如图1所示，为探究“质量一定时，物体的加速度与所受合外力关系”的实验装置.
某同学的实验步骤如下：
①用天平测量并记录滑块和拉力传感器的总质量M；
②调整长木板和滑轮，使长木板水平，细线与长木板平行；
③在托盘中放入适当的砝码，接通电源，释放滑块，记录拉力传感器的读数F，根据相对应的纸带，求出滑块的加速度a；
④多次改变托盘中砝码的质量，重复步骤③。
请按要求回答下列问题：
(1)图2是该同学实验得到的一条纸带(两计数点间还有四个点没有画出)，已知打点计时器用的是频率为50Hz的交流电，根据纸带求出滑块的加速度大小为___________m/s2(结果保留三位有效数字).
(2)该同学由实验得到的数据，画出如图3所示的F-a图线，图线不通过原点的原因是___________；
(3)该实验还可测量滑块与长木板之间的动摩擦因数，其值可用M、F0、g表示为μ=___________(其中M为滑块和拉力传感器的总质量，F0为图3中的截距，g为重力加速度)，与真实值相比，测得的动摩擦因数___________(选填“偏大”或“偏小”)。
高三物理实验题中等难度题
如图1所示，为探究“质量一定时，物体的加速度与所受合外力关系”的实验装置.
某同学的实验步骤如下：
①用天平测量并记录滑块和拉力传感器的总质量M；
②调整长木板和滑轮，使长木板水平，细线与长木板平行；
③在托盘中放入适当的砝码，接通电源，释放滑块，记录拉力传感器的读数F，根据相对应的纸带，求出滑块的加速度a；
④多次改变托盘中砝码的质量，重复步骤③。
请按要求回答下列问题：
(1)图2是该同学实验得到的一条纸带(两计数点间还有四个点没有画出)，已知打点计时器用的是频率为50Hz的交流电，根据纸带求出滑块的加速度大小为___________m/s2(结果保留三位有效数字).
(2)该同学由实验得到的数据，画出如图3所示的F-a图线，图线不通过原点的原因是___________；
(3)该实验还可测量滑块与长木板之间的动摩擦因数，其值可用M、F0、g表示为μ=___________(其中M为滑块和拉力传感器的总质量，F0为图3中的截距，g为重力加速度)，与真实值相比，测得的动摩擦因数___________(选填“偏大”或“偏小”)。
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如图1所示，为探究“质量一定时，物体的加速度与所受合外力关系”的实验装置.
某同学的实验步骤如下：
①用天平测量并记录滑块和拉力传感器的总质量M；
②调整长木板和滑轮，使长木板水平，细线与长木板平行；
③在托盘中放入适当的砝码，接通电源，释放滑块，记录拉力传感器的读数F，根据相对应的纸带，求出滑块的加速度a；
④多次改变托盘中砝码的质量，重复步骤③。
请按要求回答下列问题：
(1)图2是该同学实验得到的一条纸带(两计数点间还有四个点没有画出)，已知打点计时器用的是频率为50Hz的交流电，根据纸带求出滑块的加速度大小为___________m/s2(结果保留三位有效数字).
(2)该同学由实验得到的数据，画出如图3所示的F-a图线，图线不通过原点的原因是___________；
(3)该实验还可测量滑块与长木板之间的动摩擦因数，其值可用M、F0、g表示为μ=___________(其中M为滑块和拉力传感器的总质量，F0为图3中的截距，g为重力加速度)，与真实值相比，测得的动摩擦因数___________(选填“偏大”或“偏小”)。
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如图所示为“探究物体加速度与所受合外力关系”的实验装置。
某同学的实验步骤如下：
①用天平测量并记录物块和拉力传感器的总质量M；
②调整长木板和滑轮，使长木板水平且细线平行于长木板；
③在托盘中放入适当的砝码，接通电源，释放物块，记录拉力传感器的读数F1，根据相对应的纸带，求出加速度a1；
④多次改变托盘中砝码的质量，重复步骤③，记录传感器的读数Fn，求出加速度an。
请回答下列问题：
（1）图乙是某次实验得到的纸带，测出连续相邻计时点O、A、B、C、D之间的间距为x1、x2、x3、x4，若打点周期为T，则物块的加速度大小为a=________________（用x1、x2、x3、x4、T表示）。
（2）根据实验得到的数据，以拉力传感器的读数F为横坐标、物块的加速度a为纵坐标，画出a-F图线如图丙所示，图线不通过原点的原因是____________，图线斜率的倒数代表的物理量是__________。
（3）根据该同学的实验，还可得到物块与长木板之间动摩擦因数μ，其值可用M、a-F图线的横截距F0和重力加速度g表示为μ=____________，与真实值相比，测得的动摩擦因数__________（填“偏大”或“偏小”）。
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如图所示为“探究物体加速度与所受合外力关系”的实验装置。
某同学的实验步骤如下：
①用天平测量并记录物块和拉力传感器的总质量M；
②调整长木板和滑轮，使长木板水平且细线平行于长木板；
③在托盘中放入适当的砝码，接通电源，释放物块，记录拉力传感器的读数F1，根据相对应的纸带，求出加速度a1；
④多次改变托盘中砝码的质量，重复步骤③，记录传感器的读数Fn，求出加速度an。
请回答下列问题：
（1）图乙是某次实验得到的纸带，测出连续相邻计时点O、A、B、C、D之间的间距为x1、x2、x3、x4，若打点周期为T，则物块的加速度大小为a=________________（用x1、x2、x3、x4、T表示）。
（2）根据实验得到的数据，以拉力传感器的读数F为横坐标、物块的加速度a为纵坐标，画出a-F图线如图丙所示，图线不通过原点的原因是____________，图线斜率的倒数代表的物理量是__________。
（3）根据该同学的实验，还可得到物块与长木板之间动摩擦因数μ，其值可用M、a-F图线的横截距F0和重力加速度g表示为μ=____________，与真实值相比，测得的动摩擦因数__________（填“偏大”或“偏小”）。
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如图所示为“探究物体加速度与所受合外力关系”的实验装置。
某同学的实验步骤如下：
①用天平测量并记录物块和拉力传感器的总质量M；
②调整长木板和滑轮，使长木板水平且细线平行于长木板；
③在托盘中放入适当的砝码，接通电源，释放物块，记录拉力传感器的读数F1，根据相对应的纸带，求出加速度a1；
④多次改变托盘中砝码的质量，重复步骤③，记录传感器的读数Fn，求出加速度an。
请回答下列问题：
（1）图乙是某次实验得到的纸带，测出连续相邻计时点O、A、B、C、D之间的间距为x1、x2、x3、x4，若打点周期为T，则物块的加速度大小为a=________________（用x1、x2、x3、x4、T表示）。
（2）根据实验得到的数据，以拉力传感器的读数F为横坐标、物块的加速度a为纵坐标，画出a-F图线如图丙所示，图线不通过原点的原因是____________，图线斜率的倒数代表的物理量是__________。
（3）根据该同学的实验，还可得到物块与长木板之间动摩擦因数μ，其值可用M、a-F图线的横截距F0和重力加速度g表示为μ=____________，与真实值相比，测得的动摩擦因数__________（填“偏大”或“偏小”）。
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如图（a）所示，是某同学在探究“物体质量一定时，加速度与合外力的关系”的实验装置，实验时将小车从光电门A的右侧由静止释放，与光电门连接的数字计时器可以测量遮光片经过光电门A、B所用的时间tA、tB，回答下列问题．
（1）下列实验要求必须满足的是_______
A．保证沙桶和沙的质量远小于小车的质量
B．保持沙和沙桶的质量不变
C．保持穿过光电门的细线与长木板平行
D．保持小车的质量不变
（2）为测算小车的加速度，实验中还需要测量的物理量有_______和_______
（3）实验中改变沙和沙桶的质量，得到小车加速度a与弹簧弹力F的对应关系如图（b）所示，图线不经过原点，可能的原因是_______
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如图（a）所示，是某同学在探究“物体质量一定时，加速度与合外力的关系”的实验装置，实验时将小车从光电门A的右侧由静止释放，与光电门连接的数字计时器可以测量遮光片经过光电门A、B所用的时间tA、tB，回答下列问题．
（1）下列实验要求必须满足的是_______
A．保证沙桶和沙的质量远小于小车的质量
B．保持沙和沙桶的质量不变
C．保持穿过光电门的细线与长木板平行
D．保持小车的质量不变
（2）为测算小车的加速度，实验中还需要测量的物理量有_______和_______
（3）实验中改变沙和沙桶的质量，得到小车加速度a与弹簧弹力F的对应关系如图（b）所示，图线不经过原点，可能的原因是_______
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为验证物体所受合外力一定时，加速度与质量成反比，同学们设计了如图ａ所示的装置来进行实验。在自制的双层架子上固定带有刻度标记的水平木板，架子放在水平桌面上。实验操作步骤如下：
①适当调整装置，使装置不带滑轮的一端稍稍垫高一些。
②在两个托盘中放入砝码，并使两托盘质量（含砝码）相同，且远小于小车的质量。连接小车的细线跨过定滑轮与托盘相连。
③让两小车紧靠右边的挡板，小车前端在刻度尺上的读数如图ａ所示，在甲车上放上砝码，同时释放两小车，当小车运动一段时间后，用手机对整个装置进行拍照。结合照片和小车的初始刻度标记，得到甲、乙两车运动的距离分别为s1、s2。
④在甲小车上逐渐增加砝码个数，重复步骤③
（1）本实验的原理是通过验证小车发生的位移与小车（含砝码）的质量成_________关系，来验证合外力一定时加速度与质量成反比。
（2）实验前将装置右端稍稍垫高一些的目的是____________________________。
（3）某次拍到的照片如图ｂ所示，则小车通过的位移是_________________cm
（4）如果以
为横坐标，以甲车（含砝码）的质量为纵坐标，作出的图线如图c所示，则该直线斜率代表的物理量是____________________________，其大小为______________。
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为验证物体所受合外力一定时，加速度与质量成反比，同学们设计了如图中a所示的装置来进行实验.在自制的双层架子上固定带有刻度标记的水平木板,架子放在水平桌面上.实验操作步骤如下：
①适当调整装置，使装置不带滑轮的一端稍稍垫高一些.
②在两个托盘中放入砝码，并使两托盘质量(含砝码)相同，且远小于小车的质量.连接小车的细线跨过定滑轮与托盘相连.
③让两小车紧靠右边的挡板，小车前端在刻度尺上的读数如图a所示，在甲车上放上砝码，同时释放两小车，当小车运动一段时间后，用手机对整个装置进行拍照.结合照片和小车的初始刻度标记，得到甲、乙两车运动的距离分别为s1、s2.
④在甲小车上逐渐增加砝码个数，重复步骤③.
（1）本实验的原理是通过验证小车发生的位移与小车(含砝码)的质量成____关系，来验证合外力一定时加速度与质量成反比.
（2）某次拍到的照片如图b所示，则小车通过的位移是_______cm.
（3）如果以
为横坐标，以甲车（含砝码）的质量为纵坐标，作出的图线如图c所示，则该直线斜率代表的物理量是________，其大小为________kg.
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为验证物体所受合外力一定时，加速度与质量成反比，同学们设计了如图ａ所示的装置来进行实验。在自制的双层架子上固定带有刻度标记的水平木板，架子放在水平桌面上。实验操作步骤如下：
①适当调整装置，使装置不带滑轮的一端稍稍垫高一些。
②在两个托盘中放入砝码，并使两托盘质量（含砝码）相同，且远小于小车的质量。连接小车的细线跨过定滑轮与托盘相连。
③让两小车紧靠右边的挡板，小车前端在刻度尺上的读数如图ａ所示，在甲车上放上砝码，同时释放两小车，当小车运动一段时间后，用手机对整个装置进行拍照。结合照片和小车的初始刻度标记，得到甲、乙两车运动的距离分别为s1、s2。
④在甲小车上逐渐增加砝码个数，重复步骤③
（1）本实验的原理是通过验证小车发生的位移与小车（含砝码）的质量成_________关系，来验证合外力一定时加速度与质量成反比。
（2）实验前将装置右端稍稍垫高一些的目的是____________________________。
（3）某次拍到的照片如图ｂ所示，则小车通过的位移是_________________cm
（4）如果以为横坐标，以甲车（含砝码）的质量为纵坐标，作出的图线如图c所示，则该直线斜率代表的物理量是____________________________，其大小为______________。
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