经典遗传学认为生物的变异是由于DNA碱基序列改变导致的,而表观遗传学是生物体基因的碱基序列保持不变,但表现型改变的现象。下列不能用表观遗传进行解释的是( )
A.遗传信息组成相同的同卵双胞胎,患某种遗传病的可能性相似
B.两株柳穿鱼的花形态结构不同,但该性状相关基因的序列相同
C.由于喂食导致体型变化的线虫所生后代不接触该食物,但体型仍不变
D.基因型相同的蜂王和工蜂,两者在体型、寿命、功能等方面存在差异
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经典遗传学认为生物的变异是由于DNA碱基序列改变导致的,而表观遗传学是生物体基因的碱基序列保持不变,但表现型改变的现象。下列不能用表观遗传进行解释的是( )
A.遗传信息组成相同的同卵双胞胎,患某种遗传病的可能性相似
B.两株柳穿鱼的花形态结构不同,但该性状相关基因的序列相同
C.由于喂食导致体型变化的线虫所生后代不接触该食物,但体型仍不变
D.基因型相同的蜂王和工蜂,两者在体型、寿命、功能等方面存在差异
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下列关于生物变异的叙述,正确的是( )
A.基因重组只是基因间的重新组合,不会导致新基因产生
B.基因突变使DNA碱基序列发生变化,都能引起生物性状改变
C.所有由于基因突变导致的疾病都不能利用光学显微镜进行检测
D.染色体缺失有利于隐性基因表达,可提高个体生存能力
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下列关于生物变异的叙述,正确的是
A.可遗传的变异一定可以遗传给后代
B.基因重组只发生在有性生殖细胞形成的过程中
C.染色体变异产生的后代都是不育的
D.基因碱基序列发生改变导致基因结构发生改变
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以下有关生物变异的叙述,正确的是( )
A.基因突变和染色体结构变异均可引起DNA碱基序列的改变
B.三倍体无子西瓜的培育原理是染色体变异,它与二倍体西瓜属同一物种
C.基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离
D.花药离体培养过程中,基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生
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以下有关生物变异的叙述,正确的是( )
A.基因突变和染色体结构变异均可引起DNA碱基序列的改变
B.三倍体无子西瓜的培育原理是染色体变异,它与二倍体西瓜属同一物种
C.基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离
D.花药离体培养过程中,基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生
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以下有关生物变异的叙述,正确的是
A.三倍体西瓜的培育原理是染色体变异,三倍体植株不能由种子发育形成
B.基因突变和染色体结构变异均可引起DNA碱基序列的改变
C.基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离
D.基因重组和基因突变均产生新基因、新基因型、新性状
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下列关于生物变异的叙述中,正确的是( )
A.基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离
B.三倍体植物高度不育,所以不能由受精卵发育而成
C.基因重组和染色体结构变异都可能引起DNA碱基序列的改变
D.花药离体培养过程中,可能发生基因突变、基因重组和染色体变异
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以下有关生物变异的叙述,正确的是
A. 三倍体西瓜的培育原理是染色体畸变,它们与二倍体西瓜属同一物种
B. 基因重组和染色体结构变异均可引起DNA碱基序列的改变
C. 基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离
D. 花药离体培养过程中,基因重组、基因突变和染色体畸变均能发生
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以下有关生物变异的叙述,正确的是
A.基因重组和染色体结构变异都可能引起DNA碱基序列的改变
B.三倍体西瓜、四倍体西瓜的培育原理是染色体畸变,它们与二倍体西瓜属同一物种
C.基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离
D.花药离体培养过程中,基因重组、基因突变和染色体畸变均有可能发生
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DNA甲基化是指在DNA甲基化转移酶(Dnmt)的作用下将甲基(—CH3)选择性地添加至DNA上的过程,是一种基本的表观遗传学修饰。在不改变DNA序列的前提下控制基因的表达,在多个生物学过程中发挥重要作用。DNA异常甲基化与肿瘤的发生、发展、细胞癌变有着密切的联系。回答下列问题:
(1)在Dnmt的催化下,DNA中的C—G两个核苷酸的胞嘧啶被选择性地添加甲基,形成5-甲基胞嘧啶,5-甲基胞嘧啶脱氨基生成胸腺嘧啶,该变异属于__________。与正常DNA分子相比,上述变异产生的DNA的稳定性_____(填“低”或“高”)。若一个DNA分子中的一个C—G中的胞嘧啶甲基化后,又发生脱氨基生成了胸腺嘧啶,则该DNA分子经过N次复制后,所产生的子代DNA分子中正常的DNA占_________。
(2)大多数脊椎动物基因组DNA都有少量的甲基化胞嘧啶,且甲基化位点可随DNA的复制而遗传,这是因为DNA复制后,_________可将新合成的未甲基化的位点进行甲基化,从而控制基因的正常表达。
(3)如图表示控制Dnmt的基因内部和周围的DNA片段情况。图中数字表示千碱基对(单位:kb),基因长度共8 kb。已知该基因转录的直接产物mRNA中与d区间对应的区域会被加工切除,而成为成熟的mRNA。由该基因控制合成的Dnmt是由_______个氨基酸脱水形成的。
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