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在甘地的号召和指引下，印度学生以罢课抵制英同人开办的学校，商人以罢市抵制英国的商品，市民以改穿土布抵制洋布，士兵拒不接受英国颁发的奖章。由此可见
A.甘地领导印度取得民族独立 B.非暴力不合作运动成效甚微
C.印度人民民族意识空前高涨 D.英国殖民统治即将全面终结
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下列选项中，符合甘地领导的非暴力不合作运动倡议的是
①拒绝在英国学校中读书 ②抵制英国商品 ③发动印度民族大起义 ④焚烧警察局
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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如图反映甘地在经济方面主张
A.发展手工纺织业，抵制英国商品 B.放弃英国殖民当局给予的头衔
C.抵制在殖民政府和法院中工作 D.拒绝在英国学校读书
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甘地及其非暴力不合作运动之所以能够被印度国大党所接受，是因为非暴力不合作运动
①能发动群众起来抵制英国的侵略
②能始终把群众运动限制在一定的范围内
③符合印度民族资产阶级的利益
④可以消除印度的种姓制度
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
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何新华在《评甘地的反工业主义思想》提到：“对西方工业文明的憎恶使甘地认为，独立后的印度绝不能建立以工业文明为模式的西方式社会。”为此，甘地
A.抵制在殖民政府工作 B.拒绝在英国学校读书
C.鼓励发展手工纺织业 D.提出废除食盐专卖法
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1919年6月3日以后，五四运动发展到一个新的阶段，对于“新”的理解不正确的是（ ）
A.运动中心从北京转移到上海
B.斗争方式从学生罢课变为工人罢工、学生罢课、商人罢市
C.无产阶级取代学生成为运动的主力
D.斗争对象从帝国主义变为北洋军阀政府
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1919年6月3日以后，五四运动发展到一个新的阶段，对于“新”的理解不正确的是
A. 运动中心从北京转移到上海
B. 斗争方式从学生罢课变为工人罢工、学生罢课、商人罢市
C. 无产阶级取代学生成为运动的主力
D. 斗争对象从帝国主义变为北洋军阀政府
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1919年6月3日以后，五四运动发展到一个新的阶段，对于“新”的理解不正确的是
A、运动中心从北京转移到上海
B、斗争方式从学生罢课变为工人罢工、学生罢课、商人罢市
C、无产阶级取代学生成为运动的主力
D、斗争对象从帝国主义变为北洋军阀政府
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1919年6月3日以后，五四运动发展到一个新的阶段，对于“新”的理解不正确的是
A.斗争方式从学生罢课变为工人罢工、学生罢课、商人罢市
B.无产阶级取代学生成为运动的主力
C.斗争对象从帝国主义变为北洋军阀
D.运动中心从北京转移到上海
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1919年6月3日以后，五四运动发展到一个新的阶段，对于“新”的理解不正确的是
A．运动中心从北京转移到上海
B．斗争方式从学生罢课变为工人罢工、学生罢课、商人罢市
C．无产阶级取代学生成为运动的主力
D．斗争对象从帝国主义变为北洋军阀政府
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