下列各项的判断与分析中，正确的一项是A. “欢喜”“喜欢”“赞誉”“称赞”“非常”分别是形...

下列各项的判断与分析中，正确的一项是（　　）

A. “欢喜”“喜欢”“赞誉”“称赞”“非常”分别是形容词、动词、名词、动词、形容词．

B. “杳无音信”“抑扬顿挫”“ 感人至深”“落英缤纷”“雨后春笋”这几个短语的结构都不相同．

C. “派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围，以防有人不慎跌落下去．”一句中的“洞口周围”作宾语．

D. “放眼望去，塔里木河两岸的胡杨林似一道绿色的长城．”这个句子的主干是“塔里木河似长城”．

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下列判断错误的一项是（　　 ）

A. “令堂”是对别人母亲的尊称，“家慈”是对自己母亲的谦称。

B. “当学生能正确地拼写这个单词时，我自豪极了。”“学生”“能”“正确”分别是名词、动词、形容词。

C. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，《陈太丘与友期行》之所以选入《言语》篇，主要表现了陈元方的聪明机灵。

D. 《诫子书》是三国时诸葛亮写给儿子诸葛瞻的信，古代信有很多叫法，如：尺牍 鱼雁 桃符 鲤鱼 翰札。

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下列对语文知识的分析，不正确的一项是（　　　　 ）

A. “微博”“多彩”“唱响”(分析：这三个词语依次是名词、形容词、动词)

B. “精准扶贫”“一带一路”“全民阅读”“亲近自然”（分析：这四个短语依次是偏正短语、并列短语、主谓短语、动宾短语）

C. 在践行“尊老爱幼”传统美德活动中，我们所缺乏的，一是执行力不足，二是方法不当。（分析：应删去“不足、不当”。）

D. 驴友们半夜就登上了雷公山顶，不畏凉气袭人，目的是为了能观赏到日出的壮观景象。（没有语病）

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（2017届中考贵州黔东南卷）下列对语文知识的分析，不正确的一项是（　　）

A. “微博”“多彩”“唱响”（分析：这三个词语依次是名词、形容词、动词）

B. “精准扶贫”“一带一路”“全民阅读”“亲近自然”（分析：这四个短语依次是偏正短语、并列短语、主谓短语、动宾短语）

C. 驴友们半夜就登上了雷公山顶，不畏凉气袭人，目的是为了能够观赏到日出的壮观景象．（没有语病）

D. 在践行“尊老爱幼”传统美德活动中，我们所缺乏的，一是执行力不足，二是方法不当．（分析：应删去“不足”、“不当”）

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下列解说不正确的一项是（　　 ）

A. 四年黑暗的苦工，一个月阳光的享乐，这就是蝉的生活。

解说：这四个词的词性分别是形容词、名词、动词、动词。

B. 良师益友　 感人至深　 雨后春笋　 烟尘抖乱

解说：这四个短语的结构类型都不相同。

C. “派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围，以防有人不慎跌落下去。”

解说：一句中的“洞口周围”做宾语。

D. “放眼望去，塔里木河两岸的胡杨林似一道绿色的长城。

解说：这个句子的主干是“塔里木河似长城”。

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下列各项中分析不正确的一项是（　　　　 ）

A. “这种恐慌原因之一可能是社交场合中的炫耀需求。”这句话中的加点词语分别是形容词、动词和名词。

B. “十分激动”“开心极了”“眼睛明亮”分别是偏正短语、补充短语和主谓短语。

C. “青春年少的我们在懵懂中憧憬着美好的明天”一句中的“在懵懂中”在句子中作定语。

D. “这橘子酸的我的牙都快掉了”一句使用夸张的手法。

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下列句中加点词语意义和用法的理解正确的一项是（　　 ）

A. 渔人甚异之　　 　 异：名词活用作动词，对……感到惊异。

B. 复前行　　　　　　 前：方位名词作状语，向前。

C. 欲穷其林　　　　 穷：形容词作动词，贫穷。

D. 处处志之　　　　 志：名词，标记。

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下列各项判断与分析不正确的一项是（　　 ）

A.“月色便朦胧在这水气里”其中“月色”“便”“朦胧”“在”依次是名词、副词、动词、介词。

B.“传统文化”“低碳生活”“洒尽心血”“言谈举止”四个短语结构各不相同。

C.“小时身体弱的我，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。”这句话的主干是：我不能玩。

D.“与坚定不移地向南飞行200英里，直达最近的大湖目标的大雁相比。”可以缩为“与大雁相比”。

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下列句中所作的判断与分析,不正确的一项是( )

A.“快要下课时,老师走到讲台下,给班长交代一下大课间的活动。”句中加点的“下”依次是动词、名词和量词。

B.从短语类型看,“庄严宣告”、“苏州园林”“驿路梨花”都是偏正短语。

C.“母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫、追求光明的思想。”这个句子的主语是“母亲"。

D.“我国桥梁事业的飞跃发展,表明了我国社会主义制度的无比优越。”这个句子的主干是“发展表明优越”。

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（题文）下列加点词的解释有误的一项是（　　 ）

A. 从流飘荡，任意东西（方位名词用作动词，向东、向西）

B. 夹岸高山……互相轩邈（形容词用作动词，争着往高处和远处伸展）

C. 鸢飞戾天者，望峰息心（动词的使动用法，使……平息）

D. 急湍甚箭，猛浪若奔（动词，奔跑）

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