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近代西方思想文化发展过程中，关注点经历了从人的个性到人权再到人类的递进过程。让我们一起来参与探究。
（个性的彰显）
材料一
（1）材料一中的艺术作品反映了形成中的资产阶级怎样的追求？体现出文艺复兴的什么精神？
（人权的确立）
材料二 人权是《人权宣言》的核心内容，宣言宣告：“人们生来并且始终是自由的，在权利上是平等的”（第1条），“这些权利是自由、财产权、安全和反抗压迫（第2条）”。
——摘编自何勤华《外国法制史》第四版
（2）据材料二并结合所学知识，概括《人权宣言》的进步意义。
（人类的解放）
材料三 《宣言》是极具实践性的马克思主义纲领性文献，它预示并指导了工人阶级反对资产阶级的革命的发展。《宣言》奠定的科学社会主义基本原则与俄国实际相结合，产生了十月革命的伟大实践。正是在《宣言》的指引下，中国共产党成立，中国革命、建设和改革取得巨大成功。马克思主义不是教条，而是行动的指南。《宣言》揭示了共产主义事业是人类最壮丽和崇高的事业，因为共产主义作为理想追求，和共产主义运动作为伟大实践，超越了狭隘的剥削阶级偏见，以实现人类解放和幸福为最高目标。
——摘编自郝立新《<共产党宣言>的历史地位和现实意义》
（3）据材料三，指出马克思主义理论对俄国、对中国产生的影响，并归纳马克思主义理论的特点。
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从人治到法治、从专制到民主，彰显了人类社会的文明与进步，是近代社会政治发展的必然选择。
材料一在我们这里，每个人不仅关心自己的事情，而且关心国家事务。我可以断言，我们的城市是全希腊的学校。
材料二 “我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；……任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”
——（伯利克里在阵亡将士葬礼上的演说）
（1）材料一中所述“城市”指的是哪个？据材料一，说说这一城市的政治制度主要特点是什么？
（2）你赞同材料二中“政权是在全体公民手中”这个说法吗？为什么？
（3）伯利克里的改革在经济与文化方面分别有哪些体现？
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从人治到法治、从专制到民主，彰显了人类社会的文明与进步，是近代社会政治发展的必然选择,阅读下列材料：
材料一：伯利克里说：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。”
（1）材料一中“我们”指的是哪个城市国家（即城邦）？依据材料并结合所学知识分析其民主政治的核心是什么？
材料二：……凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。……凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。……除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。
（2）材料二法律文件颁布的目的是什么？由此奠定了哪一政体的理论和法律基础？
材料三：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的……。在法律面前，所有公民都是平等的……。财产是神圣不可侵犯的。
（3）材料三是哪国资产阶级革命期间颁布的重要法律文献？材料二和材料三共同的核心思想是什么？
材料四：大凡国家之强弱，系人民之贫富;人民之贫富，系于物产之多寡;而物产之多寡，在于是否勉励人民之工业。所以归根结底是依靠政府管理的诱导奖励之力。
——大久保利通
（4）依据材料四并结合所学知识，分析大久保利通的观点在日本明治维新措施中是如何体现的?明治维新后日本的社会性质发生怎样变化?
（5）根据上述材料并结合所学知识概括指出人类政治文明演进的趋势。
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从人治到法治、从专制到民主，彰显了人类社会的文明与进步，是近代社会政治发展的必然选择。阅读材料，回答问题。
材料一 我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中，解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的。
——伯里克利
材料二 古罗马《十二铜表法》规定：“树枝越界的，应修剪至离地十五尺，使树阴不影响邻地；如树木因风吹倾斜于邻地，邻地所有人亦可诉诸处理”。
——《十二铜表法》
（1）根据材料一，简要概括伯里克利在这段话中提到的民主政治的特点。
（2）根据材料一并结合所学知识，分析雅典民主政治的局限性。
（3）根据材料二并结合所学知识，说明《十二铜表法》的积极作用。
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从人治到法治、从神权到人权、从君主专制到民主政治彰显了人类社会的进步和发展。阅读下列材料，回答问题：
材料一：
材料二：未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；未经议会同意，国王不能征税；未经议会同意，国王不能在和平时期招募或维持常备军；议会必须定期召开；议员的选举不受国王的干涉。——摘自《权利法案》
材料三:曾说过：“我们的宪法（1787年宪法），它是一块奠基石，而不是一座完整的大厦；它是根，而不是完美的藤。”
——美国总统威尔逊
材料四:“在权利方面，宣扬人们生来就死而且始终是自由平等的。……这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。”
——北师大版初中历史教材
（1）（1）材料一图一石柱上面记叙了哪部古代法典的内容？图二漫画反映了古代哪个国家民主政治的实质？
（2）根据材料二并结合所学，分析英国议会制定并通过《权利法案》的目的及意义。
（3）依据材料二结合所学知识回答，美国1787年宪法确立了怎样的政体形式？
（4）材料三的内容源于法国的什么文献？它所提出的政治主张与当时欧洲哪一思想解放运动有关？
（5）依据上述材料并结合所学知识，谈谈你对民主与法制的认识。
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从人治到法治、从神权到人权、从君主专制到民主政治彰显了人类社会的进步和发展。阅读材料，回答问题。
材料一 （下图）
（1）材料一是历史上最早的民主政治的代表，他来自古代哪个国家？（2分）
材料二 法国革命以法律代替了个人专断行为，以平等代替了特权，革命使工业得以腾飞，农业摆脱了封建领属关系，革命把一切都复归于一个等级、一个法律、一个民族。……法国大革命宣扬的“自由、平等、博爱”原则和人权平等思想，在当时的世界得到了广泛的传播，有着巨大的进步性和革命性。
——摘自《影响世界进程的100件大事》
（2）根据所学知识列举这一时期法国的两部重要文献和为法国历史发展作出重要贡献的两位历史人物。（4分）
材料三 …… 第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民……
（3）请指出材料三出自我国哪一法律文献？我国的民主法制在哪次运动中遭到严重践踏？（4分）
（4）20世纪80年代以来，我国逐渐向依法治国的道路迈进。2014年，党的十八届四中全会首次以“依法治国”为主题召开中央全会，由此你得到什么信息？（2分）
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阅读材料，回答相关问题：
从人治到法治、从神权到人权、从君主专制到民主政治彰显了人类社会的进步和发展。
材料一：
材料二：“不经议会同意，国王不能征税。不经议会同意，国王不能在和平时期维持常备军。议员的选举不受国王干涉。”
材料三：
材料四：人生来就是而且始终是自由的，在权利方面一律平等。
材料五：习近平2013年1月22日在中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第二次体会议上发表重要讲话。他强调，要有腐必反、有贪必肃；同时要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里。
请回答：
问题一：材料一是历史上最早的法治与民主政治的代表，它们分别出自于哪个国家？
问题二：材料二的内容出自哪一文件？通过这一文件，英国确立了什么制度“把权力关进制度的笼子里”？
问题三：材料三的“政府结构示意图”是依据哪一文件构建起来的？通过这一文件，美国确立了什么制度“把权力关进制度的笼子里”？这一政治理念源自哪位思想家的观点？
问题四：材料四的内容出自哪一文件？这一政治理念源自哪一思想解放运动？当时把教皇比作是“两只脚的禽兽”的思想家是谁？
问题五：依据上述材料结合所学知识，谈谈对我国民主与法制建设的启示。
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阅读材料，回答相关问题：
从人治到法治、从神权到人权、从君主专制到民主政治彰显了人类社会的进步和发展。
材料一：
材料二：“不经议会同意，国王不能征税。不经议会同意，国王不能在和平时期维持常备军。议员的选举不受国王干涉。”
材料三：
材料四：人生来就是而且始终是自由的，在权利方面一律平等。
材料五：习近平2013年1月22日在中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第二次体会议上发表重要讲话。他强调，要有腐必反、有贪必肃；同时要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里。
请回答：
(1)材料一是历史上最早的法治与民主政治的代表，它们分别出自于哪个国家？
(2)材料二的内容出自哪一文件？通过这一文件，英国确立了什么制度“把权力关进制度的笼子里”？
(3)材料三的“政府结构示意图”是依据哪一文件构建起来的？通过这一文件，美国确立了什么制度“把权力关进制度的笼子里”？ 这一政治理念源自哪位思想家的观点？
(4)材料四的内容出自哪一文件？这一政治理念源自哪一思想解放运动？当时把教皇比作是“两只脚的禽兽”的思想家是谁？
(5)依据上述材料结合所学知识，谈谈对我国民主与法制建设的启示。
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从人治到法治、从神权到人权、从君主专制到民主政治彰显了人类社会的进步和发展。阅读下列材料，回答问题：
材料一：
（1）材料一图一石柱上面记叙了哪部古代法典的内容？图二漫画反映了古代哪个国家民主政治的实质？
材料二:“在权利方面，宣扬人们生来就死而且始终是自由平等的。……这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。”
——北师大版初中历史教材
（2）材料二的内容源于法国的什么文献？它在财产方面作出了怎样的规定？
材料三 美国1787年宪法规定：美国总统可提名大法官，可否决国会的法律；美国国会可弹劾总统，总统提名大法官须经参议院批准；美国最高法院可宣布总统法令违宪，可宣布国会通过的法律违宪无效。
（3）根据材料三并结合所学知识回答，美国1787年宪法有何特点？确立了怎样的政体形式？写出这部宪法在世界历史上的地位。
（4）依据上述材料并结合所学知识，谈谈你对民主与法制的认识。
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社会转型时期，思想界往往随之共振，并引发社会的变革。阅读材料，回答问题。
材料一 近代以来，西方的个人经历了一个逐级的解放过程，先是从神的权威下解放，再从人的权威下解放，个人逐步从外在的束缚中得到了解放。
——刘刚《简明欧洲史》
（1）依据材料一，结合所学知识指出促使西方人两次解放的事件各是什么？
材料二 19世纪40年代到50年代西方的冲击，是使人难以支持的打击，然而，对19世纪60年代到90年代的下一代中国人来说，西方却成为仿效的榜样，以便更好地加强自己的实力来对付西方。
——摘编自费正清《美国与中国》
（2）依据材料二并结合所学知识，列举这两个时间段中主张向西方学习的两位思想家及其思想主张。
材料三 近代的思想启蒙运动的结果一是对中国传统文化进行了深刻的反思与批判，另外就是引进了近代西方的先进思想，并经过试验和选择最后选择了马克思主义作为对中国进行社会改造的工具。马克思主义与中国工人运动的结合诞生了中国共产党。从这个意义上说，中国共产党也是近代思想启蒙运动的产物。
---人民网
（3）材料三中的“近代的思想启蒙运动”是指什么历史事件？依据材料并结合所学知识说明，为什么“中国共产党也是近代思想启蒙运动的产物”？