下面是某学生给老师写的一封信中的部分内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。
听说贤师来学校倾听了我的报告，我很高兴，因为我是您的高足，我骄傲。我虽然毕业十年了，但您的教诲仍铭记于心。假期我一定到寒舍拜访。最后祝您和配偶身体健康。
高三语文语言应用中等难度题
下面是某学生给老师写的一封信中的部分内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。
听说贤师来学校倾听了我的报告，我很高兴，因为我是您的高足，我骄傲。我虽然毕业十年了，但您的教诲仍铭记于心。假期我一定到寒舍拜访。最后祝您和配偶身体健康。
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下面是某中学给即将来校进行教学改革讲座的张教授发送的短信的部分内容，其中有五处存在表达上的错误，请找出并作修改。
听说先生不日来敝校进行教学改革讲座，我代表全校师生表示热烈的祝贺！倾听先生的报告，将使我们广大中学教师的教学目标更加高远，教学理念更加先进，教学手段更加多样。真诚希望先生倾尽绵薄之力，使这次讲座圆满成功!
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下面是某地教育局致学生家长一封信的部分内容，其中有五处表达不得体，请找出并作修改。
敬爱的各位家长：
你们好！国庆假期即将来临，为了确保学生的假期安全，倡导文明过节，我们特向贵方发出这一封信，告诫各位家长做到以下三点：一、健康过节，家长们不要因为俗务缠身，而错失与孩子亲近的机会；二、安全过节，家长们要切实履行监护教育的职责，让学生远离危险；三、文明过节，做好示范，坚持从我做起，遵守社会公德，做到文明出行。
随信附赠《学生安全教育手册》，希望家长们先睹为快。
×××教育局
2018年9月30日
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下面四种情境中，有五处语言表述不得体，请找出并作修改。
情境一：同学聚会给老师的邀请函：“老师的深恩我们依然铭记于心。敬爱的老师，我们都想再次倾听您那语重心长的教诲。”
情境二：教师节来临，学生发给老师的短信：“值此教师节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意，以后还请恩师继续斧正我的不足！”
情境三：自主招生推荐信：“兹有我校高三（17）班李华同学，拟参加贵校自主招生考试。该生学习成绩显著，综合素质高、喜好文学，酷爱写作，担任校刊《群芳》主编，并有多篇作品发表在省级文学刊物上。希望该生能得到貴校文学院的垂爱。特此推荐。”
情境四：某小区物业管理委员会关于改造网络电视线路的通知：“5月6日市广播电视局网络电视服务中心将派人到各户安装网络电视入户盒，各户得留个人，感谢您对我们工作的支持！”
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下面是某校的一则家长会邀请函的片段，其中有五处不得体，请找出并作修改。
贵校定于本月29日上午10时在学校报告厅举行家长会，希望您准时聆听校长报告，然后与犬子的任课老师碰头，不得缺席或迟到。
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下面是写给老师的一封信的片段，其中有五处不得体，请找出并作修改。
获悉学校下周举办座谈会，隆重祝贺恩师光荣退休，我因俗务缠身，不能莅临，特惠赠茶叶一盒，以表敬意。随信寄去大作一册，还望先生品赏。隆冬快来了，敬请先生保重身体。
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下面是某校的一则家长会邀请函的片段，其中有五处不得体，请找出并作修改。
贵校定于本月29日上午10时在学校报告厅举行家长会，希望您准时聆听校长报告，然后与犬子的科任老师碰头，不得缺席或迟到。
（1）_____改为______；（2）_____改为______；（3）_____改为______；（4）_____改为______；（5）_____改为______。
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下面是一位同学在某大学自主招生面试时的部分陈述内容，其中有五处表达不恰当，请找出并作修改。
鄙人是来自××省××中学的××，很高兴有机会向老师们表达我对贵校的向往之情，希望今天的我能博得老师您的垂怜。××大学是教育部直属的“985”工程重点高校，办学历史相当的长，是中国近代高等教育的圭臬。学校在很多领域拥有很大的学术影响力，涌现出了如×××等杰出校友。所以，在金秋九月，我渴望俯临神往已久的××大学，成为其中的一分子。
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下面是一封信的部分内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。
获悉下周文学院举办活动，隆重庆贺先生80华诞，我因俗务缠身，不能莅临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄来我近期创作的一幅墨宝，还望先生一睹为快。
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下面是四种实用文的部分摘录，请根据实用文体的语言特点，找出不得体之处并作修改。（4分）
（1）李老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄，还笔耕不辍。我们感到十分欣慰。（学生给老师祝寿时的发言）
（2）我爱好广泛，在文学、体育、艺术等方面均有建树，希望有幸能到贵校就读。（某同学写给高校的自荐信）
（3）校团委会决定于5月10日下午两点在体育馆举办诗歌朗诵比赛，欢迎各位同学莅临（校团委会通知）
（4）有位同学于5月7日上午拾得钱包一个，内有人民币48元、饭票、手机充值卡等，望失主领启事）
（1）将________改为________
（2）将________改为________
（3）将________改为________
（4）将改为________
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