阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
暑旱苦热
王令
清风无力屠得热,落日着翅飞上山。
人固已惧江海竭,天岂不惜河汉干?
昆仑之高有积雪,蓬莱之远常道寒。
不能手提天下往,何忍身去游其间?
1.下列对本诗的理解与分析,不恰当的一项是( )
A.“屠”字用得新奇，此处由“杀”引申为驱除的意思,突出了作者对酷热的极度怨恨。
B.第三、四句写实，从人间忧惧江海枯竭到天上怜惜河汉将干，表现了当前暑旱之严重。
C.“昆仑”“蓬莱”两句写清凉世界虽遥不可及,但对饱尝酷热的作者却有无穷的吸引力。
D.诗的最后两句直抒胸臆，与杜甫的“大庇天下寒士俱欢颜”的写法具有异曲同工之妙。
2.请结合全诗，简要分析作者的理想怀抱。
高三语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面这首唐诗，完成小题。
暑旱苦热
宋·王令
清风无力屠得热，落日着翅飞上山。人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干？
昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。不能手提天下往，何忍身去游其间。
1.下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是( ）
A. “屠”字写得尤为精妙。“屠”是杀的意思,有力地表现了作者对酷热的极度怨恨。
B. 第三句的一个“惧”字，写出百姓对眼前的酷热的忧虑之情，并与下一句中“天岂不惜”形成对比。
C. “之高”“之远”的清凉世界尽管遥不可及，却对饱尝酷热的作者产生了无穷的吸引力。
D. “手提天下”表现了作者想要得到天下，大展宏图的豪情，只可惜这一壮志无法实现。
2.本诗运用了多种手法表现“暑旱”，请找出来并作简要分析。
高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗，完成小题。
暑旱苦热
宋·王令
清风无力屠得热，落日着翅飞上山。人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干？
昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。不能手提天下往，何忍身去游其间。
1.下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是( ）
A.“屠”字写得尤为精妙。“屠”是杀的意思,有力地表现了作者对酷热的极度怨恨。
B.第三句的一个“惧”字，写出百姓对眼前的酷热的忧虑之情，并与下一句中“天岂不惜”形成对比。
C.“之高”“之远”的清凉世界尽管遥不可及，却对饱尝酷热的作者产生了无穷的吸引力。
D.“手提天下”表现了作者想要得到天下，大展宏图的豪情，只可惜这一壮志无法实现。
2.本诗运用了多种手法表现“暑旱”，请找出来并作简要分析。
高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
（二）阅读下面这首词，完成下列小题。
暑旱苦热
王令
清风无力屠得热，落日着翅飞上山。
人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干？
昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。
不能手提天下往，何忍身去游其间？
1.从本诗的尾联可以感受到诗人_______________的宏愿与胸襟。
2.这首诗虚实结合的手法特色鲜明，试作赏析。
高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首诗，按要求作答
暑旱苦热
王令①
清风无力屠得热，落日着翅飞上山。
人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干？
昆仑②之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。
不能手提天下往，何忍身去游其间。
（注）①王令（1032-1059），宇逢原，广陵人，为人及才华深受王安石赏识，惜早逝。②昆仑及后文蓬莱，都是古代传说中的仙山。
（1）下列对本诗的理解与分析，不恰当的一项是
A“屠”字下得尤为精妙。“屠”是杀的意思，有力地表现了作者对酷热的极度怨恨。
B.“之高”“之远”的清凉世界尽管遥不可及，却对饱尝酷热的作者产生了无穷的吸引力。
C.“手提天下”表现了作者想要得到天下，大展宏图的豪情，只可借这一壮志无法实现。
D.在诗的最后一句中，王令称，如果只是自己一个人去享受那清凉世界，他宁愿不去。
（2）找出本诗运用的两种主要表达技巧，并分别说明其表达效果。
（3）刘克庄在其《后村诗话前集》中盛赞此诗识度高远。请你结合本诗主旨，对刘克庄的这一说法作简要阐述。
高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
（二）阅读下面这首诗，完成下列小题。
暑旱苦热
王 令
清风无力屠得热，落日着翅飞上山。
人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干？
昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。
不能手提天下往，何忍身去游其间？
1.下列对本诗的理解与分析，不恰当的一项是（ ）
A.“屠”字写得尤为精妙。“屠” 本为“屠杀”之意，这里意为止住、驱除，有力地表现了作者对酷热的极度怨恨。
B.“之高”“之远”的清凉世界尽管遥不可及，却对饱尝酷热的作者产生了无穷的吸引力。
C.“手提天下”表现了作者想要得到天下，大展宏图的豪情，只可惜这一壮志无法实现。
D.在诗的最后一句中，王令称，如果只是自己一个人去享受那清凉世界，他宁愿不去。
2.本诗运用了多种手法表现“暑旱”，请找出来并作简要分析。
高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首诗歌，完成题目。
暑旱苦热
王 令
清风无力屠得热，落日着翅飞上山。
人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干。
昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。
不能手提天下往，何忍身去游其间。
1.诗人是通过哪些手法来写暑热的？请简要分析。(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.全诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合具体诗句进行分析。(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
暑旱苦热
王令
清风无力屠得热,落日着翅飞上山。
人固已惧江海竭,天岂不惜河汉干?
昆仑之高有积雪,蓬莱之远常道寒。
不能手提天下往,何忍身去游其间?
1.下列对本诗的理解与分析,不恰当的一项是( )
A.“屠”字用得新奇，此处由“杀”引申为驱除的意思,突出了作者对酷热的极度怨恨。
B.第三、四句写实，从人间忧惧江海枯竭到天上怜惜河汉将干，表现了当前暑旱之严重。
C.“昆仑”“蓬莱”两句写清凉世界虽遥不可及,但对饱尝酷热的作者却有无穷的吸引力。
D.诗的最后两句直抒胸臆，与杜甫的“大庇天下寒士俱欢颜”的写法具有异曲同工之妙。
2.请结合全诗，简要分析作者的理想怀抱。
高三语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
春旱苦热
王令
清风无力屠得热，落日着翅飞上山。
人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干?
昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。
不能手提天下往，何忍身去游其间?
1.下列对本诗的理解与分析,不恰当的一项是 （ ）
A. “屠”字写得尤为精妙。“屠”是杀的意思,有力地表现了作者对酷热的极度怨恨。
B. 第三句的一个“惧”字,写出百姓对眼前的酷热、未来的灾荒及腐朽社会的忧虑之情。
C. “之高”“之远”的清凉世界尽管遥不可及,却对饱尝酷热的作者产生了无穷的吸引力。
D. 在诗的最后一句中,王令称,如果只是自己一个人去享受那清凉世界,他宁愿不去。
2.本诗运用了多种手法表现“暑旱”,请找出来并作简要分析。
高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首宋诗，完成小题。
暑热思风 王令
坐将赤热忧天下，安得清风借我曹？
力卷雨来无岁旱，尽吹云去放天高。
岂随虎口令轻啸，愿助鸿毛绝远劳。
江海可怜无际岸，等闲假借作波涛。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A. 首联紧扣标题从暑热入笔，写作者遭受赤热之苦，希望清风为自己和天下人驱除暑热，寄情深远。
B. 第三句寄望于风能带来降雨，让百姓免遭旱灾，隐含作者对现实的无奈和对统治者不作为的愤慨。
C. “放天高”一语双关，既写出风吹云散后天空的高阔，又喻示时运清平，表现了诗人的博大胸襟。
D. 颈联写风变化多端，既随虎口呼啸而生，也助鸿毛高飞远行，“虎口”与“鸿毛”形成鲜明对比。
E. 尾联写无边无际的江海如果借助风的威力来兴起雄波巨澜，就能为世人送来清凉，可谓想象奇特。
2.全诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗句简要分析。
高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
感愤
王令①
二十男儿面似冰，出门嘘气玉蜺②横。
未甘身世成虚老，待见天心却③太平。
狂去④诗浑⑤夸俗句，醉余歌有过人声。
燕煞未勒胡雏在，不信吾无万古名。
（注释）①王令：短暂的一生是在贫困交加中度过的。他在世期间，北宋常受到辽、西夏等少数民族政权的进扰。②蜺：古同“霓”，虹的一种。玉蜺，指白虹。③却：此处指“返回”。④去：作“来”讲。⑤浑：简直。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()
A. 首联以奇肆的笔触勾勒了形容枯槁、面色似冰、俊伟慷慨的自我形象，显示出一种浩乎沛然的堂堂正气。
B. 颔联作者感叹自己虽然不甘身世贫贱，但奈何老去，只好消极地等待明主出现，返回到太平盛世去。
C. 诗人曾经谦虚地说“狂搜得无奇，猛吐复自吮”。颈联“狂”字和此处的“狂”字都是诗人兴酣落笔情状的自我写照。
D. 颈联“过人声”不应理解为比常人美妙的声音，而是说诗人有过人才学、过人抱负、过人识见。
2.这首诗歌主要运用了什么抒情手法?请结合诗歌简要分析。
高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析