下列判断有误的一项是（ ）
A.“学校”“注视”“爷爷”“漂亮”这四个词语的词性分别是名词、动词、名词、形容词。
B.“老师讲课”“学生唱歌”“心情好”“弟弟进门”都属于主谓短语。
C.“小溪流笑着往前跑。”按句子的功用分类，这个句子属于陈述句，句子的主语是“小溪流”
D.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”这个句子的主干是：“中国孕育儿子。”
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下列解说不正确的一项是（ ）
A. 四年黑暗的苦工，一个月阳光的享乐，这就是蝉的生活。
解说：这四个词的词性分别是形容词、名词、动词、动词。
B. 良师益友 感人至深 雨后春笋 烟尘抖乱
解说：这四个短语的结构类型都不相同。
C. “派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围，以防有人不慎跌落下去。”
解说：一句中的“洞口周围”做宾语。
D. “放眼望去，塔里木河两岸的胡杨林似一道绿色的长城。
解说：这个句子的主干是“塔里木河似长城”。
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对下列加点词语词性解说有误的一项是（ ）（2分）
A桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。（名词 连词）
B怎么了呢，父亲老了。（助词 形容词）
C他也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”（介词 助词）
D他踌躇了一会儿，终于决定还是自己送我去。（动词 副词）
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下列各项的判断与分析中，正确的一项是（ ）
A. “欢喜”“喜欢”“赞誉”“称赞”“非常”分别是形容词、动词、名词、动词、形容词．
B. “杳无音信”“抑扬顿挫”“ 感人至深”“落英缤纷”“雨后春笋”这几个短语的结构都不相同．
C. “派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围，以防有人不慎跌落下去．”一句中的“洞口周围”作宾语．
D. “放眼望去，塔里木河两岸的胡杨林似一道绿色的长城．”这个句子的主干是“塔里木河似长城”．
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对下面语法知识判断错误的一项是（ ）
A. 老虎正要下山，老猎人躲在石岩下，抡起虎叉，突然给了老虎一下。（三个“下”的词性分别是动词、方位名词、量词）
B. “你是初一学生？”“对，你说的是。”（两个“是”分别是判断动词、形容词）
C. “吃三碗”和“吃馒头”都是动宾短语。
D. “阳光灿烂”和“灿烂的阳光”分别是主谓短语、偏正短语。
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（题文）下列加点词的解释有误的一项是（ ）
A. 从流飘荡，任意东西（方位名词用作动词，向东、向西）
B. 夹岸高山……互相轩邈（形容词用作动词，争着往高处和远处伸展）
C. 鸢飞戾天者，望峰息心（动词的使动用法，使……平息）
D. 急湍甚箭，猛浪若奔（动词，奔跑）
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“在和谐社会里，高价房价是破坏和谐的重要因素。虽说政府出台这样那样的政策来稳定房价，可在地产商的‘和谐’之下，房价却居高不下。”这句话中，三个“和谐”的词性依次是（ ）
A．形容词、名词、动词 B．动词、形容词、名词
C．名词、动词、形容词 D．形容词、名词、名词
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下列加点词的解释有误的一项是（ ）
A. 从流飘荡，任意东西（方位名词用作动词，向东向西）
B. 夹岸高山……互相轩邈（形容词用作动词，争着往高处和远处伸展）
C. 鸢飞戾天者，望峰息心（动词的使动用法，使……平息）
D. 急湍甚箭，猛浪若奔（动词，奔跑）
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下列各项中分析不正确的一项是（ ）
A. “这种恐慌原因之一可能是社交场合中的炫耀需求。”这句话中的加点词语分别是形容词、动词和名词。
B. “十分激动”“开心极了”“眼睛明亮”分别是偏正短语、补充短语和主谓短语。
C. “青春年少的我们在懵懂中憧憬着美好的明天”一句中的“在懵懂中”在句子中作定语。
D. “这橘子酸的我的牙都快掉了”一句使用夸张的手法。
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下列判断错误的一项是（ ）
A. “令堂”是对别人母亲的尊称，“家慈”是对自己母亲的谦称。
B. “当学生能正确地拼写这个单词时，我自豪极了。”“学生”“能”“正确”分别是名词、动词、形容词。
C. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，《陈太丘与友期行》之所以选入《言语》篇，主要表现了陈元方的聪明机灵。
D. 《诫子书》是三国时诸葛亮写给儿子诸葛瞻的信，古代信有很多叫法，如：尺牍 鱼雁 桃符 鲤鱼 翰札。
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（2017届中考贵州黔东南卷）下列对语文知识的分析，不正确的一项是（ ）
A. “微博”“多彩”“唱响”（分析：这三个词语依次是名词、形容词、动词）
B. “精准扶贫”“一带一路”“全民阅读”“亲近自然”（分析：这四个短语依次是偏正短语、并列短语、主谓短语、动宾短语）
C. 驴友们半夜就登上了雷公山顶，不畏凉气袭人，目的是为了能够观赏到日出的壮观景象．（没有语病）
D. 在践行“尊老爱幼”传统美德活动中，我们所缺乏的，一是执行力不足，二是方法不当．（分析：应删去“不足”、“不当”）
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