在完成了《探究加速度与力、质量之间的关系》的书本实验后，某同学想办法设计了一个新的实验用于进一步验证上述物理量的关系，具体操作过程如下：
A．用天平称出小车质量为
，弹簧秤质量
。（g取
）
B．接通打点计时器电源，让小车M从一具有一定倾角
的平整斜面上由静止开始加速下滑，用纸带记录下它的运动情况，以便求出他的加速度
。
C．撤掉打点计时器，在小车尾部用细线与一个弹簧秤和水桶连接，在水桶中加入适当水量，使轻推小车时，能使其沿斜面向下做匀速直线运动。当小车到达斜面底部静止后，读出此时弹簧秤的读数F。
D．改变斜面的倾角，重复以上实验几次，通过几组数据来验证三个物理量之间的关系。
请回答下列问题：
(1)下面这条纸带，是在某次实验中得到的（每5个点取一个计数点），请你求出此时小车的加速度
_______________。
(2)小车由静止开始匀加速下滑过程中所受到的合力为_______。（用本题中所给的物理量符号表示）
(3) 在该同学的这个验证实验中，_________（填“需要”或“不需要”）保证小车质量远大于所挂物体的总质量。
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在完成了《探究加速度与力、质量之间的关系》的书本实验后，某同学想办法设计了一个新的实验用于进一步验证上述物理量的关系，具体操作过程如下：
A．用天平称出小车质量为，弹簧秤质量。（g取）
B．接通打点计时器电源，让小车M从一具有一定倾角的平整斜面上由静止开始加速下滑，用纸带记录下它的运动情况，以便求出他的加速度。
C．撤掉打点计时器，在小车尾部用细线与一个弹簧秤和水桶连接，在水桶中加入适当水量，使轻推小车时，能使其沿斜面向下做匀速直线运动。当小车到达斜面底部静止后，读出此时弹簧秤的读数F。
D．改变斜面的倾角，重复以上实验几次，通过几组数据来验证三个物理量之间的关系。
请回答下列问题：
(1)下面这条纸带，是在某次实验中得到的（每5个点取一个计数点），请你求出此时小车的加速度_______________。
(2)小车由静止开始匀加速下滑过程中所受到的合力为_______。（用本题中所给的物理量符号表示）
(3) 在该同学的这个验证实验中，_________（填“需要”或“不需要”）保证小车质量远大于所挂物体的总质量。
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在①研究加速度与外力（质量m一定）的关系；②验证机械能守恒定律；③探究弹力大小与弹簧伸长量之间的关系三个实验中；某同学正确做出了三个实验的图像，如下图中A、B、C所示。根据坐标轴代表的物理量判断；A实验的图像斜率表示________；B实验图像的斜率表示________，C实验图像的斜率表示________。
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如图1为验证牛顿第二定律的实验装置示意图．图中打点计时器的电源为50Hz的交流电源，在小车质量未知的情况下，某同学设计了一种方法用来探究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系”．
（1）完成下列实验步骤中的填空：
Ⅰ.平衡小车所受的阻力：小吊盘中不放物块，调整木板右端的高度，用手轻拨小车，直到打点计时器打出一系列点迹均匀的点。
Ⅱ.按住小车，在小吊盘中放入适当质量的物块，在小车中放入砝码。
Ⅲ.打开打点计时器电源，释放小车，获得带有点列的纸带，在纸带上标出小车中砝码的质量m。
IV.按住小车，改变小车中砝码的质量，重复步骤③。
V.在每条纸带上清晰的部分，每5个间隔标注一个计数点，测量相邻计数点的间距x1，x2，…，求出与不同m相对应的加速度a。
Ⅵ.以砝码的质量m为横坐标，
为纵坐标，在坐标纸上作出﹣m关系图线，若加速度与小车和砝码的总质量成反比，则与m应成线性关系
（2）完成下列填空：
①本实验中，为了保证在改变小车中砝码的质量时，小车所受的拉力近似不变，小吊盘和盘中物块的质量之和为m1，车的质量为M。
②设纸带上相邻两个计数点分别为x1、x2、x3、x4、x5、x6来表示从O点开始各相邻两个计数点间的距离，用T表示相邻计数点的时间间隔，则该匀变速直线运动的加速度的表达式为a=_________________（用符号写出表达式，不要求计算）．打E点时小车的速度大小为vE=________________m/s．（保留3位有效数字）
③图3为所得实验图线的示意图．设图中直线的斜率为k，在纵轴上的截距为b，若牛顿定律成立，则小车受到的拉力为_____，小车的质量为_____．
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为了探究物体质量与加速度的关系，某同学设计了如图所示的实验装置。质量分别为m1和m2的两个小车，用一条柔软的轻绳通过滑轮连起来，重物的质量为m0，忽略滑轮的质量和各种摩擦，使两车同时从静止开始运动，同时停止，两个小车发生的位移大小分别为x1和x2。
(1)如果想验证小车的质量和加速度成反比，只需验证表达式____________成立。(用题中所给物理量表示)
(2)实验中____________(填“需要”或“不需要”)满足重物的质量远小于小车的质量。
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为了探究物体质量与加速度的关系，某同学设计了如图所示的实验装置。质量分别为m1和m2的两个小车，用一条柔软的轻绳通过滑轮连起来，重物的质量为m0，忽略滑轮的质量和各种摩擦，使两车同时从静止开始运动，同时停止，两个小车发生的位移大小分别为x1和x2。
(1)如果想验证小车的质量和加速度成反比，只需验证表达式____________成立。(用题中所给物理量表示)
(2)实验中____________(填“需要”或“不需要”)满足重物的质量远小于小车的质量。
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为了探究物体质量与加速度的关系，某同学设计了如图所示的实验装置。质量分别为m1和m2的两个小车，用一条柔软的轻绳通过滑轮连起来，重物的质量为m0，忽略滑轮的质量和各种摩擦，使两车同时从静止开始运动，同时停止，两个小车发生的位移大小分别为x1和x2。
(1)如果想验证小车的质量和加速度成反比，只需验证表达式____________成立。(用题中所给物理量表示)
(2)实验中____________(填“需要”或“不需要”)满足重物的质量远小于小车的质量。
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某同学在验证牛顿第二定律时，设计了如图甲所示的实验装置，经测量可知小车的质量为m1，砝码盘及砝码的总质量为m2，且m2远小于m1。回答下列问题∶
（1）在某次实验时打出了如图乙所示的纸带，已知打点计时器的打点周期为T，图中相邻两计数点间还有四个点未画出，用刻度尺依次测出相邻两计数点之间的距离为x1、x2、x3、x4、x5、x6，用上述量写出小车加速度的关系式a=______；
（2）该同学在探究小车加速度与外力的关系时，首先平衡了摩擦力，多次改变盘中砝码的质量，记录了多组加速度与砝码重力F的图像，如图丙所示，若重力加速度g=10 m/s2，则小车的质量为______kg，砝码盘的质量为_____kg。 （保留一位有效数字）
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某同学设计了一个探究保持物体所受的合外力不变，加速度a与物体质量m关系的实验，图甲为实验装置简图。设沙和沙桶的总质量为m,改变小车的质量M,研究小车的加速度a和质量M之间的关系。在平衡了摩擦力之后，打点计时器打出的某一条纸带如图乙所示，若打点计时器所用的交流电的频率为f,试解答下列问题：
（1）该实验中小车所受的合外力F一定________(填“大于”、“等于”或“小于”)沙和沙桶的总重力mg。
（2）该实验可用图象法处理数据，应作a和________(填“M”或“
”)的图象进行分析研究。
（3）根据图乙纸带的数据计算小车的加速度时，为了减少实验误差，一般采用________来处理数据。该方法是把所有的实验数据都用上，从而减少实验误差。
（4）若实验中测得的加速度大小为a0,结合给定的纸带数据，可算出交流电的源率为f=_____。
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