经验告诉我们，吃馒头时越嚼越感觉甜，对此比较科学的解释是A.淀粉在口腔内被分解成了葡萄糖B...

经验告诉我们，吃馒头时越嚼越感觉甜，对此比较科学的解释是（　　 ）

A.淀粉在口腔内被分解成了葡萄糖

B.淀粉在口腔内被分解成了麦芽糖

C.唾液在口腔内时间长了能变成葡萄糖

D.淀粉在口腔内先后变成麦芽糖和葡萄糖

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吃馒头时，越嚼越感觉甜，是因为

A．淀粉在口腔内被分解成了葡萄糖       B．淀粉在口腔内被分解成了麦芽糖

C．唾液变成了葡萄糖     D．口腔内产生了麦芽糖

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下列有关消化和吸收的叙述中，正确的一项是（　　）

A. 吃馒头时，越嚼越感觉甜，是因为淀粉在口腔内被分解成了葡萄糖

B. 患有肝炎的病人应少吃油腻的食物，原因是肝脏分泌的胆汁中含有消化脂肪的酶

C. 小肠是消化的主要场所是因为小肠内含有的消化酶的种类最多

D. 食物中某些蛋白质可以不经过消化直接由小肠绒毛吸收进入血液，成为血浆蛋白

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在口腔里细嚼馒头或饭粒，觉得有甜味，这是因为（　　　 ）

A．淀粉分解成葡萄糖　　　　　　 B．淀粉分解成麦芽糖

C．蛋白质进行初步分解　　　　　 D．蛋白质分解成氨基酸

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某实验小组通过査阅资料得知，馒头中的淀粉遇碘变蓝，淀粉被分解后蓝色会消失．为探究影响馒头在口腔内消化的因素，他们取等量的四份馒头和相同的四支试管，进行如下表所示实验．下列分析不科学的是（　 ）

A．实验过程中四支试管都应置于37℃温水中

B．试管1和试管4对比适合探究唾液的消化作用

C．试管2和试管3对比适合探究牙齿咀嚼的作用

D．试管2试管4比适合探究舌搅拌的作用

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某实验小组通过査阅资料得知，馒头中的淀粉遇碘变蓝，淀粉被分解后蓝色会消失．为探究影响馒头在口腔内消化的因素，他们取等量的四份馒头和相同的四支试管，进行如下表所示实验．下列分析不科学的是（　 ）

A．实验过程中四支试管都应置于37℃温水中

B．试管1和试管4对比适合探究唾液的消化作用

C．试管2和试管3对比适合探究牙齿咀嚼的作用

D．试管2试管4比适合探究舌搅拌的作用

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下列探究实验与其依据的生物学原理的对应关系，错误的是

A.探究馒头在口腔中的变化——淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解

B.探究光对鼠妇生活的影响——生物影响环境

C.检测不同环境中的细菌和真菌——细菌和真菌的生存需要一定的条件

D.探究植物对空气湿度的影响——植物通过蒸腾作用将水分散失到大气中

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在探究“馒头在口腔中的变化”时，教材上有以下提示：

A．淀粉是馒头的主要成分。淀粉没有甜味，分解后形成的麦芽糖有甜味。

B．淀粉遇碘变蓝，麦芽糖遇碘不会变蓝。

C．牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的混合都足在口腔中进行，口腔的

温度大约是37℃。

请根据所学知识及以上提示回答：

①在口腔中较长时间的咀嚼馒头能感觉到甜味，说明馒头中的淀粉分

解成了　　　　　　 。

②最适合唾液淀粉酶发挥作用的温度为　　　　

③馒头的变甜是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌有关？　　　　 （是或否）

④有同学说：“淀粉在口腔内最终被分解成葡萄糖，并被口腔吸收。"这

句话中的两个明显错误是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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