如图，该实验是对分子扩散实验的创新装置，下列叙述错误的是A．该实验创新设计符合绿色化学理念...

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如图，该实验是对分子扩散实验的创新装置，下列叙述错误的是（）

A．该实验创新设计符合绿色化学理念
B．该实验可以用生石灰代替固体氢氧化钠
C．实验开始后，滴加浓氨水，片刻后可观察到湿润的酚酞滤纸会变红色
D．固体氢氧化钠与浓氨水发生了复分解反应而生成氨气
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实验是学习化学的重要手段，通过实验可以培养实践能力和创新精神．
（一）实验室制取气体是初中重要的一组实验，结合下列实验装置图回答有关问题：

（1）装置 I是加热固体的装置，指出其中的错误______；要改正错误需要操作的按钮时______（填字母）．
（2）使用装置 II制取O₂，化学方程式为______ 2H₂O+O₂↑
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实验是学习化学的重要手段，通过实验可以培养实践能力和创新精神．
（一）实验室制取气体是初中重要的一组实验，结合下列实验装置图回答有关问题：

（1）装置 I是加热固体的装置，指出其中的错误______；要改正错误需要操作的按钮时______（填字母）．
（2）使用装置 II制取O₂，化学方程式为______ 2H₂O+O₂↑
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实验创新是化学素养之一，如图是小峰设计的有关盐的性质的创新实验装置，下列是他对实验现象的描述及结论的分析，其中不正确的是(　　 )
A.关闭K2，打开K1，加入稀盐酸后，观察到乙中有气泡产生，甲中澄清石灰水变浑浊
B.关闭K1､K2，加入稀盐酸，观察到乙中有气泡产生，一段时间后打开K2，丙中无明显现象
C.该实验说明可以利用稀盐酸和澄清石灰水检验盐中是否有CO32-
D.由该实验可知盐可以与某些酸和某些盐反应

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实验创新是化学素养之一，如图是小峰设计的有关盐的性质的创新实验装置，下列是他对实验现象的描述及结论的分析，其中不正确的是(　　 )
A.关闭K2，打开K1，加入稀盐酸后，观察到乙中有气泡产生，甲中澄清石灰水变浑浊
B.关闭K1､K2，加入稀盐酸，观察到乙中有气泡产生，一段时间后打开K2，丙中无明显现象
C.该实验说明可以利用稀盐酸和澄清石灰水检验盐中是否有CO32-
D.由该实验可知盐可以与某些酸和某些盐反应

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实验是学习化学的重要手段，通过实验可以培养实践能力和创新精神
（一）实验室制取气体是初中重要的一组实验，结合下列实验装置图回答有关问题：

（1）装置 I是加热固体的装置，指出其中的错误______，要改正错误需要操作的旋钮是______（填字母）．
（2）使用装置Ⅱ前要检验气密性，方法是______．
（3）实验室制取H₂、O₂、CO、CO₂等四种气体，可选用装置Ⅲ来收集的气体有______（填化学式）．
（二）某实验小组为测定铜和氧化铜混合物中氧化铜的质量分数，设计了用干燥纯净的氢气还原氧化铜的实验，所需实验装置如图所示，回答下列问题：
（4）将上图连接成整套装置，连接顺序依次为B→______→______→______→E（填写字母）．
（5）某同学用E装置增加的质量来计算混合物中氧化铜的质量分数，计算的结果会______（填“偏大”、“偏小”或“不变”）
（6）A装置中实验前混合物质量为2.5g，实验后的剩余固体质量为2.1g，则混合物中氧化铜的质量分数为多少．
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实验是学习化学的重要手段，通过实验可以培养实践能力和创新精神。
（一）实验室制取气体是初中重要的一组实验，结合下列实验装置图回答有关问题：
（1）装置Ⅰ是加热固体的装置，指出其中的错误________；要改正错误需要操作的按钮时________（填字母）。
（2）使用装置Ⅱ制取O₂, 化学方程式为。
（3）使用装置Ⅱ前要检验气密性，方法是________。
（4）实验室制取H₂、O₂、CO、CO₂、NH₃等五种气体，可选用装置Ⅲ来收集的气体有________（填化学式）。
（二）某实验小组为测定铜和氧化铜混合物中氧化铜的质量分数，设计了用干燥纯净的氢气还原氧化铜的实验，所需实验装置如下图所示，回答下列问题：
（5）将上图连接成整套装置，连接顺序依次为B→________→________→________→E（填写字母）。
（6）A装置中实验前混合物质量为2.5g，实验后的剩余固体质量为2.1g，则混合物中的质量分数为________。
（7）某同学用E装置增加的质量来计算混合物中氧化铜的质量分数，计算的结果会________（填“增大”、“减少”或“不变”）

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实验是学习化学的重要手段，通过实验可以培养实践能力和创新精神。
（一）实验室制取气体是初中重要的一组实验，结合下列实验装置图回答有关问题：
（1）装置I是加热固体的装置，指出其中的错误________；
要改正错误需要操作的按钮是________（填字母）。
（2）使用装置II制取O₂, 化学方程式为________。
（3）使用装置II前要检验气密性，方法是。
（4）实验室制取H₂、O₂、CO、CO₂等四种气体，可选用装置III来收集的气体
有________（填化学式）。
（二）某实验小组为测定铜和氧化铜混合物中氧化铜的质量分数，设计了用干燥纯净的氢气还原氧化铜的实验，所需实验装置如下图所示，回答下列问题：
（5）将上图连接成整套装置，连接顺序依次为B→________→________→________→E（填写字母）。
（6）某同学用E装置增加的质量来计算混合物中氧化铜的质量分数，计算的结果会
（填“偏大”、“偏小”或“不变”）
（7）A装置中实验前混合物质量为2.5g，实验后的剩余固体质量为2.1g，计算混合物中氧化铜的质量分数。

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（6分）实验是学习化学的重要手段，通过实验可以培养实践能力和创新精神。
（一）结合图1实验装置回答有关问题：
（1）图1是加热固体的装置，指出其中的错误　　。在不改变酒精灯位置的前提下，改正错误需要操作的旋钮是　　（填字母）。
（2）使用图1装置前需要检查装置的气密性，方法是　　。
（二）某实验小组利用图2所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功。
[查阅资料]白磷的着火点40℃。
[提出问题]氧气体积约占空气总体积的多少？
[实验准备]锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中水的体积为50mL，该装置气密性良好。
[实验探究]装入药品，按图2所示连接好仪器，夹紧弹簧夹。先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出。
[现象分析]
（1）将锥形瓶底部放入热水中，白磷被引燃，说明燃烧不能缺少的一个条件是：　　。
（2）在整个实验过程中，可观察到气球的变化是　　。
（3）待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是：①注射器中的水自动喷射出来；②当注射器中的水还剩约4mL时停止下流。导致现象②发生的原因是：　　。
[得出结论]氧气约占空气总体积的1/5 。

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绿色化学有助于解决环境污染问题，下列做法不符合绿色化学理念的是（　　）
A. 大力发展公共交通，提倡绿色出行
B. 使用可降解塑料，减少白色污染
C. 加速石油的开采，可以快速提高人类生活质量
D. 为了防止水污染，农业上要合理使用化肥、农药

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