费正清在《美国与中国》中说：“毛（泽东）后的领导转变了方针。为了现代化，国家重视专甚于红，...

美国学者费正清在《美国与中国》中说：“毛（泽东）后的领导转变了方针。为了现代化，国家重视专甚于红，重新建立为国选拔人才的传统制度。”这种“制度”具体是指（ 　 ）

A．恢复高校招生考试制度

B．建立高校学士—硕士—博士三级学位制度

C．提出“科教兴国”战略

D．推进九年义务教育制度

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费正清在《美国与中国》中说：“毛（泽东）后的领导转变了方针。为了现代化，国家重视专甚于红，重新建立为国选拔人才的传统制度。”这种“制度”具体是指

A. 实行半工半读教育

B. “三个面向”方针

C. 高考统一招生政策

D. “科教兴国”战略

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美国学者费正清在《美国与中国》中说：“毛（泽东）后的领导转变了方针。为了现代化，国家重视专甚于红，重新建立为国选拔人才的传统制度。”这种“制度”具体是指

A. 恢复高校招生考试制度

B. 建立高校学士﹣硕士﹣博士三级学位制度

C. 提出“科教兴国”战略

D. 推进九年义务教育制度

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美国学者费正清在《美国与中国》中说：“毛(泽东)后的领导转变了方针。为了现代化，国家重视专甚于红，重新建立为国选拔人才的传统制度。”这种“制度”具体是指

A. 恢复高校招生考试制度

B. 推进九年义务教育制度

C. 提出“科教兴国”战略

D. 建立高校学士—硕士—博士三级学位制度

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美国学者费正清在《美国与中国》中说：“毛（泽东）后的领导转变了方针。为了现代化，国家重视专甚于红，重新建立为国选拔人才的传统制度。”这种“制度”具体是指

A. 恢复高校招生考试制度

B. 推进九年义务教育制度

C. 提出“科教兴国”战略

D. 建立高校三级学位制度

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美国学者费正清在《美国与中国》中说：“毛(泽东)后的领导转变了方针。为了现代化，国家重视专甚于红，重新建立为国选拔人才的传统制度。”这种“制度”具体是指

A. 恢复高校招生考试制度

B. 推进九年义务教育制度

C. 提出“科教兴国”战略

D. 建立高校学士—硕士—博士三级学位制度

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美国学者费正清在《美国与中国》中说：“毛（泽东）后的领导转变了方针。为了现代化，国家重视专甚于红，重新建立为国选拔人才的传统制度。”这种“制度”具体是指（ ）

A.提出“科教兴国”战略

B.开展全国性的扫盲教育

C.推进九年义务教育制度

D.恢复高校招生考试制度

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美国学者费正清在《美国与中国》中说：“毛（泽东）后的领导转变了方针。为了现代化，国家重视专甚于红，重新建立为国选拔人才的传统制度。”这种“制度”具体是指（　　 ）

A．提出“科教兴国”战略    B．开展全国性的扫盲教育

C．推进九年义务教育制度    D．恢复高校招生考试制度

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美国学者费正清在《美国与中国》中说：“毛（泽东）后的领导转变了方针。为了现代化，国家重视专甚于红，重新建立为国选拔人才的传统制度。”这种“制度”具体是指

A．恢复高校招生考试制度

B．推进九年义务教育制度

C．提出“科教兴国”战略

D．建立高校学士—硕士—博士三级学位制度

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美国学者费正清在《美国与中国》中说：“毛(泽东)后的领导转变了方针。为了现代化，国家重视专甚于红，重新建立为国选拔人才的传统制度。”这种“制度”具体是指

A．恢复高校招生考试制度

B．推进九年义务教育制度

C．提出“科教兴国”战略

D．建立高校学士—硕士—博士三级学位制度

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