某种树木的分枝生长规律如图所示,则预计到第6年时,树木的分枝数为_____,其中自变量是_____,因变量是_____
年份 | 分枝数 |
第1年 | 1 |
第2年 | 1 |
第3年 | 2 |
第4年 | 3 |
第5年 | 5 |
七年级数学填空题简单题
某种树木的分枝生长规律如图所示,则预计到第6年时,树木的分枝数为_____,其中自变量是_____,因变量是_____
年份 | 分枝数 |
第1年 | 1 |
第2年 | 1 |
第3年 | 2 |
第4年 | 3 |
第5年 | 5 |
七年级数学填空题简单题查看答案及解析
根据如图所示的程序,若输入的自变量的值为,则输出的因变量的值为 ( ).
A. B. C. D.
七年级数学单选题中等难度题查看答案及解析
如图是甲、乙两人同一地点出发后,路程随时间变化的图象.
(1)两个变量中, 是自变量, 是因变量;
(2)甲的速度 乙的速度(填<、=、或>);
(3)路程为150km时,甲行驶了 小时,乙行驶了 小时.
(4)甲比乙先走了 小时;在9时, 走在前面。
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小明某天上午9时骑自行车离开家,15时回家,他有意描绘离家的距离与时间的变化情况(如图所示)。
(1)图象表示了哪两个变量的关系?哪个是自变量?哪个是因变量?
(2)10时和13时,他分别离家多远?
(3)他到达离家最远的地方是什么时间?离家多远?
(4)11时到12时他行驶了多少千米?
(5)他由离家最远的地方返回的平均速度是多少?
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小明某天上午9时骑自行车离开家,15时回到家,他有意描绘了离家的距离与时间的变化情况(如图所示).
(1)图象表示了哪两个变量的关系?哪个是自变量?哪个是因变量?
(2)10时和13时,他分别离家多远?
(3)他到达离家最远的地方是什么时间?离家多远?
(4)11时到12时他行驶了多少千米?
(5)他可能在哪段时间内休息,并吃午餐?
(6)他由离家最远的地方返回时的平均速度是多少?
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图1中的摩天轮可抽象成一个圆,圆上一点离地面的高度y(m)与旋转时间x(min)之间的关系如图2所示,根据图中的信息,回答问题:
(1)根据图2补全表格:
(2)如表反映的两个变量中,自变量是 ,因变量是 ;
(3)根据图象,摩天轮的直径为 m,它旋转一周需要的时间为 min.
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如图,圆锥的底面半径是2cm,当圆锥的高由小到大变化时,圆锥的体积也随之发生了变化.在这个变化过程中,自变量是 ______ ,因变量是 ______ .
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如图是甲、乙两人同一地点出发后,路程随时间变化的图象.
(1)此变化过程中, 是自变量, 是因变量;
(2)甲的速度 乙的速度(大于、等于、小于);
(3)6时表示 ;
(4)路程为150km,甲行驶了 小时,乙行驶了 小时;
(5)9时甲在乙的 (前面、后面、相同位置);
(6)乙比甲先走了3小时,对吗? .
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如图是甲、乙两人从同一地点出发后,路程s(千米)随时间t(时)变化的图象.
(1)此变化过程中, 是自变量, 是因变量.
(2)甲、乙的速度分别是多少?
(3)6时表示:
(4)当路程为150km时,甲行驶了 小时,乙行驶了 小时.
(5)9时,甲、乙相距多少千米?
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如图,这是反映爷爷每天晚饭后从家中出发去元宝山公园锻炼的时间与距离之间关系的一幅图.
(1)右图反映的自变量、因变量分别是什么?
(2)爷爷每天从公园返回用多长时间?
(3)爷爷散步时最远离家多少米?
(4)爷爷在公园锻炼多长时间?
(5)计算爷爷离家后的2 0分钟内的平均速度.
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