下图A、B、C、D、E是常见的五种动物。据图回答下列问题。
(1)A是_____类动物,用鳃呼吸,生活在水中。
(2)B是______类动物,用肺呼吸,祼露的皮肤辅助呼吸。
(3)C是______类动物,卵外是坚韧的卵壳。
(4)D是______类动物,适于在空中进行飞行运动,前肢变成了翼,在消化管的前端,有喙无齿。
(5)E是______动物,生殖和发育特征是胎生、哺乳。
八年级生物综合题简单题
下图A、B、C、D、E是常见的五种动物。据图回答下列问题。
(1)A是_____类动物,用鳃呼吸,主要用_____________________________游泳,生活在水中。
(2)B是_____类动物,用______呼吸,祼露的_______辅助呼吸。
(3)C是______类动物,卵外是坚韧的________。
(4)D是______类动物,适于在空中进行______运动,前肢变成了______,在消化管的前端,有喙无齿。
(5)E是______动物,生殖和发育特征是___________。
(6)图中动物都属于______动物,真正的陆生动物有_______________________。
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下图是几种常见的动物,据图回答下列问题:
(1)A动物的呼吸结构是 ,B动物的呼吸器官是 ,C动物的呼吸器官是 。
(2) 上述五种动物中,属于体温恒定的有 ,属于脊椎动物的有 (均填代号)。
(3)D的飞行器官是 ,它的身体内有发达的 与肺相通,有贮存空气、协助呼吸的作用。
(4)E属于哺乳动物,它的消化道上有发达的 ,这与它的食草生活相适应,它的生殖发育特点是 ,这种生殖发育方式对动物生存的意义是提高了后代的成活率。
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下图是几种常见的动物,据图回答下列问题:
(1)A动物的呼吸结构是 ,B动物的呼吸器官是 。
(2)有辅助呼吸器官的生物是 (请填图中字母代号)。
(3)属于真正的陆生脊椎动物的是 (请填图中字母代号),原因是 。
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下图是几种常见的动物,请据图回答下列问题:
(1)动物A蚯蚓的呼吸结构是______,B动物的呼吸器官是______。
(2)有辅助呼吸器官的生物是_____;______(请填图中字母代号)。
(3)属于恒温动物的是_____和______(请填图中字母代号)。
(4)图中E动物有______、_____齿。
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下图是几种常见的动物,请据图回答下列问题:
(1)动物A蚯蚓的呼吸结构是______,B动物的呼吸器官是______。
(2)有辅助呼吸器官的生物是_____;______(请填图中字母代号)。
(3)属于恒温动物的是_____和______(请填图中字母代号)。
(4)图中E动物有______、_____齿。
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下图是几种常见的动物,请据图回答下列问题:
(1)动物A蚯蚓的呼吸结构是______,B动物的呼吸器官是______。
(2)有辅助呼吸器官的生物是_____;______(请填图中字母代号)。
(3)属于恒温动物的是_____和______(请填图中字母代号)。
(4)图中E动物有______、_____齿。
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下图是几种常见的动物,请据图回答下列问题。
(1)根据体内有无脊柱,可将动物分为两类,图中无脊椎动物有___(填字母)。
(2)终生生活在水中,用鳃呼吸的动物是___(填字母);从生殖看C、D和E比较,E的特点是___;一生中用过三种器官呼吸的动物是___(填字母)。
(3)属于真正的陆生脊椎动物的是___和___(填字母),原因是它们的___和___完全摆脱了水的限制。
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下图是几种常见的动物,请据图回答下列问题。
(1)根据体内有无脊柱,可将动物分为两类,图中无脊椎动物有___(填字母)。
(2)终生生活在水中,用鳃呼吸的动物是___(填字母);从生殖看C、D和E比较,E的特点是___;一生中用过三种器官呼吸的动物是___(填字母)。
(3)属于真正的陆生脊椎动物的是___和___(填字母),原因是它们的___和___完全摆脱了水的限制。
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下图是几种常见的动物,请据图回答下列问题。
(1)根据体内有无脊柱,可将动物分为两类,图中无脊椎动物有___(填字母)。
(2)终生生活在水中,用鳃呼吸的动物是___(填字母);从生殖看C、D和E比较,E的特点是___;一生中用过三种器官呼吸的动物是___(填字母)。
(3)属于真正的陆生脊椎动物的是___和___(填字母),原因是它们的___和___完全摆脱了水的限制。
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下图是几种常见的动物,请据图回答下列问题。
(1)根据体内有无脊柱,可将动物分为两类,图中无脊椎动物有___(填字母)。
(2)终生生活在水中,用鳃呼吸的动物是___(填字母);从生殖看C、D和E比较,E的特点是___;一生中用过三种器官呼吸的动物是___(填字母)。
(3)属于真正的陆生脊椎动物的是___和___(填字母),原因是它们的___和___完全摆脱了水的限制。
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