17—19世纪中期,英国发展成为资本主义大国。阅读下列材料,回答问题:
材料一 近代以来,作为宪政体制和模式创新……(英国)开启了议会“至高无上”的时代,它从根本上解决了民族国家政府建构问题——现在是“议会中的国王”,而不再是王朝政府时“单独的国王”。
——魏建国《宪政模式转型与近代英国崛起》
(1)根据材料一并结合所学知识,说明英国是如何实现由“单独的国王”到“议会中的国王”的转变的?这一转变产生有何意义?
材料二 到1800年时,英国生产的煤和铁比世界上其他地区合在一起生产的还多。英国的煤产量从1770年的600万吨上升到1861年的5700万吨,同样,英国的铁产量也从1770年的5万吨增长到1861年的380万吨,因而,人类不仅进入了蒸汽时代,也进入了钢铁时代。工业革命使生产力得到了史无前例的提高,英国首先受到这方面的影响,使其资本从1750年的5亿英镑增长到1865年的60亿英镑,随着工业革命的发展和工厂体系的建立,大批的人口涌入新的工业中心,这是人类历史上一个巨大的社会变化,因为在城市居住意味着一种全新的生活,在19世纪后半期,工人阶级的生活水平大大提高。经济革命推动了政治变革,1831年,资产阶级推动了议会改革。
——摘编自《全球通史》
(2)工业革命的核心发明是什么?据材料二概括工业革命对英国社会产生的影响。
(3)英国的崛起之路给你带来怎样的启示?
九年级历史综合题中等难度题
17—19世纪中期,英国发展成为资本主义大国。阅读下列材料,回答问题:
材料一 近代以来,作为宪政体制和模式创新……(英国)开启了议会“至高无上”的时代,它从根本上解决了民族国家政府建构问题——现在是“议会中的国王”,而不再是王朝政府时“单独的国王”。
——魏建国《宪政模式转型与近代英国崛起》
(1)根据材料一并结合所学知识,说明英国是如何实现由“单独的国王”到“议会中的国王”的转变的?这一转变产生有何意义?
材料二 到1800年时,英国生产的煤和铁比世界上其他地区合在一起生产的还多。英国的煤产量从1770年的600万吨上升到1861年的5700万吨,同样,英国的铁产量也从1770年的5万吨增长到1861年的380万吨,因而,人类不仅进入了蒸汽时代,也进入了钢铁时代。工业革命使生产力得到了史无前例的提高,英国首先受到这方面的影响,使其资本从1750年的5亿英镑增长到1865年的60亿英镑,随着工业革命的发展和工厂体系的建立,大批的人口涌入新的工业中心,这是人类历史上一个巨大的社会变化,因为在城市居住意味着一种全新的生活,在19世纪后半期,工人阶级的生活水平大大提高。经济革命推动了政治变革,1831年,资产阶级推动了议会改革。
——摘编自《全球通史》
(2)工业革命的核心发明是什么?据材料二概括工业革命对英国社会产生的影响。
(3)英国的崛起之路给你带来怎样的启示?
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英、美、法资产阶级革命是一个有机的整体,共同构成了17~18世纪的欧美社会巨变,拿破仑更是用刺刀加速了这一巨变过程。阅读下列材料,回答问题。
材料一:近代以来,作为宪政体制和模式创新(英国)开启了议会“至高无上”的时代,它从根本上解决了民族国家政府建构问题——现在是“议会中的国王”,而不再是王朝政府时“单独的国王”
材料二:爆发于18世纪末的美国革命和法国革命……首先,两者都根源于同样的启蒙观念:自由、平等和正义;其次,两国在革命之初,曾经互相援助,互相鼓舞,许多法国将军和士兵曾参与了美国革命……美国政治家们也乐意为法国政体设计出谋划策;再次,两者具有相同的革命目标,即建立一种以公共主权和大多数人的意志为基础的政府。
材料三:拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度,并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区,大大加快了这一演变的过程。蓬勃发展的文化、人民主权的宣布、浪漫主义的传播等都预示了民族主义的觉醒,拿破仑进行的领土调整和种种改革促进了这种觉醒。
(1)根据材料一并结合所学,说明英国实现由“单独的国王”到“议会的国王”的转变是以颁布什么法律文献为标志的?它确立了什么在国家政治生活中的最高地位?材料一中提到的英国的“宪政体制”是指什么?
(2)依据材料二及所学知识,“18世纪末的美国革命和法国革命”根源于同样的启蒙观念是什么?为了实现这一观念,美国颁布“第一个人权宣言”的法律文献是什么?法国大革命中哪一个纲领性文件又体现了这一观念?
(3)依据材料三,简单概括拿破仑对近代欧洲发展有哪些历史影响?
(4)根据上述材料并结合所学,概括指出17~18世纪欧美社会发展的主要趋势。
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英、美、法资产阶级革命是一个有机的整体,共同构成了17~18世纪的欧美社会巨变,拿破仑更是用刺刀加速了这一巨变过程。阅读下列材料,回答问题。
材料一 近代以来,作为宪政体制和模式创新(英国)开启了议会“至高无上”的时代,它从根本上解决了民族国家政府建构问题——现在是“议会中的国王”,而不再是王朝政府时“单独的国王”。
——魏建国《宪政模式转型与近代英国崛起》
材料二 爆发于18世纪末的美国革命和法国革命……首先,两者都根源于同样的启蒙观念:自由、平等和正义;其次,两国在革命之初,曾经互相援助,互相鼓舞,许多法国将军和士兵曾参与了美国革命……美国政治家们也乐意为法国政体设计出谋划策;再次,两者具有相同的革命目标,即建立一种以公共主权和大多数人的意志为基础的政府。
——(美)苏珊邓恩《姊妹革命——法国的闪电与美国的阳光》
材料三 拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度,并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区,大大加快了这一演变的过程。蓬勃发展的文化、人民主权的宣布、浪漫主义的传播等都预示了民族主义的觉醒,拿破仑进行的领土调整和种种改革促进了这种觉醒。
——乔治勒费弗尔《拿破仑时代》
(1)根据材料一并结合所学,说明英国是如何实现由“单独的国王”到“议会的国王”的转变的?这反映了哪些阶层的利益要求?
(2)材料二中“18世纪末的美国革命和法国革命”分别指什么历史事件?据材料指出当时的美国革命与法国革命是怎样“互相援助,互相鼓舞”的?
(3)根据材料三概括拿破仑对近代欧洲发展有哪些历史影响?
(4)根据上述材料并结合所学,概括指出17~18世纪欧美社会发展的主要趋势。
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英、美、法资产阶级革命是一个有机的整体,共同构成了17-18世纪的欧美社会巨变,拿破仑更是用刺刀加速了这一巨变过程。阅读下列材料,回答问题。
材料一:近代以来,作为宪政体制和模式创新……(英国)开启了议会“至高无上”的时代,它从根本上解决了民族国家政府建构问题一现在是“议会中的国王”,而不再是王朝政府时“单独的国王”。
——魏建国《宪政模式转型与近代英国崛起》
(1)根据材料一并结合所学,说出英国创新确立的宪政体制和模式。它又是如何实现由“单的国王”到“议会的国王”的转变的?这种转变产生了什么影响
材料二:爆发于18世纪末的美国革命和法国革命,……首先两者都根源于同样的启迪观念:自由、平等和正义;其次,两国在革命之初,曾经互相援助,互相鼓舞,许多法国将军和士兵曾参与了美国革……美国政治家们也乐意为法国政体设计出谋划策;再次,两者具有相同的革命目标,即建立一种以公共主权和大多数人的意志为基础的政府。
——[美]苏珊·邓恩《姊妹革命 法国的闪电与美国的阳光》
(2)据材料二及所学回答“18世纪末的美国革命和法国革命”分别指什么历史事件?当时美法两国革命的根源于哪一次思想文化运动?它在两国的革命中产生了怎样的作用?据才料指出当时的美国革命与法国革命是怎样“互相援助,互相鼓舞”的?
(3)革命发生后,美、法两国分别制定了什么文献巩固他们的革命成果?又采取了哪种改体形式实现了相同的革命目标?
材料三:拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度,并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区,大大加快了这一演变的过程。蓬勃发展的文化、人民主权的宣布、浪漫主义的传播等都预示了民族主义的觉醒,拿破仑进行的领土调整和种种改革足进了这种觉醒。
——乔治·勒费弗尔《拿破仑时代》
(4)你认为材料三中拿破仑“将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区”中“新秩序的各项原则”具体指的是什么?
(5)根据材料三概括拿破仑对近代欧洲发展有哪些影响?
(6)根据上述材料并结合所学,概括指出17-18世纪欧美社会发展的主要趋势。
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英、美、法资产阶级革命是一个有机的整体,共同构成了17﹣18世纪的欧美社会巨变,拿破仑更是用刺刀加速了这一巨变过程。阅读下列材料,回答问题:
材料一:近代以来,作为宪政体制和模式创新……(英国)开启了议会“至高无上”的时代,它从根本上解决了民族国家政府建构问题——现在是“议会中的国王”,而不再是王朝政府时“单独的国王”。
——魏建国《宪政模式转型与近代英国崛起》
材料二:爆发于18世纪末的美国革命和法国革命,……首先,两者都根源于同样的启蒙观念:自由、平等和正义;其次,两国在革命之初,曾经互相援助,互相鼓舞,许多法国将军和士兵曾参与了美国革命……美国政治家们也乐意为法国政体设计出谋划策;再次,两者具有相同的革命目标,即建立一种以公共主权和大多数人的意志为基础的政府。
——[美]苏珊·邓恩《姊妹革命——法国的闪电与美国的阳光》
材料三:拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度,并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区,大大加快了这一演变的过程。蓬勃发展的文化、人民主权的宣布、浪漫主义的传播等都预示了民族主义的觉醒,拿破仑进行的领土调整和种种改革促进了这种觉醒。
——乔治·勒费弗尔《拿破仑时代》
请回答:
(1)根据材料一并结合所学,说明英国是如何实现由“单独的国王”到“议会的国王”的转变的?这反映了哪些阶层的利益要求?
(2)材料二中“18世纪末的美国革命和法国革命”分别指什么历史事件?据材料指出当时的美国革命与法国革命是怎样“互相援助,互相鼓舞”的?
(3)根据材料三概括拿破仑对近代欧洲发展有哪些历史影响?
(4)根据上述材料并结合所学,概括指出17-18世纪欧美社会发展的主要趋势。
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
英、法、美资产阶级革命是一个有机的整体,共同构成了17 —18世纪的欧美社会巨变,拿破仑更是用刺刀加速了这一巨变过程。阅读下列材料,同答相关问题。
材料一:近代以来,作为宪政体制和模式创新……(英国)开启了议会“至高无上”的时代,它从根本上解决了民族国家政府建构问题——现在是“议会中的国王”,而不再是王朝政府时期“单独的国王”。
——魏建国《宪政模式转型与近代英国崛起》
材料二:爆发于18世纪末的美国革命和法国革命,……首先,两者都根源于同样的启蒙观念:自由、平等和正义;其次,两国在革命之初,曾经互相援助,互相鼓舞,许多法国将军和士兵曾参与了美国革命……美国政治家们也乐意为法国政体设计出谋划策;再次,两者具有相同的革命目标,即建立一种以公共主权和大多数人的意志为基础的政府。
——[美]苏珊邓恩《姊妹革命——法国的闪电与美国的阳光》
材料三:拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度,并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区,大大加快了这一演变的过程。蓬勃发展的文化、人民主权的宣布、浪漫主义的传播等都预示了民族主叉的觉醒,拿破仑进行的领土调整和种种改革促进了这种觉醒。
——齐治勒费弗尔《拿破仑时代》
(1)根据利料一并结合所学,说明英困是如何实现由“单独的国王”到“议会的国王”的转变的?
(2)材料二中“18世纪末的美国革命和法国革命”分别指什么历史事件?依据材料指出当时的美国到革命与法国革命是怎样“互相援助,互相鼓舞”的?
(3)根据材料一概括拿破仑对近代欧洲发展有哪些影响?
(4)根据上述材制并结合所学知识,用一句话概括17—18世纪欧美社会发展的主要趋势。
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
英、法、美资产阶级革命是一个有机的整体,共同构成了17 —18世纪的欧美社会巨变,拿破仑更是用刺刀加速了这一巨变过程。阅读下列材料,同答相关问题。
材料一:近代以来,作为宪政体制和模式创新……(英国)开启了议会“至高无上”的时代,它从根本上解决了民族国家政府建构问题——现在是“议会中的国王”,而不再是王朝政府时期“单独的国王”。
——魏建国《宪政模式转型与近代英国崛起》
材料二:爆发于18世纪末的美国革命和法国革命,……首先,两者都根源于同样的启蒙观念:自由、平等和正义;其次,两国在革命之初,曾经互相援助,互相鼓舞,许多法国将军和士兵曾参与了美国革命……美国政治家们也乐意为法国政体设计出谋划策;再次,两者具有相同的革命目标,即建立一种以公共主权和大多数人的意志为基础的政府。
——[美]苏珊邓恩《姊妹革命——法国的闪电与美国的阳光》
材料三:拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度,并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区,大大加快了这一演变的过程。蓬勃发展的文化、人民主权的宣布、浪漫主义的传播等都预示了民族主叉的觉醒,拿破仑进行的领土调整和种种改革促进了这种觉醒。
——齐治勒费弗尔《拿破仑时代》
(1)根据材料一并结合所学,说明英国是如何实现由“单独的国王”到“议会的国王”的转变的?
(2)材料二中“18世纪末的美国革命和法国革命”分别指什么历史事件?依据材料指出当时的美国革命与法国革命是怎样“互相援助,互相鼓舞”的?
(3)根据材料一概括拿破仑对近代欧洲发展有哪些影响?
(4)根据上述材制并结合所学知识,用一句话概括17—18世纪欧美社会发展的主要趋势。
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
阅读下列材料,回答问题。
材料一 近代以来,作为宪政体制和模式创新……(英国)开启了议会“至高无上”的时代,它从根本上解决了国家政府建构问题——现在是“议会中的国王”,而不再是王朝政府时“单独的国王”。
——魏建国《宪政体制形成与近代英国崛起》
材料二 爆发于18世纪末的美国革命和法国革命……首先,两者都根源于同样的启蒙观念:自由、平等和正义;其次,两国在革命之初,曾经互相援助,互相鼓舞,许多法国将军和士兵曾参与了美国革命……美国政治家们也乐意为法国政体设计出谋划策;再次,两者具有相同的革命目标,即建立一种以公共主权和大多数人的意志为基础的政府。
——[美]苏珊·邓恩《法国的闪电与美国的阳光》
材料三 法国的革命者废除君主政体,重新构建了社会秩序。然而法国革命者却无法设计出一个可以取代君主专制的稳定政体。19世纪初,拿破仑将法国置于军事统治之下,使革命理念得以在西欧大部分地区传播开来。
——《简明新全球史》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出英国是如何实现由“单独的国王”到“议会中的国王”的转变的?这反映了哪些阶层的利益要求?
(2)根据材料二,指出“18世纪末的美国革命和法国革命”分别所指事件。
(3)根据材料三并结合所学知识,指出法国革命者在革命中颁布的有关人权的文件。拿破仑为巩固资产阶级统治而采取的主要举措有哪些?
(4)根据上述材料并结合所学知识,概括指出17—18世纪欧美社会发展的主要趋势。
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
阅读下列材料,回答问题。
材料一:近代以来,作为宪政体制和模式创新…(英国)开启了议会“至高无上”的时代,它从根本上解决了民族国家政府建构问题一一现在是“议会中的国王”,而不再是王朝政府时“单独的国王”。
——魏建国《宪政模式转型与近代英国崛起》
材料二:爆发于18世纪末的美国革命和法国革命……首先,两者都恨源于同样的启蒙观念:自由、平等和正义;其次,两国在革命之初,曾经互相援助,互相鼓舞,许多法国将军和士兵曾参与了美国革命……美国政治家们也乐意为法国政体设计出谋划策;再次,两者具有相同的革命目标,即建立一种以公共主权和大多数人的意志为基础的政府。
——(美)苏珊•邓思《姊妹革命﹣法国的闪电与美国的阳光》
材料三:拿破仑在逝世前说了一段话:“我是一位新普罗米修斯……我曾从天上窃取了火种,作为一份礼物,奉献给法兰西。”
(1)根据材料一并结合所学,说明英国是如何实现由“单独的国王”到“议会的国王”的转变的?这反映了哪些阶层的利益要求?
(2)材料二中“18世纪末的美国革命和法国革命”分别指什么历史事件?据材料指出当时的美国革命与法国革命是怎样“互相援助,互相鼓舞”的?
(3)材料三中拿破仑献给法兰西的“火种”是指什么?
(4)根据上述材料并结合所学,概括指出17﹣18世纪欧美社会发展的主要趋势。
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历史告诉我们,大国崛起得益于体制的创新与发展。阅读下列材料,回答问题。(15分)
材料一:英国的探索:“英国通过推行自由贸易,建立起全球市场,并逐步确立起自由市场经济模式。……
美国的探索:美国在20世纪30年代,又加入了政府干预的手段。从此,‘看得见的手’和‘看不见的手’交相作用,改变了人们对传统的市场经济模式的认识。”
——《大国崛起》解说词
(1)、材料一中“英国通过推行自由贸易……逐步确立起自由市场经济模式”,《南京条约》中的哪些内容体现了英国推行“自由贸易”的目的?(2分)
(2)、罗斯福创新经济体制的根本目的是什么?(2分)
材料二: 苏联(苏俄)的探索:列宁在十月革命以后提出了一个著名的公式:苏维埃政权+普鲁士铁路管理+美国技术和托拉斯组织……社会主义。斯大林在1926年指出“社会主义经济是统一最集中的经济,社会主义经济是按计划进行的”。
(3)、依据材料二并结合所学知识回答:20世纪20年代,苏俄的哪一政策基本体现了列宁的主张?(2分)
(4)、斯大林主张建立怎样的经济体制?(2分)
(5)、从当前我国建立资源节约型社会的角度分析这一体制有何弊端?(2分)
材料三: 新中国的探索:社会主义经济体制包括两个方面的内容,一是生产资料所有制的形式和结构;二是社会主义经济管理体制。
——何理《中华人民共和国史》
(6)、依据材料三,分析改革开放以来我国经济体制发生了怎样的变化?(2分)
(7)、综上所述,你对“大国崛起得益于体制的创新与发展”有何认识。(2分)
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