生物兴趣小组模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染细菌实验,如下图。下列有关分析不正确的是
A.理论上,b中不应具有放射性
B.b中含放射性的高低,与②过程中搅拌是否充分有关
C.若b中含有放射性,说明与噬菌体和大肠杆菌混合培养时间的长短有关
D.上述实验过程并不能证明DNA是遗传物质
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生物兴趣小组模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染细菌实验,下列有关分析不正确的是
A. 理论上,b中不应具有放射性
B. b中含放射性的高低,与②过程中搅拌是否充分有关
C. 若b中含有放射性,说明与①过程中培养时间的长短有关
D. 上述实验过程并不能证明DNA是遗传物质
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生物兴趣小组模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染细菌实验,下列有关分析不正确的是
A. 理论上,b中不应具有放射性
B. b中含放射性的高低,与②过程中搅拌是否充分有关
C. 若b中含有放射性,说明与①过程中培养时间的长短有关
D. 上述实验过程并不能证明DNA是遗传物质
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生物兴趣小组模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染细菌实验,下列有关分析不正确的是
A.理论上,b中不应具有放射性
B.上述实验过程并不能证明DNA是遗传物质
C.若b中含有放射性,说明与①过程中培养时间的长短有关
D.b中含放射性的高低,与②过程中搅拌是否充分有关
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下图是生物兴趣小组模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染细菌的实验过程。下列有关分析错误的是
A.理论上,b中不应具有放射性
B.b中含放射性的高低,与②过程中搅拌是否充分有关
C.若b中含有放射性,说明与①过程中陪养时间的长短有关
D.上述实验过程并不能证明DNA是遗传物质
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某校生物研究性学习小组模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染细菌的实验,过程如图所示,下列有关分析正确的是( )
A.理论上,b和c中不应具有放射性
B.实验中b含少量放射性与①过程中培养时间过长或过短有关
C.实验中c含有放射性与④过程中搅拌不充分有关
D.实验1和实验2分别证明了DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质
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某校生物研究性学习小组模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染细菌的实验,过程如下图所示,下列有关分析正确的是
A.理论上, b和c中不应具有放射性
B.实验中b含少量放射性与①过程中培养时间的长短有关
C.实验中c含有放射性与④过程中搅拌不充分有关
D.实验结果,ad中有少量的放射性,bc中有大量的放射性
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某生物兴趣小组利用放射性同位素标记法,重复了赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的部分实验,预测实验结果是:沉淀物中放射性强。可是检测实验结果时,却得到了相反的结果,上清液中放射性强。你认为最可能的原因是( )
A. 实验时间过长,细菌解体,子代噬菌体被释放出来
B. 实验时间过短,大量的子代噬菌体没有被释放出来
C. 搅拌力度过大,大量的亲代蛋白质外壳与细菌分离
D. 搅拌力度过小,大量的亲代蛋白质外壳没有和细菌分离
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某生物兴趣小组利用放射性同位素标记法,重复了赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的部分实验,预测实验结果是:沉淀物中放射性强。可是检测实验结果时,却得到了相反的结果,上清液中放射性强。你认为最可能的原因是( )
A.实验时间过长,细菌解体,子代噬菌体被释放出来
B.实验时间过短,大量的子代噬菌体没有被释放出来
C.搅拌力度过大,大量的亲代蛋白质外壳与细菌分离
D.搅拌力度过小,大量的亲代蛋白质外壳没有和细菌分离
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下列有关生物学实验中方法和结论的叙述,正确的是
A. 摩尔根运用类比推理法证实了基因在染色体上
B. 格里菲斯利用放射性同位素标记法证明了S型菌中含有“转化因子”
C. 赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是主要的遗传物质
D. 孟德尔利用假说演绎法研究遗传规律,其中对分离现象的解释属于“提出假说”
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下列有关生物学实验中方法和结论的叙述,正确的是
A.摩尔根运用类比推理法证实了基因在染色体上
B.格里菲斯利用放射性同位素标记法证明了S型菌中含有“转化因子”
C.赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是主要的遗传物质
D.孟德尔利用假说演绎法研究遗传规律,其中对分离现象的解释属于“提出假说”
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