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人物：马克思说,人是历史的剧作者,又是历史的剧中人。重要政治人物对法国历史的发展有着重大的影响力。阅读材料，回答问题：
材料一：他的天才是一种破坏的天才，更非其他。然而，破坏的天才是否定性的东西……拿破仑·波拿巴正是这种天才的力量，把他所接触的东西都毁掉了，败坏了。
——摘自《蒲鲁东关于拿破仑一世的未发表的手稿》
材料二：拿破仑三世的政权（1852-1870）虽然最终被迫与自百年战争以来法国历史上最严重的领土丧失这个罪名联系在一起，但是这个政权一开始是以生气勃勃的经济面貌出现的：动力开始转为蒸汽的巨大变化发生了，工业中的机械化马力增长了4倍……铁路以巴黎为核心，将全国市场连接起来并带动了煤炭和冶金工业的发展，以及推进了贸易发展……
——（英）科林·琼斯《剑桥法国史》
材料三：二战期间，戴高乐成为法国人民心目中的民族英雄。战争结束后，1958年戴高乐重新执政，建立了法兰西第五共和国。在美欧关系中，法国戴高乐政府（1958-1969）首先向美国的领导地位发起挑战。他把法德关系的改善看作是西欧联合的基础和核心。主张建立一个各成员国保持民族独立和国家主权的邦联式的欧洲，而反对建立超国家的统一的欧洲。戴高乐尖锐地批评欧洲防务共同体条约，认为它威胁着法国的主权。
——摘编自《大学世界史》等
（1）概括材料一对拿破仑的看法，并结合史实评价这一看法。
（2）写出材料二中拿破仑三世政权丧失的领土地名。根据材料二并结合所学，概述拿破仑三世时期经济面貌生气勃勃的原因。
（3）阅读材料三，回忆戴高乐在二战期间成为民族英雄的原因。根据材料三并结合所学，指出戴高乐为“向美国领导地位发起挑战”提出的主张，并结合史实说明之后欧洲联合的过程是否按照戴高乐的设想进行。
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重要历史人物的作用不仅使法国历史丰富多彩、曲折动人，还深刻影响了欧洲历史的发展。阅读材料，回答问题。
材料一 1789年到1815年间，英国尽管面临战时困难，工业生产却仍然保持着18世纪80年代的旺盛势头，继续快速增长。而在大陆，从法国革命开始，政治动荡连绵不断，商业受挫，物价飞涨，人心惶惶。战争阻隔了不列颠岛与大陆之间的交流，英国的新机器和新技术难以到达欧洲各国。因此，无论法国革命和拿破仑时代在政治上意味着什么，在经济上和工业上，它们都意味着到1815年时法国和其他大陆国家已远远落后于英国。
——（美）约翰·巴克勒等《西方社会史》
材料二 1958年戴高乐重新执政后，在第四共和国原有基础上，加快了法德和解与合作的步伐。1960年，法国政府建议提前实施《罗马条约》，使原计划年底建立的欧洲经济共同体在当年5月建立起来，与1957年相比，六国工业品的关税到1960年年底已降低了40%，六国在关税同盟上所取得的成果超过了《罗马条约》签订者的期望。进入60年代，随着以欧洲共同体为核心的欧洲联合的发展，戴高乐把反对美国对西欧的控制带入一个新的阶段，加强了欧洲在国际舞台的话语权。到1969年戴高乐退出政坛时，法国以欧洲为“跳板”，一定程度上重新恢复了它的地位和影响。
——摘编自阚四进《法国欧洲一体化政策研究》
（1）根据材料一和所学，从政治、经济角度，分析法国革命和拿破仑时代对法国和其他欧洲大陆国家的影响。
（2）根据材料二和所学，指出戴高乐为“反对美国对西欧的控制”提出的基本主张。概述1958-1969年戴高乐执政带给法国和欧洲的积极影响。
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历史人物在推动社会发展方面具有重大作用。阅读下列材料，根据相关知识，回答下列问题：
（1）扼要概述图一人物所作出的重大历史贡献。(4分)
（2）关于图二人物，马克思称他为古代最伟大的思想家，恩格斯称他是古代最博学的人物，黑格尔则称他为“人类的导师”。你认为他是一个怎样的人物，请用一句话概括。(3分)
（3）概括指出图三人物领导人民展开反英斗争的运动名称，结合所学知识列举两例与此运动相关的典型事例。(6分)
（4）作为青年学生，通过学习上述历史人物，应确立怎样的人生态度？(4分)
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【中外历史人物评说】阅读材料，回答问题。
材料 鸦片战争之后，英国利用其特权扩大侵略权益，在重要职能机构安排英员，而海关总税务司这一价值重大的机构，英人全力以争，以期在对华贸易中维护自身的利益。清前期的海关制度多是前代市舶制度的继续。海关全部事务由海关监督管理，此职多由内务府和户部满旗司员派充，有时由各省督抚或将军兼任，未形成制度化和专业人才所掌管的近代海关。加之此时粤海关自身监督不力，各职员从中收受贿赂，中饱私囊，故建立一支近代化的海关管理机构势在必行。英国人赫德从1863年起担任中国海关总税务司。赫德任职期间，制定出各项海关管理制度，同时将各地的海关行政和人事任免集中于手中，对各地分关实行直接的统一领导，大量雇用有技术有经验的洋员，并颁布《通商各口募用外国人帮办税务章程》。重新制订征税规则，税率有长期的统一标准，保证关税的稳定征收。同时，建立新的会计制度，主要是仿照英国财政部的国库制度、吸收西方先进的会计制度而制定的。人员录取采用考核之法，赫德坚持“考试任用实为海关人事制度之核心”，在全球公开选拔招考。
——摘编自周瑶《赫德与晚清海关》
(1)根据材料，指出赫德担任中国海关总税务司的背景。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识，简评赫德担任中国海关总税务司的历史作用。(9分)
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【中外历史人物评说】阅读材料，回答问题。
材料 1958年，戴高乐重返法国政坛，制定新宪法，成立法兰西第五共和国并当选第一任总统。戴高乐上台后对法国的外交政策进行一系列调整。包括支持发展核武器、制定泛欧洲外交政策、努力减少美国和英国的影响、促使法国退出北约、反对英国加入欧洲共同体、承认中华人民共和国，这一系列思想政策被称为“戴高乐主义”。具体实施的有：“①撤出北约军事一体化组织，改变法国在联盟中对美国的从属地位，维护民族独立②建立法国独立的核威慑力量，打破美国的核垄断；③同苏联及其他社会主义国家建立”缓和、谅解、合作“的关系，在东西方关系中发挥作用，推动中法建交；④建立一个摆脱美苏控制的、以法国为中心的、法德联合为支柱的、由欧洲主权国家联合起来的”大欧洲联合“；⑤实行非殖民化，在第三世界推行”积极存在“的政策，以求保持和增进法国在第三世界的利益和影响。
（1）依据材料并结合所学知识分析“戴高乐主义“出台
的背景。（2）“戴高乐主义“体现了二战后戴高乐怎样的外交思想？简要评价这一思想。
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近代以来，欧洲在世界舞台上一直扮演着重要角色.其实力虽有起伏，一体化进程也面临诸多困境，但欧洲仍对国际格局发展有着重大影响.阅读材料，回答以下问题：
“（我们）决心以根本利益的融合代替各民族间古老的对抗，用创建一个经济共同体的方式，为在长期以来被血腥的冲突分割的各族之间建立一个广泛而自主的共同体打下根基，并为建设能够指出未来各族共同命运的具体机构奠定基础.”
——摘自«欧洲煤钢联营条约——前言»
“……都是美国非常强有力的竞争对手.同我们在二战结束的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到过的那种挑战.”
——1971年美国总统尼克松的一次演说
20世纪90年代初，欧洲一体化面临前所未有天赐良机，欧洲人紧紧抓住这一意想不到的历史机遇……这种重大历史转折和战略提升，源自力促欧洲一体化实现跨越式发明的英明决策.
——伍贻康«欧洲一体化整合协调经验及其启迪»
欧盟在债务危机后，经济持续低迷，难民问题、移民问题等都造成了英国的困扰.财政负担也是英国人强烈脱欧的重要诱因，“脱欧”争论的一个重要议题是英国在欧盟预算中承担的份额.英国一边与欧盟保持着联系，另一边希望尽量降低欧盟经济给本国带来的负面影响.
——李红梅«国际经济关系新格局与中国的谋略»
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识指出，欧洲煤钢联营在解决“各民族间古老的对抗”所起的作用，指出为何“血腥的冲突分割的各族之间”此时愿意合作创建共同体？
（2）根据所学知识分析材料二中尼克松所说的挑战有哪些？对世界政治格局有何影响？
（3）材料三中所说的“天赐良机”是指什么？举例说明欧洲如何抓住了这一历史机遇.
（4）从上述四则材料欧洲的一体化进程中，我们能得到什么认识？
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（中外历史人物评说）阅读材料，回答下列问题。
材料 钱学森（1911—2009）是享誉海内外的著名科学家，建树了许多科学丰碑，对现代科学技术发展和我国社会主义现代化建设都做出了重大贡献。钱学森在美国学习和工作了20年，1955年从美国回到祖国，从这时起他的主要精力集中在开创我国火箭、导弹和航天事业上。在周恩来、聂荣臻等直接领导下，创造出国内外公认的奇迹，人们称他为“中国航天之父”。
他的研究领域非常广泛，从系统科学角度提出社会系统。将社会形态和社会系统结合起来，将社会形态分为3个侧面：“经济的社会形态的飞跃是产业革命，政治的社会形态的飞跃是政治革命，意识的社会形态的飞跃是文化革命。”信息网络是社会系统中信息资源和信息流动方式上的高度组织化、社会化、集成化和规范化。如果把信息网络和社会系统的3种社会形态结合起来，就会大大加快我国社会主义建设事业的步伐。
——摘编自于景元的《钱学森信息革命的学术思想及其现实意义》
（1）根据材料并结合所学知识，概括钱学森的贡献。
（2）根据材料并结合所学知识，分析钱学森能做出贡献的原因。
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（中外历史人物评说）作为资产阶级革命时代杰出的政治家和军事家，拿破仑对法国及欧洲的历史进程产生了重要影响。阅读下列材料：
材料一法国革命的真正结束不是在“雾月政变”这一天，而是在1804年3月21日《法国民法典》的颁布实施
——杨鹏《拿破仑法典二百年祭》
材料二对这个非凡人物的评价，……在他做皇帝这件事情上我并不准备责备他。在资产阶级已在法国确立了统治而人民又漠不关心的情况下不可能有别的出路，因为资产阶级从不关心公共利益，只要他们私人的事情进行得顺利就行，而人民看不到革命对自己有根本的好处，他们只具有战争的热情。
——恩格斯《给“北极星报”编辑的第一封信》
材料三下图为德国漫画：《拿破仑年表》。
图片下面表现拿破仑如何被欧洲各国打败：告别西班牙、败退俄国、逃离德意志、法国崩溃，体现了当时德国人将拿破仑作为“欧洲公敌”。
——德国巴伐利亚州中学历史-社会-地理课教材
完成下列要求：
（1）据材料一并结合所学知识，指出《法国民法典》的颁布标志着法国革命真正结束的理由。
（2）据材料二并结合所学知识，说明恩格斯“不责备拿破仑做皇帝”的依据。
（3）据材料三并结合所学知识，列出图片左侧反映的重大活动。为什么拿破仑被视作“欧洲公敌”？
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中西方文化的相互交流，彼此影响，推动了社会发展和历史进步。某中学历史兴趣小组拟举办一次以“东西方文明的对话”为主题的探究活动，现摘录其中的部分探究主题材料，请你结合所学知识回答相关问题。
探究主题一：东学西传
材料一 我国宋元时期的科技文化传播到欧洲，对欧洲产生了重大的影响；弗朗西斯·培根曾经说过：印刷术、火药、指南针曾改变了整个世界，变化如此之大，以至没有一个帝国，没有一个学派，没有一个显赫有名的人物，能比这三种发明在人类事业中产生更大的力量和影响。
材料二 中世纪的欧洲的意识形态的所有领域都是基督教会独统天下的，他们用神学解释一切，难以提供启发民智和解放思想的理论和知识。在这种情况下，启蒙思想家就只有从非基督教统治的遥远的东方文明国家即中国那里汲取完全不同于欧洲气质的文化中合乎他们需要的理论和知识。明清之际，程朱理学被欧洲的耶稣会士用轮船运往17—18世纪的欧洲，在那里曾经形成过100年的中国文化热，许多思想家对中国文化表现出浓厚的兴趣，如法国的伏尔泰认为，儒学不是宗教，中国的考试制度使官吏职位人人皆可争取，欧洲应加以采用。
——引自《儒家学说在欧洲的传播及影响》
探究主题二：近代“西学东渐”
材料三 魏源在《海国图志》中指出：“不善师四夷者，外夷制之”，“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法”。又说：“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”
材料四 孙家鼐曾是竭力支持康有为变法的重要官员，他曾把康有为称之为“忠心热胆而心通时务”的“唯一朝士”，他还对皇上表示，“若皇上责成变法，我唯举康某人，我则安能？”（在《孔子改制考》出版后）他曾向皇帝奏称，“康有为才华甚富，学术不端，所著《孔子改制考》最为荒谬”。他还力请皇上销毁书版，而徐察其人品心术。
——萧功秦《危机中的变革：清末现代化中的激进与保守》
材料五 所谓立宪政体，所谓国民政治，果能实现与否，纯然以多数国民能否对于政治，自觉其居于主人的主动的地位为唯一根本之条件。倘立宪政治之主动地位属于政府而不属于人民，不独宪法乃一纸空文，无永久后行之保障，且宪法上之自由权利，人民将视为不足轻重之物，而不以生命拥护之；则立宪政治之精神已完全丧失矣。是以立宪政治而不出于多数国民之自觉，多数国民之主动，惟日仰望善良政府，贤人政治，其卑屈陋劣，与奴隶之希冀主恩，小民之希冀圣君贤相施行仁政，无以异也。
——陈独秀《吾人最后之觉悟》
（1）据材料一并结合所学指出宋元时期“东学西传”对当时的欧洲有何重大影响？
（2）据材料二分析法国启蒙思想家们极力推崇“中国文化”的原因是什么？
（3）材料三中魏源的《海国图志》在当时的中国产生了什么样的影响？
（4）据材料四指出孙家鼐对康有为的态度发生变化的主要原因。有人说康有为在宣传维新思想的过程中做到了“既合乎古训，又适宜时局”，对此你如何理解？
（5）材料五中作者认为实现国家富强的关键是什么？为此，作者开展了怎样的实践活动？
（6）通过对以上材料的分析，你可以获得怎样的启示？
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时势造英雄，英雄影响时势。在人类社会发展的长河中，有无数杰出人物，以其思想和行动影响着历史发展的进程。
阅读下列材料，回答问题：
材料一长时期以来，军政和绝大部分公民把意大利战争和埃及战争的英雄人物第一执政当作偶像来崇拜，都齐声祝愿他能有一个同他的名望和同法国的伟大相符的称号。……大家感到他有一个国家最高元首的称号是顺理成章的，因为他实际上已扮演了这样的角色。……要说是皇帝，篡夺了金銮宝座，那么我们可以说，他身边的同谋比善于导演喜悲剧的所有暴君都多，因为四分之三的法国人都参与了他的阴谋
——（法）康斯坦《回忆拿破仑》
材料二我真正的光荣并非打了40多次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于一切的记忆。但是有一样东西是不会被人忘记的，那就是我的《民法典》。
——拿破仑
材料三欧洲则普遍认为，由人民自己治理国家，最终只会导致无政府主义和天下大乱。但不管怎样，华盛顿并没有顺应当时的潮流，为世上多添一项王冠。然而世界却将因多了一位总统，而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳
——陈森《华盛顿——美国的开国元勋》
材料四他用不断的战争来代替不断的革命。
——马克思、恩格斯《神圣家族》
请回答：
（1）依据材料一，概括促成拿破仑称帝的因素。
（2）依据材料二，说一说拿破仑是如何评价自己的？
（3）材料三表明华盛顿拒绝称王，其个人原因何在？
（4）如何理解材料三中的“世界却将因多了一位总统，而使王冠从此暗淡无关甚至难以戴稳”？
（5）综合以上材料，并结合所学知识，请你谈谈特定历史时期影响政治体制选择的因素。
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的背景。