英国的技术发明在17~18世纪之交已经蓬勃发展,1733年技工凯伊发明了飞梭,同年木工怀亚特发明了第一台纺纱机。1765年,钟表匠哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机。这一现象说明
A. 科学理论推动技术发明
B. 技术发明源于生产实践
C. 工业革命促进社会生产
D. 教育普及引发技术革命
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英国的技术发明在17~18世纪之交已经蓬勃发展,1733年技工凯伊发明了飞梭,同年木工怀亚特发明了第一台纺纱机。1765年,钟表匠哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机。这一现象说明
A. 科学理论推动技术发明
B. 技术发明源于生产实践
C. 工业革命促进社会生产
D. 教育普及引发技术革命
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英国的技术发明在17~18世纪之交己经蓬勃发展,1733年技工凯伊发明了飞梭,同年木工怀亚特发明了第一台纺纱机。1765年,钟表匠哈格里夫斯发明了珍妮妨妙机。这一现象说明
A. 技术发明源于生产实践
B. 科学理论推动技术发明
C. 工业革命促进社会生产
D. 教育普及引发技术革命
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英格兰的技术发明在17-18世纪之交已经蓬勃发展,制铁人达比解决高炉冶铁燃料问题的炼焦炉等,1733年技工凯伊发明了飞梭,同年木工怀亚特发明了第一台纺纱机。1765年,钟表匠哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机。这一现象说明
A. 工业革命促进社会生产
B. 科学理论带来技术发明
C. 教育发展推动文化普及
D. 技术发明源于生产实践
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英格兰的技术发明在17-18世纪之交已经蓬勃发展,先后出现了铁匠兼锁匠纽卡门的蒸汽机,制铁人达比解决高炉冶铁燃料问题的炼焦炉等。1733年技工凯伊发明了飞梭,同年木工怀亚特发明了第一台纺纱机。1765年,钟表匠哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机。这一现象说明( )
A. 工业革命促进社会生产 B. 科学理论带来技术发明
C. 教育发展推动文化普及 D. 技术发明源于生产实践
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英格兰的技术发明在17-18世纪之交已经蓬勃发展,先后出现了铁匠兼锁匠纽卡门的蒸汽机,制铁人达比解决高炉冶铁燃料问题的炼焦炉等。1733年技工凯伊发明了飞梭,同年木工怀亚特发明了第一台纺纱机。1765年,钟表匠哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机。这一现象说明
A. 工业革命促进社会生产 B. 科学理论带来技术发明
C. 教育发展推动文化普及 D. 技术发明源于生产实践
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英格兰的技术发明在17-18世纪之交已经蓬勃发展,先后出现了铁匠兼锁匠纽卡门的蒸汽机,制铁人达比解决高炉冶铁燃料问题的炼焦炉等。1733年技工凯伊发明了飞梭,同年木工怀亚特发明了第一台纺纱机。1765年,钟表匠哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机。这一现象说明
A. 工业革命促进社会生产 B. 科学理论带来技术发明
C. 教育发展推动文化普及 D. 技术发明源于生产实践
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英格兰的技术发明在17—18世纪之交已经蓬勃发展,先后出现了铁匠兼锁匠纽卡门的蒸汽机,制铁人达比解决高炉冶铁燃料问题的炼焦炉等。1733年,技工凯伊发明了飞梭,同年,木工怀亚特发明了第一台纺纱机。1765年,钟表匠哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机。这一现象说明
A. 工业革命改变世界面貌
B. 科学理论推动技术进步
C. 教育发展推动文化普及
D. 技术发明源于生产实践
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英格兰的技术发明在17-18世纪之交已经蓬勃发展,先后出现了铁匠兼锁匠纽卡门的蒸汽机,制铁人达比解决高炉冶铁燃料问题的炼焦炉等。1733年,技工凯伊发明了飞梭,同年,木工怀亚特发明了第一台纺纱机。1765年,钟表匠哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机。这一现象说明
A.工业革命改变世界面貌
B.科学理论推动技术进步
C.教育发展推动文化普及
D.技术发明源于生产实践
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英国工业革命开始的标志
A.1765年珍妮纺纱机的发明 B.1785年瓦特改良蒸汽机
C.1779年克隆普顿发明骡机 D.1733年凯伊发明飞梭
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英国工业革命开始的标志是
A. 1765年哈格里夫斯发明珍妮纺纱机
B. 1785年瓦特改良蒸汽机
C. 1779年克隆普顿发明骡机
D. 1733年凯伊发明飞梭
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