在以下情况中可将所研究的物体看成质点的是A.观察“辽宁号”航空母舰上的“歼–15”战斗机起...

在以下情况中可将所研究的物体看成质点的是

A. 观察“辽宁号”航空母舰上的“歼–15”战斗机起飞时，可以把航空母舰看作质点

B. 研究“玉兔”号从“嫦娥”的怀抱中“走”出来，即两器分离过程中“玉兔”一连串技术含量极高的“慢动作”

C. 研究“玉兔”号巡视器巡视月球时的运动轨迹

D. 研究自行车的运动时，因为车轮在转动，所以无论什么情况下，自行车都不能看成质点

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（2017贵州遵义航天高中高一月考）在以下情况中可将所研究的物体看成质点的是

A．观察“辽宁号”航空母舰上的“歼–15”战斗机起飞时，可以把航空母舰看作质点

B．研究“玉兔”号从“嫦娥”的怀抱中“走”出来，即两器分离过程中“玉兔”一连串技术含量极高的“慢动作”

C．研究“玉兔”号巡视器巡视月球时的运动轨迹

D．研究自行车的运动时，因为车轮在转动，所以无论什么情况下，自行车都不能看成质点

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在以下情况中可将所研究的物体看成质点的是

A.观察“辽宁号”航空母舰上的“歼–15”战斗机起飞时，可以把航空母舰看作质点

B.研究“玉兔”号从“嫦娥”的怀抱中“走”出来，即两器分离过程中“玉兔”一连串技术含量极高的“慢动作”

C.研究“玉兔”号巡视器巡视月球时的运动轨迹

D.研究自行车的运动时，因为车轮在转动，所以无论什么情况下，自行车都不能看成质点

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在以下情况中可将所研究的物体看成质点的是（　　 ）

A. 观察“辽宁舰“航空母舰上的“歼﹣15“战斗机起飞时，可以把航空母舰看做质点

B. 研究“玉兔”号从“嫦娥”的怀抱中“走”出来，即两器分离过程中“玉兔”一连串技术含量极高的“慢动作”

C. 研究“玉兔”号巡视器巡视月球时的运动轨迹

D. 研究自行车的运动时，因为车轮在转动，所以无论什么情况下，自行车都不能看成质点

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在以下情况中可将所研究的物体看成质点的是(　　)

A. 观察＂辽宁舰＂航空母舰上的＂歼－15＂战斗机起飞时，可以把航空母舰看做质点

B. 研究“玉兔”号从“嫦娥”的怀抱中“走”出来，即两器分离过程中“玉兔”一连串技术含量极高的“慢动作”

C. 研究“玉兔”号巡视器巡视月球时的运动轨迹

D. 研究自行车的运动时，因为车轮在转动，所以无论什么情况下，自行车都不能看成质点

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在以下情况中关于质点的说法正确的是（　　 ）

A. 观察“辽宁舰”航空母舰上的“歼﹣15”战斗机起飞时，可以把航空母舰看作质点

B. 研究“玉兔”号从“嫦娥”的怀抱中“走”出来，即两器分离过程中，研究“玉兔”一连串技术含量极高的“慢动作”时，“玉兔”号可看作质点

C. 研究“玉兔”号巡视器巡视月球时的运动轨迹时，“玉兔”号巡视器可看作质点

D. 研究自行车的运动时，因为车轮在转动，所以无论什么情况下，自行车都不能看成质点

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下列关于质点的理解与判断，说法中正确的是（　　）

A.体积小而且质量也小的物体一定能看成质点

B.质点是用来代替物体的，所以质点的形状就是物体的形状

C.研究“神十一”的运行轨迹时，“神十一”可以视为质点

D.观察“辽宁舰“航空母舰上的“歼﹣15“战斗机起飞时，可以把航空母舰看做质点

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下列情况中的物体(已用下划线标注)，可看作质点的是（　　 ）

A. 体育教练员在研究短跑运动员的起跑动作时；

B. 研究绕地球飞行的航天飞机的姿态；

C. 研究战斗机从航空母舰起飞之后的飞行轨迹；

D. 研究正在运动的汽车轮胎上各点的运动情况．

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下列关于物体是否可以看做质点的说法正确的有

A．研究奥运游泳冠军叶诗文的游泳技术时，叶诗文不能看成质点

B．研究飞行中直升飞机上的螺旋桨的转动情况时，直升飞机可以看做质点

C．观察航空母舰上的舰载飞机起飞时，可以把航空母舰看做质点

D．在作战地图上确定航空母舰的准确位置时，可以把航空母舰看做质点

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下列关于物体是否可以看做质点的说法正确的有

A．研究奥运游泳冠军叶诗文的游泳技术时，叶诗文不能看成质点

B．研究飞行中直升飞机上的螺旋桨的转动情况时，直升飞机可以看做质点

C．观察航空母舰上的舰载飞机起飞时，可以把航空母舰看做质点

D．在作战地图上确定航空母舰的准确位置时，可以把航空母舰看做质点

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