某校生物科技活动小组的同学们在实验室中，开展了一系列植物栽培和科学探究活动。同学们在透明的...

某校生物科技活动小组的同学们在实验室中，开展了一系列植物栽培和科学探究活动。同学们在透明的密闭大玻璃瓶里培养20颗石榴种子，对种子萌发及幼苗发育进行研究，期间测得大玻璃瓶中的氧气浓度变化如图1所示。请分析回答

（1）图1中第0—10天的曲线表示玻璃瓶中氧气浓度下降，这是因为石榴种子在萌发过程中进行______消耗了瓶中的氧气。第10—17天之间氧气浓度增加了，说明石榴种子萌发了，新植株的叶进行______补充了之前种子萌发过程中消耗的氧气；

（2）为了提高移栽幼苗的成活率，同学们移栽幼苗后及时浇水并用塑料袋罩住新植株因为此时幼苗根尖的______不能马上“工作”吸收水分，叶片也就不能通过茎中的______获得足够的水分；

（3）图2是两位同学想测试移栽后石榴幼株的蒸腾作用强度，分别设计的实验装置。你认为合理的是______（填“A”或“B”）装置。

八年级生物实验探究题中等难度题查看答案及解析

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某校生物科技活动小组建立了一个小型的农业生态园，在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动，请分析回答下列问题：

为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验．他们在四个温室中分别种植了相同的萝卜种子，温室内的温度、二氧化碳浓度和土壤液控制情况如下图所示（每个温室的光照等其他条件相同）：

（1）温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快，其原因是__________________________。

（2）栽培一段时间后，长势最差的温室是_______________________。

（3）同学们收获的萝卜，由于存放时间较长，出现了“空心”现象，这是因为_____________________

（4）为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，应该选择______两组进行对照实验；若探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，能否选用A、C两组进行对照实验？___________________，理由是_____________________________________。

（5）根据对实验结果的分析，对温室采取___________________________________等措施可以提高产量（请写两条）。

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某校生物研究性学习小组在学校的小型农业生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动。他们选取了长势和重量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙，分别放置在温室内进行无土栽培（培养条件见下表）

在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，三株玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化。结合所学知识回答下列问题：

（1）二氧化碳是玉米进行光合作用的___________（填“原料”或“产物”）。

（2）实验显示，甲玉米苗比乙玉米苗长得快，你认为其原因是___________________。

（3）对比甲和丙玉米苗的长势，丙的长势明显比甲弱，可见，玉米苗的生长还需要_______。

（4）经过一段时间的培养，甲、乙、丙三株玉米苗的重量都增加了，重量增加的主要原因是玉米苗体内的___________增多了。

（5）本实验设计的明显缺陷是________________________。

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某校生物研究小组在学校的小型农业生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动．他们选取了长势和重量完全相同的三株玉米甲乙丙，分别放置在温室内进行无土栽培，培养条件见下表：在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，三株玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化．请结合所学知识回答下列问题：

（1）经过一段时间的培养，甲乙丙三株玉米苗的重量都增加了，重量增加的主要原因是__________．

（2）比较甲组和乙组，组玉米苗的长势明显要好，你认为其原因是甲玉米苗温室中有_________．

（3）对比甲组和丙组玉米苗的长势，组的长势明显比较弱，可见，玉米苗的生长还需要_________．

（4）通过实验探究，他们发现夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是__________．

（5）通过对农业生态园中进行的一系列实验，他们还发现，在阴天或傍晚移栽蔬菜幼苗，可以提高移栽的成活率．你分析原因是___________．

（6）每组选择多株玉米苗进行实验的目的是避免____________．

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某校生物研究性学习小组在学校的小型农业生态园内,开展了一系列植物栽培和科学探究活动。他们选取了长势和质量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙,分别放置在温室内进行无土栽培(培养条件见下表)。在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下,培养一段时间后,三株玉米苗的长势和质量都发生了一定的变化。结合所学知识回答下列问题。

(1)经过一段时间的培养,甲、乙、丙三株玉米苗的质量都增加了,质量增加的主要原因是__。

(2)实验显示,甲玉米苗比乙玉米苗长得快,你认为其原因是__。

(3)对比甲和丙玉米苗的长势,丙的长势明显比甲弱,可见,玉米苗的生长还需要。

(4)通过实验探究,他们发现夜晚适当降低温室内的温度,也可以提高蔬菜的产量,原因是__。

(5)通过对农业生态园中进行的一系列实验,他们还发现,在阴天或傍晚移栽蔬菜幼苗,可以提高移栽植株的成活率。你分析原因是__。

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某校生物研究小组在学校的小型农业生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动。他们选取了长势和重量完全相同的三株玉米甲乙丙，分别放置在温室内进行无土栽培，培养条件见下表：

在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，三株玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化。请结合所学知识回答下列问题。

（1）经过一段时间的培养，甲乙丙三株玉米苗的重量都增加了，重量增加的主要原因是____________。

（2）实验显示，甲玉米苗比乙玉米苗长得快，你认为其原因是_______。

（3）对比甲和丙玉米苗的长势，丙的长势明显比甲弱，可见，玉米苗的生长还需要______。

（4）通过对农业生态园中进行的一系列实验，他们还发现，在阴天或傍晚移栽蔬菜幼苗，可以提高移栽的成活率。你分析原因是_______。

（5）请你结合你所学的知识，对温室大棚高产提出2条合理建议______________。

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某校生物研究小组在学校的小型农业生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动．他们选取了长势和重量完全相同的三株玉米甲乙丙，分别放置在温室内进行无土栽培，培养条件见下表：在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，三株玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化．请结合所学知识回答下列问题：

（1）经过一段时间的培养，甲乙丙三株玉米苗的重量都增加了，重量增加的主要原因是__________．

（2）比较甲组和乙组，组玉米苗的长势明显要好，你认为其原因是甲玉米苗温室中有_________．

（3）对比甲组和丙组玉米苗的长势，组的长势明显比较弱，可见，玉米苗的生长还需要_________．

（4）通过实验探究，他们发现夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是__________．

（5）通过对农业生态园中进行的一系列实验，他们还发现，在阴天或傍晚移栽蔬菜幼苗，可以提高移栽的成活率．你分析原因是___________．

（6）每组选择多株玉米苗进行实验的目的是避免____________．

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某校生物研究性学习小组在学校的小型生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动．他们选取了健康且长势和重量相同的玉米苗30株，平均分为三等份，分别放置在温室内甲、乙、丙三组设置中进行无土栽培（具体培养条件如表）。

在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化．请回答下列问题：

（1）该小组在这组实验中想要探究的问题有：______________；____________________。

（2）二氧化碳主要在植物的____________（生理功能）中起重要作用。据此预测甲、乙两组中，______________组玉米苗长势较好．

（3）乙、丙两组中，若丙组玉米苗的长势明显较弱，说明玉米苗的生长还需要__________。

（4）每组选择多株玉米苗进行实验的目的是______________。

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某校生物科技活动小组利用学校的一角空地建了一个小组生态园。在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动。

(1)在向生态园内移植花卉时，他们采取了三项措施：①选择在傍晚或阴雨天进行移栽;②去掉移栽花卉的部分叶片;③让移栽花卉的根部尽量带一个土坨。其中①②措施的目的是降低植物的_______________,措施③的目的是保护植物的__________________。

(2)为了探究影响生态园内蔬菜产量提高的因素。同学们选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在三个大小相近的温室内分别种植了相同的萝卜幼苗，温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示(每个温室内的水分、光照和土壤等其他条件均相同）：

①为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择_____________组作为对照。

②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗生长得快，其原因是温室B内的______________高。

③为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，能否选用A、C两组作为对照实验?___________，原因是________________。

④经过实验探究，他们发现夜晚适当降低温室内的温度，也可提高蔬菜的产量。原因是降低温室内的温度可使蔬菜的____________作用降低，减少对体内有机物的分解。

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