下图是“生物多样性”的概念图，请分析后填空。
（1）填写序号表示的内容：①_____，②_____，③_____，④_____，⑤_____。
（2）走进大自然，丰富多彩的生物是我们对生物多样性最直观、最基本的认识，这是指［____］多样性。今年“海水稻”开始在我国盐碱地地区大面积种植，这是我国科学家用一种野生海水稻和高产优良水稻杂交的结果。这主要利用了［____］多样性。
（3）以下是同学们对生物多样性的讨论，请你判断对错。
①保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源。（______）
②由于人类活动的强烈干扰，全球生物多样性加快下降。（______）
（4）作为中学生，你能为保护生物多样性做些什么？_____。
八年级生物综合题中等难度题
下图是“生物多样性”的概念图，请分析后填空。
（1）填写序号表示的内容：①_____，②_____，③_____，④_____，⑤_____。
（2）走进大自然，丰富多彩的生物是我们对生物多样性最直观、最基本的认识，这是指［____］多样性。今年“海水稻”开始在我国盐碱地地区大面积种植，这是我国科学家用一种野生海水稻和高产优良水稻杂交的结果。这主要利用了［____］多样性。
（3）以下是同学们对生物多样性的讨论，请你判断对错。
①保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源。（______）
②由于人类活动的强烈干扰，全球生物多样性加快下降。（______）
（4）作为中学生，你能为保护生物多样性做些什么？_____。
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地球上生活着多种多样的植物，各种独特的形态结构和生理功能与其生活环境相适应。请根据下图中的植物，分析并回答问题：
（1）根据植物体能否产生种子，可将植物分为孢子植物和种子植物，请写出图中所有的种子植物_________________。（填写数字序号）
（2）植物的生活环境不同，形态结构也有不同，如_____（填写数字序号）不仅有真正的根、茎、叶，而且在体内具有输导组织，因此能较好地适应陆地生活。
（3）③没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，且茎、叶中没有输导组织，它在植物分类上属于_______植物。
（4）绿色植物的________作用在维持生物圈碳---氧平衡中起着重要作用。
（5）植物能够涵养水源、保持水土，这在生物多样性的价值中属于_______价值。
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概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆。下图是“生物多样性之间关系”的概念图，A、B、C三项共同组成了生物多样性。请分析，并回答下列相关问题：
（1）A指的是 多样性； B指的是 多样性；C指的是 多样性。
（2）可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种,这是由 多样性造成的。
（3）走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识。这是指 多样性。
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下图是大熊猫、水杉、苏云金杆菌、朱鹮、桫椤、酵母菌、珙桐和T4噬菌体八种生物的分类图。请据图分析，回答问题：
（1）图中a指的是______，b指的是______，二者比较a没有______，序号①所代表的生物是______。
（2）图中e指的是______，由蛋白质外壳和______构成，序号⑧所代表的生物是______。
（3）请完善图中c、d两处应该填写的内容:c______；d______。
（4）生物学家将生物进行了科学的分类，这不仅可以更好地认识、研究和利用生物，而且还能弄清生物之间的亲缘关系和进化关系。在上述八种生物中，与水杉亲缘关系最近的是______（填写相应序号和代表生物）。
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概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于知识的理解和记忆。图一是“生物多样性之间关系”概念图，图二是“细菌和真菌在自然界中的作用”概念图。请分析，并回答下列相关问题：
分析图一：
（1）A、B、C三项共同组成了生物多样性。A指的是_________多样性；B指的是______多样性；C指的是______________多样性。
（2）每到花生播种季节，种子公司都会提供许多优质的花生种子供农民选择。这些种子是技术人员利用___________的多样性培育出来的。
（3）李阿姨喜欢各处去旅游，坝上草原去避暑、白洋淀看荷花、茅荆坝原始森林看秋叶，这些旅游胜地体现出了我国______________的多样性。
分析图二：
（4）尝试写出概念图中①②③④相对应的内容：
①_____________②_____________③___________④___________
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仔细观察如下概念图，根据所学知识完成下列问题：
完成图中序号的相应内容填写：（1）_______ （2）_________（3）______（4）___________
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下图是家鸽体内气囊的分布示意图,请分析回答下列问题。
(1)填写图中各部分结构的名称。
[1]___ [2]___ [3]____
(2)鸟呼吸进行气体交换的场所是[ ]___。
(3)用图中序号表示气体进入的途径:吸气时___,呼气时___。
(4)鸟每呼吸一次空气就___次进入肺,在肺里进行___次气体交换,这种气囊辅助肺呼吸的方式,大大提高了气体交换的效率,可以供给家鸽充足的___。
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某同学在学习生物多样性及其保护知识之后，认识到不同类型的生物在生物圈中具有不同的作用，保护生物多样性极为重要。为了便于学习和记忆，于是将本章的概念进行归纳整理如下。请你根据自己所学内容完成下列问题：
请将上述序号内容填写完整：①_____②_____③_____④_____⑤______。
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