阅读下面一首诗，回答问题。（4分）
春 雪 （韩 愈）
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
1.用自己的语言描述诗歌中“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”的情景。（2分）
2.有人说这首诗“作者构思奇特”。你同意这种说法吗？试作简要分析。（2分）
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面一首诗，回答问题。（4分）
春 雪 （韩 愈）
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
1.用自己的语言描述诗歌中“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”的情景。（2分）
2.有人说这首诗“作者构思奇特”。你同意这种说法吗？试作简要分析。（2分）
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阅读下面两首韩愈的诗，完成下面题目。（4分）
春雪
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
晚春
草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
1.这两首诗中，都各有一句写到了“雪”，哪一句才是真写雪呢？（2分）
2.下面对这两首诗分析不正确的一项是（ ）。（2分）
A、“新年都未有芳华”的意思是新年都还没有芬芳的鲜花，句中的“都”写出了久盼春色的人们分外焦急的心情。
B、《春雪》第三、四句富有浓烈的浪漫主义色彩，可称得上是神来之笔。“却嫌”“故穿”采用比喻手法把春雪描绘得美好而有灵性，饶富情趣。
C、《晚春》不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景，寥寥几笔，便给人以满眼风光、耳目一新的印象。
D、我们可以透过《晚春》景物描写领悟出其中的人生哲理：诗人通过“草树”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映自己对美好青春的珍惜之情。
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阅读下面古诗，回答问题。
春 雪
韩 愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
1.诗中“初”和“惊”字表现了作者怎样的心情？
2.简要赏析三、四句运用的主要修辞手法及妙处。
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阅读唐朝韩愈的《春雪》一诗，完成题目（6分）
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
【注】这首诗是作者在京都长安（今陕西西安）时写下的。
1.诗的第二句中，“惊”一词表现了作者怎样的心情？（2分）
2.诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。
3.身处江南的清代诗人高鼎曾有诗句“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，描写了春意盎然的早春之景。为什么长安和江南在相同季节中的同一月份却呈现出不同的气候特征？请运用气象物候专题所学知识解释这一现象。（2分）
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阅读下列两首诗歌，回答问题：（5分）
早春呈水部张十八员外
韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
春 雪
韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
1.韩愈在《春雪》中运用朴素的文字，描绘了春色如画的美景，诗中哪一句与"草色遥看近却无"一句所描写的春色及所表现的心情是一样的？（2分）
2.第二首诗"白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花"两句构思新巧。请问构思新巧在何处？（3分）
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阅读下面唐诗，完成灈题。
春 雪（韩 愈）
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
1.诗中“惊”字表现了作者什么样的心情？
2.简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。
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(2010·四川省成都市， B(一)，4分)
诗歌鉴赏
阅读下面诗歌，完成1~2题。
春 雪
韩 愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
1..诗中"惊"字表现了作者什么样的心情?(1分)
2..简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。(3分)
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阅读下面诗歌，完成小题。
春 雪
韩 愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
1.诗中“惊”字表现了作者什么样的心情？（1分）
2.简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。（2分）
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阅读下面一首唐诗，完成4—5题。（4分）
春雪 （唐）韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
1.．第二句中的“惊”字表达了诗人怎样的心情？（2分）
2.．三、四两句用了什么修辞手法？请简要赏析。（2分）
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阅读下面这两首古诗，完成下列小题。
梅花
[元]王冕
三月东风吹雪消，湖南山色翠如浇。
一声羌管无人见①，无数梅花落野桥。
春雪
[唐]韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
【注释】①见（xiàn）：出现。
1.两首诗中，“花”都是自然界中植物的花吗？为什么？
2.从写作特色看，王冕的《梅花》质朴，韩愈的《春雪》灵动，请选择你喜欢的一首，对后两句作简要赏析。
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