他们家有三个小男孩。
外祖父家花园左边围墙外的院子里,几乎每天下午都有三个小男孩在玩耍。他们都是灰衣灰帽灰眼睛,我只能从个子高矮来分辨他们。
我从围墙缝里观察他们,他们从未发现我,可是我倒希望他们发觉我。我喜欢他们那么有趣、快乐、和睦地玩我没有见过的各种游戏,喜欢他们相互关心,特别使我喜欢的是两个哥哥对小弟弟——那个长得挺滑稽的、活泼机敏的小不点儿的态度。倘若他跌跤了,两个哥哥就会笑起来,但并不像通常一些对栽跟头的人那样幸灾乐祸地笑,而是马上就去帮助小弟弟爬起来,如果他跌脏了手或膝盖,他们就用牛蒡叶子、手帕擦净他的手和裤子,二哥还对他说:
“瞧你这笨样儿……”
有一次,我爬到树上,向他们打了个口哨。他们一听到口哨就都站住了,然后不慌不忙地聚到一起,不时地看看我,开始悄悄地商量。我想,他们一定要用石子扔我,便赶快下树,拾了好多石子,把几个口袋都塞满,停了一会儿又爬到树上,可他们已到离我很远的院子角落里去玩了。很明显,他们已把我忘了。这使我怅然若失,但我也不想先开仗。过了一会儿,有人在通风的小窗口喊他们:
“孩子们,快回家吧!”
他们像三只小鹅,听话地、不紧不慢地走了。
我有好多次坐在围墙上面的树杈上,期待着他们喊我去跟他们一起玩,可他们从来没喊过,但是,我在心中已经跟他们一起玩了,有时入了神,情不自禁地大声叫着笑了起来。这时,他们便一起看看我,悄悄地在说着什么,我十分难为情,便爬下树了。
有一次,他们玩起了捉迷藏游戏,轮到老二找人,他跑到仓库拐角里,两只手老老实实地蒙住眼睛站在那儿,一点儿不偷看。哥哥和弟弟跑去藏起来。哥哥跑得很快,机敏地躲进放在仓库遮檐下的一架宽雪橇里,而那个小弟弟慌了神,围着井旁跑来跑去,找不到可以藏自己的地方。
“一,”二哥喊道,“二……”
小弟弟急了,猛地一下跳到井栏上,抓住井绳,把两只脚伸进空吊桶,只听见吊桶在并栏壁上咚咚响地轻轻碰了几下,人就不见了。
我惊呆了,眼看着井辘轳飞快地旋转着,但是我很快就明白将会发生什么事情,一纵身便跳进他们的院子,喊道:
“掉到井里啦!……”
老二和我同时跑到并栏边,他紧紧抓住并绳,猛向上拉,我及时地上去截住了并绳,就在这当口,他们的大哥也跑到井边,帮助把吊桶往上拉,他说:
“请轻一点!”
我们很快将小弟弟拉上来了,他也吓坏了:鲜血从右手手指上直往下滴,颈上的皮擦伤了好大一块,从脚到腰都湿透了,脸色苍白得发青,但一面打着寒噤,一面还在笑。他睁大了眼睛笑着,拖长了声音说:
“我怎——怎么掉——掉下——去啦……”
“你发疯了,就这回事儿。”他的二哥搂着他,用手帕擦他脸上的血,老大愁眉不展地说:“我们回家吧,反正瞒不住了……”
“你们会挨打吗?”我问。
老大点了点头,然后向我伸出手,说道:“你跑得真快!”
听了他的称赞,我很高兴,还没来得及握住他的手,他就对二弟说:“我们走吧,他要感冒了!我们就说他摔倒了,掉下并的事不要说!”
“对,不要说,”小弟弟打着寒噤同意说,“我是跌到水洼里的,对吧?”
三兄弟走了。
这一切发生得这么快,我扭回头看了看,刚才我从上面跳到院子里来的那个树杈还在晃动呢,有一片黄树叶正从上面落下来。
兄弟三人将近一个星期没出来,后来出来玩时,比以前玩得还热闹,老大看见我在树上,亲切地向我喊道:
“下来,到我们这儿来吧!”
我们钻进仓库遮檐下的那架旧雪橇里,互相打量着,交谈了很久。
(节选自《童年》,聂刚正 高厚娟译,有删改)
1..与三个小男孩结为玩伴前,“我”做了哪些事?请分点概括。(5分)
2..三兄弟除了互相关爱、和睦相处、反应机敏的共同特点外,还有鲜明的个性。请各举一例分别说出三兄弟不同的个性。(6分)
3..联系上下文,回答问题。(6分)
(1)“这使我怅然若失,但我也不想先开仗”中的“我”为什么怅然若失?
(2)“刚才我从上面跳到院子里来的那个树权还在摇动呢,有一片黄树叶正从上面落下来”这一处描写有什么作用?请作简要分析。
4..“我”的童年生活可以从“我”与三个小男孩的交往中反映出来。请从文中三处画线的句子,归纳概述“我”童年生活的状况。(5分)
5..选出与本文作者不属于同一国家的作家。(2分)
A.普希金 B.托尔斯泰 C.契诃夫 D.茨威格
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字,回答问题。
(1)我在房门口地上坐着的时候,有人竟无礼地向我放箭,有一支射在我的左眉上,差点儿射中了我的左眼。领队的上校下令逮捕了六个罪魁祸首,他觉得最合适的惩罚莫过于将他们捆绑着送到我手中。他的几个兵照办了,用枪托将他们推到我手可以够得着的地方。
文段中的格列佛接下来是怎么做的?可以看出他是一个怎样的人?
(2)在它的国家某些地方的田野里,有不同颜色、闪闪发光的石头,“耶胡”们极其喜爱;有时这些石头的一部分就在土里埋着,它们就会整天整天地用爪子去把石头挖出来,然后运回去一堆堆地藏在自己的窝里,可是一面藏一面还要十分小心地四下里张望,生怕伙伴们会发现它们的宝贝。……
它说,两只“耶胡”在地里发现了这样的一块石头,正在为此相争不下的时候,第三者占了便宜将石头拿走了,这样的事也是常有的。我的主人偏要认为这跟我们在法庭上打官司有点相似,我则觉得我们最好还是不要让它蒙在鼓里,因为它提到的那种裁决的方法比起我们的许多法律来要公平得多;在它们那里,原告和被告除丢了它们争夺的那块石头外,并没有别的损失,可在我们的衡平法庭上,不把原告和被告整得一无所有,法庭是决不会结案的。
①选段文字写格列佛到了哪个国家的见闻?
②选段文字有何讽刺意义?
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