(2019郑州一检改编)通过如图所示的探究活动，不能为下述观点提供例证的是( )注：一段时...

(2019郑州一检改编)通过如图所示的探究活动，不能为下述观点提供例证的是(　　)

注：一段时间后，①中溶液不变红，②中溶液变红。

A.分子间有间隔

B.分子是不断运动的

C.氨水与酚酞发生了化学反应

D.组成空气的物质都不能使酚酞溶液变红

九年级化学单选题简单题查看答案及解析

通过如图所示的探究活动，不能为下列观点提供例证的是（　　 ）

A. 分子间有间隔

B. 分子是不断运动的

C. 氨分子与酚酞发生了化学反应

D. 组成空气的物质都不能使酚酞溶液变红

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九年级化学选择题中等难度题查看答案及解析

通过“品红在水中扩散”的实验不能为下述观点提供例证的是

A．分子很小       B．分子在不断运动        C．分子间有间隔      D．分子可分

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（2019郑州二检改编）下列食品中富含油脂的是（　　）

A.鱼肉 B.蔬菜 C.稻米 D.芝麻油

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自2019年1月1日起《杭州市公共场所控制吸烟条例》施行，为加强公共场所控烟管理提供了强有力的法制保障。学校的科学探索小队想通过探究被动吸烟对小白鼠活动行为的影响，来告诉同学们公共场所禁烟的好处。

组员们通过查阅资料得知：一氧化碳是香烟中的主要有害成分之一，请写出一氧化碳在空气中燃烧的化学方程式______；

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(2019驻马店模拟改编)某探究小组将氢氧化钠溶液逐滴滴加到稀硫酸中，并通过温度传感器测得溶液温度变化曲线如下图所示。分析图像下列说法错误的是(　　)

A.该反应是放热反应

B.当滴入氢氧化钠6 mL时，溶液中的溶质为H2SO4

C.当滴加氧氧化钠10 mL后，滴加紫色石蕊溶液显紫色

D.若改用同浓度的氢氧化钙溶液，滴入10 mL时pH值大于7

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（2019大庆改编）某同学将打磨过的铝箔加入到氢氧化钠溶液中，结果发现也有气泡产生，小组同学进行了以下探究活动：

探究 1：产生的气体是什么？

（作出猜想）

猜想一：氧气；

猜想二：氢气；

猜想三：氮气。

其他同学认为猜想三是错误的，理由是_____。

（实验1）分别向两支试管中加入等量的Al和氢氧化钠溶液，进行如图实验。

（1）图①中实验反应一段时间后，观察到_____，则猜想一错误。

（2）图②中实验反应一段时间后的气体经验纯后在尖嘴处点火，观察到_____，则猜想二正确。

（3）若本实验所用试剂是在空气中敞口久置的氢氧化钠稀溶液，则观察不到明显的实验现象。其原因是_____。（用化学方程式表示）

探究2：氢氧化钠溶液的溶质质量分数对产生气体的速率是否有影响？

（查阅资料）常温下（20 ℃），氢氧化钠的溶解度约为109 g。

（实验2）经过讨论，小组同学对（实验1）中的装置进行了改进，如图2所示。

（1）改进后装置的优点是_____。

（2）同学们取不同溶质质量分数的氢氧化钠溶液与等质量、等表面积的铝反应，观察到的现象记录如下：

经过四组实验对比，可得一般情况下，其他条件相同时，氢氧化钠溶液的溶质质量分数越大，产生气体的速率越快。

（3）结合上述实验，你认为常温下，短时间内制取大量氢气最合适的氢氧化钠溶液的溶质质量分数是_____（保留整数）。

（拓展延伸）铝制品在生活中应用十分广泛，工业上_____（填“能”或“不能”）用铝罐盛放碱液。

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（2019陕西改编）一种自加热食品包装中加热包的成分有：生石灰、活性炭、铝粉、铁粉、碳酸钠、氯化钙、硫酸镁，使用时需向加热包加水。课堂上老师分别取适量加热包中的固体样品进行如图实验：

（1）实验A中，将样品加入水里，触摸烧杯外壁发烫，其原因是_____（用化学方程式表示）。

（2）实验B中，将一定量稀盐酸加入锥形瓶中，剧烈反应，生成大量气体。学习小组同学对气体成分和锥形瓶内溶液进行探究。

Ⅰ.对气体成分进行探究

（做出假设）假设一：只有H2　假设二：_____　假设三：H2和CO2

（实验验证）小明同学设计如下实验对气体成分进行探究。

①当气体通过甲时，澄清石灰水变浑浊，证明假设_____不成立。

②丁中出现_____的现象时，证明假设三成立。

③乙的作用是_____。

Ⅱ.对锥形瓶内的溶液进行探究

实验后，小萍同学取少量锥形瓶内的溶液于试管中，向其中滴加NaOH溶液，开始一段时间无沉淀生成，其原因是锥形瓶内的溶液中存在_____。

（总结反思）通过以上探究，小林同学做了如下的反思归纳：

a、加热包应密封防潮保存

b、向用过的加热包内的固体中，加入过量稀盐酸后过滤，可以回收活性炭

c、能与水混合放出热量的物质均可用作加热包中的发热材料

你认为其中不正确的是_____（填字母）。

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（2019牡丹江改编）人类对金属的使用历经了青铜器时代、铁器时代，而铝的使用比铜和铁晚得多。

（提出猜想）使用金属的早晚可能和金属的活动性顺序有关。

（知识回顾）铝在常温下就能与氧气反应，写出该反应的化学方程式_____；铁、铜在常温下几乎不与氧气反应，但高温时能与氧气反应。

（归纳总结）铝比较活泼，铁、铜次之。

（实验探究）为了进一步探究铝、铁、铜的活动性顺序，兴趣小组设计了如下实验：

小明在实验前对金属进行打磨，目的是_____；

（反思评价）小刚认为上述实验方案可以优化，一次性比较出三种金属的活动性顺序，他选用的药品是_____。

（表达交流）小组同学一致认为实验后的废液直接排放会腐蚀管道并造成污染，需要倒入废液缸中处理。小组同学向废液中加入适量的_____除掉了他们实验后废液中的Cu2＋和H＋。

（拓展延伸）矿物资源有限，而且不能再生。请你写出一条保护金属资源的有效途径：_____。

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