小明同学利用如图甲所示的器材进行“测量小灯泡电功率”的实验，已知电源电压恒为3V，小灯泡标有“2.5V”字样，滑动变阻器规格为“50Ω 3A”。
(1)老师检查电路时发现小明连接的电路有误，但只需改动一条连线就能使电路连接正确，请在错误的连线上打“×”，并用笔画线代替导线使电路连接正确（____）。
(2)闭合开关后，发现无论怎么移动滑动变阻器的滑片，小灯泡均不亮，电流表有示数而电压表无示数，则电路出现的故障可能为______。
(3)排除故障后，调节滑动变阻器的滑片在某一位置时，电压表的示数如图乙所示，读数为______V，若要测量小灯泡的额定功率，则应将滑动变阻器的滑片向______（选填“左”或“右”）端移动。
(4)小明根据实验数据绘制了U－I图像，如图丙所示。观察图像，发现小灯泡的U－I图像不是直线，原因是______。根据图像计算小灯泡的额定功率P额＝______W。
（拓展）此实验过程中，滑动变阻器消耗的最大功率为______W。
九年级物理实验题困难题
某物理实验小组的小明同学用如图甲所示的器材测量标有“2.5V”字样的小灯泡L的电功率，其中电源电压为定值，滑动变阻器上标有“50Ω 1A”字样．
（1）在图甲中用笔画线代替导线，将实物图连接完整（要求：滑片向左滑，灯泡变亮．）
（2）在闭合开关前，滑片应移到 端（选填“A”或“B”）．小明正确连接电路，并按正确的步骤操作，闭合电键S，电压表和电流表示数分别为1V和0.1A，但是小灯泡几乎不亮，导致这一现象出现的原因是 ．
（3）移动滑动变阻器，当电压表示数U = V时，灯泡正常发光．此时电流为图乙所示I= A，小灯泡的额定功率为 W．此时滑动变阻器接入的阻值为 Ω（保留一位小数）．小明移动滑片，测出多组电流和电压值，分析数据后发现通过小灯泡的电流值与电压值不成正比，检查两电表均无故障，你认为可能的原因是 ．
（4）小明同学还想探究“电路中电流与电阻的关系”，他拿来几个定值电阻替代小灯泡，先把5 Ω电阻连入电路，实验中，将变阻器的滑片移到某一位置时，读出电压表的示数为2V，并读出电流表的示数，紧接着小明想更换电阻再做两次实验，可供选择的电阻有10 Ω、20 Ω、30 Ω、60 Ω定值电阻各一个．
①为了保证实验成功，他应该选择的电阻是_______Ω和_______Ω；
②该实验的结论是：电压一定时， ．
（5）你认为下列实验中多次测量的目的与（4）中实验相同的是 （填序号）．
①探究串联电路两端的电压和它的各部分电路的电压之间的关系；
②用伏安法测量定值电阻的阻值；
③测量物体的长度．
九年级物理实验题困难题查看答案及解析
某物理实验小组的小明同学用图甲所示的器材测量标有“2.5V”字样的小灯泡L的电功率，其中电源电压为定值，滑动变阻器上标有“50Ω 1A”字样．
（1）在图甲中用笔画线代替导线，将实物图连接完整（要求：滑片向左滑，灯泡变亮．）
（2）在闭合开关前，滑片应移到 端（选填“A”或“B”）．小明正确连接电路，并按正确的步骤操作，闭合电键S，电压表和电流表示数分别为1V和0.1A，但是小灯泡几乎不亮，导致这一现象出现的原因是 ．
（3）移动滑动变阻器，当电压表示数U = V时，灯泡正常发光．此时电流为图乙所示I= A，小灯泡的额定功率为 W．此时滑动变阻器接入的阻值为 Ω（保留一位小数）．小明移动滑片，测出多组电流和电压值，分析数据后发现通过小灯泡的电流值与电压值不成正比，检查两电表均无故障，你认为可能的原因是 ．
（4）小明同学还想探究“电路中电流与电阻的关系”，他拿来几个定值电阻替代小灯泡，先把5 Ω电阻连入电路，实验中，将变阻器的滑片移到某一位置时，读出电压表的示数为2V，并读出电流表的示数，紧接着小明想更换电阻再做两次实验，可供选择的电阻有10 Ω、20 Ω、30 Ω、60 Ω定值电阻各一个．
①为了保证实验成功，他应该选择的电阻是_______Ω和_______Ω；
②该实验的结论是：电压一定时， ．
（5）你认为下列实验中多次测量的目的与（4）中实验相同的是 （填序号）．
①探究串联电路两端的电压和它的各部分电路的电压之间的关系；
②用伏安法测量定值电阻的阻值；
③测量物体的长度．
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
小明用如图甲所示的电路测量“小灯泡的电功率”，实验室提供了以下实验器材：电源电压恒为3V、标有“2.5V”字样的小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器R1（规格“20Ω，1A”）、滑动变阻器R2（规格为“50Ω，0.5A”）、开关、导线若干：
(1)请你用笔将图乙中的实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向左移灯泡变亮）；
（________）
(2)电路正确连接后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表指针明显偏转，你认为造成这一现象的原因可能是__________；（填写序号）
A.电流表断路 B.小灯泡短路 C.小灯泡断路 D.滑动变阻器短路
(3)4次测量的有关数据及现象记录在表格中。在第1次实验中小灯泡不亮的原因是：_________；
(4)根据表中数据可知小灯泡的额定功率为___________W；
(5)分析表中信息，可知影响小灯泡亮度的因素是_________；
(6)从表中数据可以分析出小明选用的滑动变阻器是___________；
| 实验次数 | 电压U/V | 电流I/A | 实际功率P/W | 小灯泡亮度 |
| 1 | 0.5 | 0.12 | 0.06 | 不亮 |
| 2 | 1.5 | 0.20 | 0.30 | 偏亮 |
| 3 | 2.5 | 0.30 | 正常 | |
| 4 | 2.8 | 0.32 | 0.90 | 更亮 |
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
小明同学利用如图甲所示的器材进行“测量小灯泡电功率”的实验，已知电源电压恒为3V，小灯泡标有“2.5V”字样，滑动变阻器规格为“50Ω 3A”。
(1)老师检查电路时发现小明连接的电路有误，但只需改动一条连线就能使电路连接正确，请在错误的连线上打“×”，并用笔画线代替导线使电路连接正确（____）。
(2)闭合开关后，发现无论怎么移动滑动变阻器的滑片，小灯泡均不亮，电流表有示数而电压表无示数，则电路出现的故障可能为______。
(3)排除故障后，调节滑动变阻器的滑片在某一位置时，电压表的示数如图乙所示，读数为______V，若要测量小灯泡的额定功率，则应将滑动变阻器的滑片向______（选填“左”或“右”）端移动。
(4)小明根据实验数据绘制了U－I图像，如图丙所示。观察图像，发现小灯泡的U－I图像不是直线，原因是______。根据图像计算小灯泡的额定功率P额＝______W。
（拓展）此实验过程中，滑动变阻器消耗的最大功率为______W。
九年级物理实验题困难题查看答案及解析
九年级物理填空题中等难度题查看答案及解析
在“测量标有‘2.5 V’字样小灯泡的电功率”的实验中，实验室提供的器材有电压表、电流表、开关、电压为4.5 V的电源和标有“30 Ω 0.5 A”字样的滑动变阻器，小宇同学已连接好如图甲所示的部分实验电路．
(1)请用笔画线代替导线将电路连接完整，要求闭合开关后，滑片P向右端移动时小灯泡变亮______．
(2)连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，且电压表的示数为零，电流表示数不为零，则出现故障的原因可能是______________．
(3)排除故障后，调节滑动变阻器，当电压表示数为2.5 V时，电流表示数如图乙所示，小灯泡的额定电流为________A，小灯泡的额定功率为________W；小灯泡正常发光时，滑动变阻器接入电路的电阻为________(保留一位小数)Ω.
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
小明同学做测量小灯泡电功率实验，选用的器材及连接的部分电路如图甲所示．电源由三只蓄电池组成，小灯泡额定电压是
、灯丝电阻约为
，滑动变阻器标有“、
”字样，电流表
、
，电压表
、
．
小明同学做测量小灯泡电功率实验，选用的器材及连接的部分电路如图甲所示．电源由三只蓄电池组成，小灯泡额定电压是、灯丝电阻约为，滑动变阻器标有“、”字样，电流表、，电压表、．
该实验的原理是________．
用笔画线代替导线，将图中滑动变阻器接入电路__________．（要求：滑片向左移时灯变亮）
测量小灯泡的额定功率时，小明应先调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为________
，若此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是________
．
九年级物理实验题简单题查看答案及解析
小方利用如图所示电路测量小灯泡的额定功率。现有实验器材：待测小灯泡（标有“2.5V”字样，电阻约10
、电源（电压为6V）、电流表、电压表、开关、导线若干、三只滑动变阻器及其规格分别为R1（10 2A）、R2（20 2A）、R3（50 1.5A）。
(1)为完成实验，可选择滑动变阻器_________（选填题中所给的符号）。实验前，小方检查仪器时发现电流表指针指在如图（b）所示的位置，他应对电流表进行_________。
(2)排除上述问题后，小方连接好电路。为了测量小灯泡的额定功率，他调节滑动变阻器使电压表的示数为_________V，让小灯泡正常发光。若此时电流表的示数如图（c）所示，则通过小灯泡的电流为_________A，小灯泡的额定功率为_________W。
(3)小方测量了多组数据，为研究小灯泡的电阻值，他画出如图（d）所示的图像，老师认为该曲线右半段不符合实验事实，理由是_____________。
(4)另一同学为研究电流跟电阻的关系，找来5、10、15、20、25的定值电阻依次替换电路中的小灯泡，并选用一只现有的滑动变阻器完成了所需数据的测量，根据实验数据画出如图（e）的图像。由这些信息可知，该同学选用的滑动变阻器是_________（选填题中所给的符号），且当接入的定值电阻为5时，滑动变阻器连人电路的阻值为_________；当接入的定值电阻为25时，电路消耗的总功率是_________W。
九年级物理实验题困难题查看答案及解析
芳芳利用如图（a）所示电路测量小灯泡的额定功率。现有实验器材：待测小灯泡（标有“2.5V”字样，电阻约 10Ω）、电源（电压为 6V）、电流表、电压表、开关、导线若干、两只滑动变阻器，其规格分别为 R1（10Ω 2A）、R2（20Ω 2A）：
(1)请用笔画线代替导线，完成如图（a）实物电路的连接；（要求：当滑片 P 向左移动时， 灯泡变亮，连线不要交叉）
（______）
(2)电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这种现象的原因是_____；
(3)为完成实验，应选择滑动变阻器_____（选填题中所给的符号）。实验前，芳芳检查仪器时发现电流表指针指在如图（b）所示的位置，她应对电流表进行_____；
(4)排除上述问题后，芳芳连接好电路，将滑动变阻器的滑片 P 移到某处时，电压表的示数为 2V，为了测量小灯泡的额定功率，她应将滑片 P 向_____（选填“左”或“右”）端移动，使电压表的示数为2.5V。若此时电流表的示数如图（c）所示，则通过小灯泡的电流为_____A，小灯泡的额定功率为_____W；
(5)芳芳测量了多组数据，为研究小灯泡的电阻值，她画出如图（d）所示的图像，老师认为该曲线右半段不符合实验事实，理由是_____；
(6)在实验过程中，电流表出现了损坏，为了测出小灯泡的额定功率，芳芳跟老师要了个阻值为 R0的小阻值电阻，设计了如图（e）所示的电路和如下实验方案：
①调节滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为 2.5V；
②变阻器的滑片 P 的位置_____（选填“保持不变”“向右滑动”或“向左滑动”），将电压表从灯泡两端拆下，改接到电阻 R0两端，读出电压表的读数，记为 U0；
③小灯泡额定功率的表达式为 P=_____（用实验测得的数值和符号表示）。
九年级物理实验题困难题查看答案及解析
某物理实验小组的同学用如图所示的器材测量标有“2.5V”字样的小灯泡L的电功率，其中电源电压恒为6V，滑动变阻器上标有“50Ω 1A”字样。
（1）在如图中用笔画线代替导线，将实物图连接完整（要求电压表的量程选取最合理）。
（______）
（2）实验过程中，滑动变阻器可以对电路起保护作用，因此闭合开关前，滑片应移到_____端（选填“A”或“B”）。
（3）实验小组的同学实验测得了如下数据：
| U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| I/A | 0.14 | 0.24 | 0.34 | 0.44 | 0.50 | 0.54 |
由数据可知：当电压U＝_____V时，灯泡正常发光。小灯泡的额定功率约为_____W。
有同学分析数据后发现表格中通过小灯泡的电流值与电压值不成正比，检查两电表均无故障，你认为可能的原因是_____。
（4）找到原因后，同学们用一电阻箱替换了小灯泡。重新探究了电流与电压的关系，终于得出了“通过导体的电流值与电压值成正比”。接下来他们继续探究了“电流与电阻的关系”，他们进行了多次实验，实验数据如下表所示，其中第二次实验时电流表的示数如图所示，其电流大小为_____A。
| 实验次数 | U（V） | R（Ω） | I（A） |
| 1 | 3 | 5 | 0.6 |
| 2 | 10 | ||
| 3 | 15 | 0.2 |
分析表二数据可知：当_____一定时，通过导体的电流跟这段导体的电阻成_____。
（5）本实验中测量了多组数据，老师告诉同学们：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有的是为了多次测量求平均值以减小误差。你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是_____ （填序号）。
①探究串联电路两端的电压和它的各部分电路的电压之间的关系；
②用伏安法测量定值电阻的阻值；
③测量物体的长度。
九年级物理实验题简单题查看答案及解析