某学校的历史学习小组在研究二战后的国际关系课题时，要给“柏林墙”、“古巴导弹危机”、“越南战争”、“朝鲜战争”这些材料冠一主题，你认为最恰当的是
A.美苏冷战
B.和平与动荡并存
C.冷战阴影下的国际关系
D.多极化趋势加强
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某学校的历史学习小组在研究二战后的国际关系课题时，要给“柏林墙”、“古巴导弹危机”、“越南战争”、“朝鲜战争”这些材料冠一主题，你认为最恰当的是
A.美苏冷战
B.和平与动荡并存
C.冷战阴影下的国际关系
D.多极化趋势加强
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某学校历史兴趣小组在研究二战后的国际关系课题时，要给以下图片冠一主题，你认为恰当的是柏林墙古巴导弹危机1961-1973越南战争朝鲜战争中的三八线
A. 美苏“冷战”
B. 和平与动荡并存
C. “冷战”阴影下的国际关系
D. 多极化趋势加强
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二战后，美国发动的“冷战”深刻影响了世界。下列历史事件中，与“冷战”有关的是
①1948～1949年柏林封锁和空运
②1950～1953年朝鲜战争
③1962年古巴导弹危机
④1991年苏联解体
A. ②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
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二战后以美苏冷战为背景的第一次大规模局部战争是
A．朝鲜战争 B．古巴导弹危机
C．越南战争 D．柏林墙的修筑
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阅读材料，完成下列要求。
材料一冷战期间，美苏尽管急剧和激烈对抗，但在多次对抗如第一次柏林危机、朝鲜战争、古巴导弹危机中，双方均未发生人们所担心的直接的、正面的热战。古巴导弹危机之后，美苏将争夺焦点转向第三世界，不再触及对方的势力范围，采取的方式也未曾再达到如上述三次危机中那样的激烈和正面直接交锋。从而，使世界在40多年中艰难地维持了持久和平。
——孙丰怡《冷战时期美苏关系的启示——大国交往中的审慎原则》
材料二1996年亨廷顿在《文明的冲突与世界秩序的重建》一书中认为，“冷战”后，世界冲突的基本根源不再是意识形态，而将是“文明的冲突”。国际上一些知名的学者和政治家对亨廷顿的理论提出了质疑和批评。如福勒认为：“因权力、财富、影响分配不公以及大国不尊重小国引起的世界性冲突大大超过基督教、儒教与伊斯兰教之间的文明冲突。文化是表达冲突的载体，而非原因。”
材料三包容可以说是人类文明进步的标志。早在中国古代就有思想家明确地提出“和而不同”“和为贵”的理念。……中国是一个负责任的大国，主张国家间应相互尊重、平等相待、和平共处，坚持联合国宪章和国际关系基本准则，倡导通过和平方式和外交渠道解决分歧与争端，反对诉诸武力和干涉别国内政。
——李克强在英国智库的演讲《共建包容发展的美好世界》
（1）冷战期间，美苏之间多次发生严重危机的原因是什么？这些危机有什么影响。
（2）据材料二概括福勒关于世界冲突的观点。结合“冷战”后的相关史实举2例佐证福勒的观点。
（3）依据材料三并结合所学，概括当前我国政府应如何利用“包容”的历史传统来应对复杂的国际环境？
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冷战时期，美苏关系发生了一个重大转折，两国关系由之前的针锋相对转向相对缓和，并形成了卓有成效的自我控制机制。这重大转折”是
A.越南战争 B.修建柏林墙 C.朝鲜战争 D.古巴导弹危机
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美国历史学家沃尔夫·拉弗贝在20世纪70年代说：“一部美国外交史，冷战绝非是其中值得大书特书的光辉篇章。”可以为这一论点提供依据的首选历史事件是( )
A．柏林危机 B．古巴导弹危机
C．越南战争 D．中东战争
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在“冷战”时期，美国、苏联之间爆发了一场极其严重的政治、军事危机，使人类从未如此接近一场核战争。这一危机指
A．修筑“柏林墙” B．朝鲜战争的爆发
C．古巴导弹危机 D．美国发动越南战争
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在“冷战”时期，美国、苏联之间爆发了一场极其严重的政治、军事危机，使人类从未如此接近一场核战争。这一危机指
A.修筑“柏林墙” B.朝鲜战争的爆发
C.古巴导弹危机 D.美国发动越南战争
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朝鲜战争中，苏联选择了旁观；柏林墙危机中，美国保持了冷静；古巴导弹危机中，苏联做出了退让。这反映出美苏
A. 双方尊重对方的利益要求
B. 交替采用对抗与缓和的政策
C. 在对抗中相互妥协与克制
D. 军事克制是双方冷战的主题
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