阅读下面这首唐诗，完成小题。
暑旱苦热
宋·王令
清风无力屠得热，落日着翅飞上山。人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干？
昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。不能手提天下往，何忍身去游其间。
1.下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是( ）
A.“屠”字写得尤为精妙。“屠”是杀的意思,有力地表现了作者对酷热的极度怨恨。
B.第三句的一个“惧”字，写出百姓对眼前的酷热的忧虑之情，并与下一句中“天岂不惜”形成对比。
C.“之高”“之远”的清凉世界尽管遥不可及，却对饱尝酷热的作者产生了无穷的吸引力。
D.“手提天下”表现了作者想要得到天下，大展宏图的豪情，只可惜这一壮志无法实现。
2.本诗运用了多种手法表现“暑旱”，请找出来并作简要分析。
高三语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面这首唐诗，完成小题。
暑旱苦热
宋·王令
清风无力屠得热，落日着翅飞上山。人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干？
昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。不能手提天下往，何忍身去游其间。
1.下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是( ）
A. “屠”字写得尤为精妙。“屠”是杀的意思,有力地表现了作者对酷热的极度怨恨。
B. 第三句的一个“惧”字，写出百姓对眼前的酷热的忧虑之情，并与下一句中“天岂不惜”形成对比。
C. “之高”“之远”的清凉世界尽管遥不可及，却对饱尝酷热的作者产生了无穷的吸引力。
D. “手提天下”表现了作者想要得到天下，大展宏图的豪情，只可惜这一壮志无法实现。
2.本诗运用了多种手法表现“暑旱”，请找出来并作简要分析。
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阅读下面这首唐诗，完成小题。
暑旱苦热
宋·王令
清风无力屠得热，落日着翅飞上山。人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干？
昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。不能手提天下往，何忍身去游其间。
1.下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是( ）
A.“屠”字写得尤为精妙。“屠”是杀的意思,有力地表现了作者对酷热的极度怨恨。
B.第三句的一个“惧”字，写出百姓对眼前的酷热的忧虑之情，并与下一句中“天岂不惜”形成对比。
C.“之高”“之远”的清凉世界尽管遥不可及，却对饱尝酷热的作者产生了无穷的吸引力。
D.“手提天下”表现了作者想要得到天下，大展宏图的豪情，只可惜这一壮志无法实现。
2.本诗运用了多种手法表现“暑旱”，请找出来并作简要分析。
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（二）阅读下面这首诗，完成下列小题。
暑旱苦热
王 令
清风无力屠得热，落日着翅飞上山。
人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干？
昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。
不能手提天下往，何忍身去游其间？
1.下列对本诗的理解与分析，不恰当的一项是（ ）
A.“屠”字写得尤为精妙。“屠” 本为“屠杀”之意，这里意为止住、驱除，有力地表现了作者对酷热的极度怨恨。
B.“之高”“之远”的清凉世界尽管遥不可及，却对饱尝酷热的作者产生了无穷的吸引力。
C.“手提天下”表现了作者想要得到天下，大展宏图的豪情，只可惜这一壮志无法实现。
D.在诗的最后一句中，王令称，如果只是自己一个人去享受那清凉世界，他宁愿不去。
2.本诗运用了多种手法表现“暑旱”，请找出来并作简要分析。
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阅读下面这首诗歌，完成题目。
暑旱苦热
王 令
清风无力屠得热，落日着翅飞上山。
人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干。
昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。
不能手提天下往，何忍身去游其间。
1.诗人是通过哪些手法来写暑热的？请简要分析。(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.全诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合具体诗句进行分析。(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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（二）阅读下面这首词，完成下列小题。
暑旱苦热
王令
清风无力屠得热，落日着翅飞上山。
人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干？
昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。
不能手提天下往，何忍身去游其间？
1.从本诗的尾联可以感受到诗人_______________的宏愿与胸襟。
2.这首诗虚实结合的手法特色鲜明，试作赏析。
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阅读下面这首诗，按要求作答
暑旱苦热
王令①
清风无力屠得热，落日着翅飞上山。
人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干？
昆仑②之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。
不能手提天下往，何忍身去游其间。
（注）①王令（1032-1059），宇逢原，广陵人，为人及才华深受王安石赏识，惜早逝。②昆仑及后文蓬莱，都是古代传说中的仙山。
（1）下列对本诗的理解与分析，不恰当的一项是
A“屠”字下得尤为精妙。“屠”是杀的意思，有力地表现了作者对酷热的极度怨恨。
B.“之高”“之远”的清凉世界尽管遥不可及，却对饱尝酷热的作者产生了无穷的吸引力。
C.“手提天下”表现了作者想要得到天下，大展宏图的豪情，只可借这一壮志无法实现。
D.在诗的最后一句中，王令称，如果只是自己一个人去享受那清凉世界，他宁愿不去。
（2）找出本诗运用的两种主要表达技巧，并分别说明其表达效果。
（3）刘克庄在其《后村诗话前集》中盛赞此诗识度高远。请你结合本诗主旨，对刘克庄的这一说法作简要阐述。
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阅读下面这首唐诗，完成小题。
调笑令（二首）
唐 韦应物
（一）
胡马①，胡马，远放燕支山下。跑②沙跑雪独嘶，东望西望路迷。迷路，迷路，边草无穷日暮。
（二）
河汉③，河汉，晓挂秋城漫漫。愁人起望相思，江南塞北别离。离别，离别，河汉虽同路绝。
注释：①胡马”，唐代为应战争需要，从西域引入了大批战马，以充军用。②“跑”应读作平声（páo），指用足蹄创地。③“河汉”，即银河，又称天河。神话传说中讲到牵牛与织女两星陽着银河相望，一年一度通过鹤桥相会。
1.对本诗内容的理解赏析，不正确的两项是
A. 第一首通过对胡马的生活环境、动作、神态的描写，表现了胡马在天边的草原上威武豪迈的形象。
B. “边草无穷日暮”此句点出时间，与前面的写景融成一体，境界阒寂苍凉，辽阔壮阔。
C. 第二首把离恨的长久与空间的无限连接起来，表现别后相思之深，相逢无望之恨。
D. 韦应物这两首词既在写边塞，也在写征人，从正面反映了当时的社会生活，风格婉约。
E. 这两首词通篇采用二字句和六字句，都为双音节，六七两句重复，使感情表达自然而有韵味。
2.这两首诗歌在写作手法和思想内容上有什么不同？请加以分析。
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阅读下面这首宋诗，完成小题。
暑热思风 王令
坐将赤热忧天下，安得清风借我曹？
力卷雨来无岁旱，尽吹云去放天高。
岂随虎口令轻啸，愿助鸿毛绝远劳。
江海可怜无际岸，等闲假借作波涛。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A. 首联紧扣标题从暑热入笔，写作者遭受赤热之苦，希望清风为自己和天下人驱除暑热，寄情深远。
B. 第三句寄望于风能带来降雨，让百姓免遭旱灾，隐含作者对现实的无奈和对统治者不作为的愤慨。
C. “放天高”一语双关，既写出风吹云散后天空的高阔，又喻示时运清平，表现了诗人的博大胸襟。
D. 颈联写风变化多端，既随虎口呼啸而生，也助鸿毛高飞远行，“虎口”与“鸿毛”形成鲜明对比。
E. 尾联写无边无际的江海如果借助风的威力来兴起雄波巨澜，就能为世人送来清凉，可谓想象奇特。
2.全诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗句简要分析。
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阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
江楼月夜闻笛
刘沧
南浦蒹葭疏雨后，寂寥横笛怨江楼。，
思飘明月浪花白，声入碧云枫叶秋。
河汉夜阑孤雁度，潇湘水阔二妃愁。
发寒衣湿曲初罢，露色河光生钓舟。
[注]①二妃：指传说中舜的妻子娥皇和女英，死后成为湘水之神。
1.诗的首联在全诗中有什么作用？请简要分析。
2.诗的颈联抒发了诗人怎样的情感？是如何抒发的？请简要分析。
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阅读下面一首唐诗，完成小题。
云阳馆与韩绅宿别
司空曙
故人江海别，几度①隔山川。
乍见翻②疑梦，相悲各问年。
孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。
更有明朝恨，离杯惜共传③。
【注】①几度：几年。 ②翻：反而。 ③共传：一起举杯。
1.下列选项中，对本诗分析不正确的两项是
A. 自从别后，数年不见，山川阻隔，相会不易，首联从时间、空间两个方面突出了离别久远，相见之难，其间的相思，自在言外。
B. 久别相逢，乍见后反疑为梦境，因分离太久而相互问年龄。“翻疑梦”，把诗人诧异、自责的神态表现得惟妙惟肖，十分传神。
C. 结尾表面上是劝饮离怀，实际上却是总写伤别。“更”点明了即将再次离别的伤痛。“惜”表现出彼此珍惜情谊和恋恋不舍的离情。
D. 诗人与老友久别重逢，悲喜交加，在孤灯下饮着离别的酒，不觉恋恋不舍，表现出两人的情谊及对友谊的珍惜。
E. 本诗运用倒叙的手法，先想象离别之后相思的情景，再写忽见之喜，再抒又将别之情，不胜黯然，情感起伏，波澜曲折，富有情致。
2.颈联中的“寒”和“暗”字有什么表达效果？请结合诗句进行赏析。
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