图示法是学习历史的一种方法。下面对辽、西夏与北宋并立局面示意正确的是A. B. C. D.

图示法是学习历史的一种方法。下面对辽、西夏与北宋并立局面示意正确的是（　　 ）

A. A　　 B. B　　 C. C　　 D. D

高一历史单选题简单题查看答案及解析

图示法是学习历史的一种方法。下面对辽、西夏与北宋并立局面示意正确的是（　　 ）

A. A　　 B. B　　 C. C　　 D. D

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时间坐标轴是学习历史重要方法。以下是某同学学习俄国十月革命所做的整体发展的示意简图，对数字处历史史实分析正确的是

A. ①处革命后工农兵代表苏维埃掌握军队

B. ②处提出革命途径必须是武力夺权目标

C. ③处之后提出了全部政权归苏维埃口号

D. ④处之后社会主义运动由理想变为现实

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图示法是学习历史的一种好方法.它能将复杂的历史较直观形象的展示出来。下面能以地理位置直观反映三国鼎立形势是

A.

B.

C.

D.

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图示法是研究和学习历史常用的方法之一。下面空白方框处应填

A. 太平天国运动

B. 洋务运动

C. 义和团运动

D. 戊戌变法

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“史实”“史论”“史识”是构成史学的三大要素。史实即历史事实；史论即对历史事件和历史人物的评论；史识即是以科学的史观作指导，分析大量的史实，然后得出科学的结论。下列对“辽、宋、西夏、金等政权的并立”叙述属于“史识”的是

A. 公元916年，阿保机称帝，建立契丹国。

B. 岳飞是中国古代的民族英雄。

C. 该时期和平交流是民族交往的主流。

D. 北宋先后与辽、西夏、金政权并立过。

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“史实”“史论”“史识”是构成史学的三大要素。史实即历史事实；史论即对历史事件和历史人物的评论；史识即是以科学的史观作指导，分析大量的史实，然后得出科学的结论。下列对“辽、宋、西夏、金等政权的并立”叙述属于“史识”的是

A. 公元916年，阿保机称帝，建立契丹国

B. 岳飞是中国古代的民族英雄

C. 北宋先后与契丹、西夏、金政权并立过

D. 该时期和平是民族交往的主流

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图示法是学习历史的一种重要方法。某高一学生在历史课后整理了一幅知识结构图，该生整理的历史知识的主题是

A. 两极对峙格局的形成

B. 新兴力量的崛起

C. 雅尔塔体制的瓦解

D. 多极化趋势的加强

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图示法是学习历史的一种重要方法。某高一学生在历史课后整理了一幅知识结构图，该生整理的历史知识的主题是

A. 两极对峙格局的形成

B. 新兴力量的崛起

C. 雅尔塔体制的瓦解

D. 多极化趋势的加强

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图示法是学习历史的一种重要方法。某高一学生在历史课后整理了一幅知识结构图，该生整理的历史知识的主题是

A. 两极对峙格局的形成

B. 新兴力量的崛起

C. 雅尔塔体制的瓦解

D. 多极化趋势的加强

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