化学小组同学利用图所示装置进行导电性实验。（1）将装置与低压直流电源连接后，会亮起来的小灯...

化学小组同学利用图所示装置进行导电性实验。

（1）将装置与低压直流电源连接后，会亮起来的小灯泡是_____（选填“①”或“②”），从微观的角度分析其原因是_____。

（2）向烧杯A、B中分别加入适量的同一种物质_____（选填物质序号）并充分混合，可以使亮的小灯泡熄灭、不亮的小灯泡变亮。

A 硫酸铜溶液

B 澄清的石灰水

C 氢氧化钡溶液

D 碳酸钙粉末

九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析

某兴趣小组同学进行溶液的导电性实验研究。

（查阅资料）

(1)溶液的导电性是指溶液传导电流的能力。溶液导电是因为溶液中存在大量自由移动的离子

(2)利用图A所示的装置试验溶液的导电性，灯泡越亮，表示溶液的导电性越强。

(3)溶液的导电性也可以用电导率仪(如图B)测定出的电导率数值大小进行衡量。电导率数值越大，溶液的导电性越强。

（提出问题1）溶液是否都能导电？

（进行实验1）25℃时，用图A装置进行如下三个实验。

（提出问题2）溶液的导电性是否受溶液浓度和温度的影响？

（进行实验2-1）30℃时，测定不同浓度氯化钠溶液的电导率，将数据记录下表。

（进行实验2-2）

（解释与结论）

(1)实验1-1的目的是________。

(2)通过实验1-2和实验1-3的对比，说明________对溶液的导电性有影响。

(3)实验2-1中，溶解在水中的氯化钠解离出的离子是_______和______，分析实验数据，能够得出的结论是________。

(4)根据实验2-2，不能够得出“对于氯化钠溶液来说，温度越高，溶液的导电性越强”原因是_______。

（反思与交流）

(5)完成实验1-3后，有同学认为没有必要做实验1-1，理由是_________。

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实验小组同学验证Ca(OH)2溶液导电性的实验装置如图1所示。实验观察到灯泡变亮的同时，两个电极上均有气体产生，且阳极附近出现了白色浑浊。小组同学对白色浑浊物的成分进行了如下探究。

（猜想一）甲同学认为：白色浑浊物是Ca(OH)2。

（实验一）为了验证甲同学的猜想，进行如下实验。取少量白色浊液于试管中，加入足量水，充分振荡，观察到仍有白色浑浊。

（猜想二）乙同学认为：白色浑浊物中含有CaCO3。

（实验二）为了验证乙同学的猜想，进行如下实验。取少量白色浊液于试管中，滴加稀盐酸，白色浑浊消失，没有观察到有气泡产生。

（实验三）为了进一步验证乙同学的猜想，进行如下实验。

（解释与结论）

(1)用石墨电极验证Ca(OH)2溶液的导电性实验时，两个电极上产生大量气体，发生的是电解水的反应，写出反应的化学方程式________。

(2)甲同学提出白色浑浊为Ca(OH)2的理由是_____。

(3)由实验三得出的结论是____，相关反应的化学方程式为____。

（反思与交流）

(4)实验二中没有观察到明显气泡的可能原因是____。

(5)丙同学为了进一步探究白色浑浊物产生的原因，用铂(Pt)电极代替石墨(C)电极完成图1所示实验，其目的是________。

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化学兴趣小组在家中进行化学实验，按图甲连接好线路发现灯泡不亮，按图乙连接好线 路发现灯泡亮，由此得出的结论正确的是（　　 ）

A. 固体都不导电

B. 液体都能导电

C. NaCl 固体中含有自由移动的 和

D. NaCl 在水中能解离出自由移动的和

九年级化学单选题中等难度题查看答案及解析

某校化学学习小组用如图所示装置电解水，为加快电解速率，该小组同学采用了澄清石灰水代替蒸馏水进行电解实验。请回答下列问题：

（1）试管a中的气体为 ___________（填化学式），试管b连接的是电源的__________极。电解水的化学方程式为________。

（2）实验时该组同学采用石墨棒作为电极，在电解过程中发现澄清石灰水变浑浊了。针对此异常现象，该小组进行了如下探究。

（提出猜想）

（1）电解过程中水不断减少，导致溶液中的氢氧化钙不能继续溶解，形成沉淀。

（2）电解过程中，温度升高，导致溶液中的氢氧化钙不能溶解，形成沉淀。

（进行实验）

（1）另取相同浓度、相同体积的澄清石灰水，加入 10mL 蒸馏水，搅拌，在相同电压下再次进行电解实验，电解相同时间，观察到溶液仍然是浑浊的，这说明：_____。

（2）取 100mL 相同浓度的澄清石灰水于大烧杯中，加热至电解实验时上升的温度，没有观察到浑浊。这说明：______。

（3）该小组采用铂电极电解澄清石灰水，发现澄清石灰水没有变浑浊，于是提出猜想该澄清石灰水变浑浊的原因可能与____有关。

（4）另取浑浊的液体，向其中加入稀盐酸，并用二氧化碳传感器测量反应产生的二氧化碳浓度。据此推测该浑浊中应该有：____。产生该物质的原因可能是：_______，______（请用化学方程式表示）。

（5）实验最终表明该猜想正确，但实验过程中该小组同学也发现，向浑浊的液体中滴加盐酸，并没有气泡产生。其原因可能是_______。

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某校化学学习小组用图1所示装置电解水，为加快电解速率，该小组同学采用了澄清石灰水代替水进行了电解实验，请回答下列问题：

（1）试管a的气体为______，试管b连接的是电源的______极。

（2）实验时该组同学采用石墨棒作为电极，在电解过程中发现澄清石灰水变浑浊了。针对此异常现象，该小组进行了如下探究：

（提出猜想）：

①．电解过程中水不断减少，导致溶液中的氢氧化钙不能继续溶解，形成沉淀。

②．电解过程中，温度升高，导致溶液中的氢氧化钙不能溶解，形成沉淀。

（进行实验）：

①．另取相同浓度、体积的澄清石灰水，加入10mL蒸馏水，搅拌，在相同电压下再次进行电解实验，观察到溶液仍然是浑浊的，这说明：______。

②．取100mL相同浓度的澄清石灰水于大烧杯中，加热至电解实验时上升的温度，没有观察到浑浊。这说明：______。

③．该小组采用铂电极电解澄清石灰水，如图3，发现澄清石灰水没有变浑浊，于是提出猜想该澄清石灰水变浑浊的原因可能与______有关。

④．另取浑浊的液体，向其中加入稀盐酸，并用二氧化碳传感器测量反应产生的二氧化碳浓度，所得数据如图3．据此推测该浑浊中应该有：______。产生该物质的原因可能是：______，______（请用化学方程式表示）

⑤．实验最终表明该猜想正确，但实验过程中该小组同学也发现，向浑浊的液体中滴加盐酸，并没有气泡产生。其原因可能是______。

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某化学兴趣小组的同学设计了下图所示的简易的电解水实验装置，进行家庭小实验，并测得两管中逸出的气体体积如下表：

（1）该实验A、B管内收集到的气体分别是　　　　　　　　　 ，该装置气密性良好、读数正确，但两管中的气体体积比并不完全符合理论比值，可能的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

（2）电解时观察到A、B管中的液面均下降的同时，又观察到水槽中的液面上升，请用理化知识解释，水槽中液面上升的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　 。

九年级化学填空题简单题查看答案及解析

化学学习小组的同学利用如图所示的装置测定某金属元素M的相对原子质量。

[设计与实验] （每步反应充分进行）

①连接装置，并检查装置气密性；

②将该金属元素的氧化物（MO）放入硬质玻璃管中，称其总质量为76.6g （硬质玻璃管的质量为55.0g）；

③打开分液漏斗活塞向锥形瓶中滴加浓盐酸，待装置内空气排尽后，称量装置E的质量为200.0g；

④点燃酒精灯，待D中固体完全反应后，停止加热。待D中玻璃管冷却至室温，关闭分液漏斗活塞；

⑤称量装置E的质量为205.4g。

[问题讨论]

（1）写出B装置中发生反应的化学方程式____________；

（2）C装置的作用是_____________。

[得出结论]

（3）经过分析与计算，得出M的相对原子质量为________________（结果保留1位小数）。

[误差分析]

（4）若D中样品未完全反应，则测得的M的相对原子质量将___________（填“偏大”、“偏小”、“无影响”）。

[拓展探究]

（5）实验结束后，有同学提出:可以利用该实验验证水中氢氧元素的质量比，则需补充测量反应后____装置 （填字母）的质量。

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