请参照示例，在刘兰芝、陶渊明、曹操中选择一位，另立话题，写一组构成辩证说理的句子。
示例：屈原：有人说你太偏激，以至于选择了投江，但我总认为偏激的人往往有真性情。真性情的人是赤子，是战士。你因为真性情而诗魂不朽！清白死直，让你为后世所铭记。然而，“水至清则无鱼”，过于清高会让你脱离人民，你在坚守清白的同时也应该懂得灵活变通。
_________（人物）：____________________________________________________________________
高一语文语言应用中等难度题
请参照示例，在刘兰芝、陶渊明、曹操中选择一位，另立话题，写一组构成辩证说理的句子。
示例：屈原：有人说你太偏激，以至于选择了投江，但我总认为偏激的人往往有真性情。真性情的人是赤子，是战士。你因为真性情而诗魂不朽！清白死直，让你为后世所铭记。然而，“水至清则无鱼”，过于清高会让你脱离人民，你在坚守清白的同时也应该懂得灵活变通。
_________（人物）：____________________________________________________________________
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邰丽华是聋哑残疾人，但凭着《千手观音》的完美表演被评选为2005年“感动中国的人物”，为她而写的颁奖词是:
从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。
请参照上面的示例，从下面的人物中任选个，结合学过的课文和对人物的了解，写一段不少于80字的颁奖词。
刘和珍 荆轲 烛之武 刘兰芝
屈原 曹操 陶渊明 王羲之
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请参照下面的例子，以“松树”为话题仿写两个句子。要求句式相同，字数大致相同。
示例：
菊花选择了秋天，就选择了秋天的霜，一千年一万年洁白；菊花选择了秋天，就选择了秋天的露，一千年一万年晶莹。
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依照示例，从路遥、朱自清、郁达夫、屈原、曹操、陶渊明、王羲之、苏轼、罗贯中中任选一位，另写一段话。要求：句式大致相同，字数可以有所增减。
示例：向你致敬，冰心。你的《寄小读者》激励了我，从此，什么仇恨也不能把我拉入深渊，唯有童心的向导能把我引入爱的天国；什么困难也不能使我消沉颓废，唯有乐观的心态能载我驶向成功的彼岸
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补习下列名句中的空缺部分。
（1）淇水汤汤， 。（《诗经 氓》）
（2）月明星稀， 。（曹操《短歌行》）
（3） ，池鱼思故渊。（陶渊明《归园田居》）
（4）高余冠之岌岌兮， 。（屈原《离骚》）
（5）若有人兮山之阿， 。（屈原《山鬼》）
（6）凌余阵兮躐余行， 。（屈原《国殇》）
（7） ，澄江静如练。（谢眺《晚登三山还望京邑》）
（8）孔子谓季氏曰：“ ， ，孰不可忍也？”（《论语》）
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补出下列名句的空缺部分。
（1） ，复得返自然。（陶渊明《归园田居》其一）
（2） ，悠悠我心。（曹操《短歌行》）
（3）《诗经·氓》中第三次写淇水，运用两个比喻，强烈地抒发了一腔怨愤，诉说了弃妇无边无际的痛苦的句子是： ， 。
（4）屈原《离骚》中抒发诗人将坚持心中的理想和追求，纵然死上千万次也绝不后悔的句子是： ， 。
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有人根据中央电视台举办的“感动中国”人物评选活动产生灵感，以深情的目光回望我们这个泱泱大国五千年的文明史，推选出了孔子、屈原、司马迁、李白、辛弃疾、关汉卿、鲁迅等“感动中国”的历史人物。请你参照示例，依据高中课本中的相关内容和自己对他们的了解，从上述人物中任选一位，为其拟写一则颁奖词。﹛4分﹜
要求：（1）有文采；（2）评价准确、得体；（3）40字左右。
示例：人物：孙膑
颁奖词：国魏救赵、田忌赛马，我们从成语中读你；身残志坚、胸罗兵甲，我们从历史中读你。你是一首无声的歌，流传千年仍气镇风云；你是一部无字的书，演绎着关于智慧的不老传说。
人物：________
颁奖词：________
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以《寡人之于国也》所表现的“爱民”思想为话题，仿照示例中的句式特点续写句子，填在横线处。
屈原流落汨罗江，心怀楚国，吟唱“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”；杜甫颠沛流离，心忧苍生，高歌“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；______，______，_______。
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以《寡人之于国也》所表现的“爱民”思想为话题,仿照示例中的句式特点续写句子,填在横线处。
屈原流落汨罗江,心怀楚国,吟唱“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”;杜甫颠沛流离,心忧苍生,高歌“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”：__________，___________，____________。
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每个人都拥有自己的“梦想”，时代不同、生活经历不同，梦想的内容也不同。请从以下人物中任意选取两个，仿照划线的语句续写两句话，要求与原句构成排比。（6分）
屈原 曹操 陶渊明 李白 杜甫 辛弃疾
痛恨种族歧视的镣铐和枷锁，马丁•路德•金的梦想是自由和正义，渴盼黑人和白人平等友好相处；
， ， 。
， ， 。
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