“清沟冷冷流水细，好风习习吹衣轻。四邻蛙声已合合，两岸柳色争青青。”以下对该诗句的解读，正...

“清沟冷冷流水细，好风习习吹衣轻。四邻蛙声已合合，两岸柳色争青青。”以下对该诗句的解读，正确的是（　　 ）

A.流水、清风蛙和柳树都是该生态系统的主要成分

B.水声、风声、蛙声、柳色是影响生物种群繁衍的物理信息

C.蛙分布不一、柳高矮不同都体现了群落的空间结构

D.鸣蛙青柳带来的美感体现了生物多样性的生态功能价值

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中国古诗词中，许多蕴含着生物学知识，解读下列诗句中蕴含的原理错误的是（　　 ）

A.“两个黄鹂鸣翠柳，行白鹭上青天”中的“一行白鹭”属于生命系统结构层次中的种群层次

B.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”以上实例说明生态系统中传递的“信息”来源只有生物

C.“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”中，黄蝶与菜花颜色相近，不易被人或其他动物发现，是长期自然选择的结果

D.“落红不是无情物，化作春泥更护花”，此过程中发挥主要作用的是生态系统中的分解者

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如图表示某种酶在不同处理条件（a、b、c）下催化某反应物的量和反应时间的关系，以下关于此图的解读，正确的是(　　 )

A．a、b、c表示温度，则一定是a﹥b﹥c

B．a、b、c表示pH值，则c﹥b﹥a

C．a、b、c表示酶的浓度，则a﹥b﹥c

D．a、b、c表示温度，则不可能是c﹥b﹥a

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如图表示某种酶在不同处理条件（a、b、c）下催化某反应，反应物的量和反应时间的关系，以下关于此图的解读，正确的是（　　 ）

A．a、b、c表示温度，则一定是a﹥b﹥c

B．a、b、c表示pH值，则c﹥b﹥a

C．a、b、c表示酶的浓度，则a﹥b﹥c

D．a、b、c表示温度，则不可能是c﹥b﹥a

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如图表示某种酶在不同处理条件（a、b、c）下催化某反应物的量和反应时间的关系，以下关于此图的解读，正确的是

A．a、b、c表示温度，则一定是a﹥b﹥c

B．a、b、c表示pH值，则c﹥b﹥a

C．a、b、c表示酶的浓度，则a﹥b﹥c

D．a、b、c表示温度，则不可能是c﹥b﹥a

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下图表示某种酶在不同处理条件（a、b、c）下催化化学反应时，反应物的量和反应时间的关系。以下关于此图的解读，正确的是

A.a、b、c表示温度，则一定是a＞b＞c

B.a、b、c表示酶的浓度，则a＞b＞c

C.a、b、c表示pH值，则c＞b＞a

D.a、b、c表示温度，则不可能是c＞b＞a

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豌豆花的顶生和腋生为一对相对性状，根据下表中的杂交实验结果推断，显性性状和纯合合亲本分别是　　 （　　 ）

A．顶生　 甲、乙　　　 B．腋生　 甲、丁　　　 C．顶生　 丙、丁　　　 D．腋生　 甲、丙

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下列关于植物生长素的叙述错误的是（　　 ）

A．生长素是在植物幼芽细胞的核糖体上由色氨酸经脱水缩合合成的

B．在成熟的植物组织中，生长素可以从形态学下端运输到形态学上端

C．顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽部位是植物顶端优势的原因

D．生长素从顶芽运输到侧芽的方式是主动运输

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雄性Tungara蛙在求偶季会发出特别的歌声，雌蛙、蝙蝠、吸血蝇会被蛙声吸引，并根据蛙声分辨出蛙的身体状态。更成熟的雄蛙的声音频率变化和整体复杂性都较高，吸引力会更强。下列相关叙述错误的是（　　 ）

A.成熟雄蛙的行为对Tungara蛙种群不利

B.雄蛙的求偶信息会被其他物种生物利用

C.吸引力越强的雄蛙具有更高的被捕食风险

D.生物种间关系的形成与信息传递密切相关

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如下三图均与种群“S”型增长有关，对三图对比分析解读，以下叙述错误的是

A.t1之前，种群数量小于K/2，由于资源和空间相对充裕，种群数量增长较快

B.当种群数量为K/2时，出生率约等于死亡率，种群增长速率为0

C.t1－t2之间，由于资源和空间有限，当种群密度增大时，种内斗争加剧，天敌数量增加，种群增长速率下降

D.t2时，种群数量达到K值，此时出生率等于死亡率，种群增长速率为0

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