用新鲜水绵和好氧细菌(有氧才能生存)制成临时装片,用不同的光束照射水绵。一段时间后,显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验不能得出的结论是()
A.光合作用释放氧气 B.光合作用吸收二氧化碳
C.绿光不利于进行光合作用 D.光照不同,光合作用强弱不同
八年级生物单选题中等难度题
用新鲜的水绵(藻类)和好氧细菌(有氧才能生存)制成临时装片,用不同波长的光束照射水绵的不同部位。一段时间后,显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验无法得出( )
A. 光合作用释放氧气
B. 光合作用吸收二氧化碳
C. 560纳米左右波长的光不利于光合作用
D. 光照不同,光合作用强弱不同
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用新鲜的水绵(藻类)和好氧细菌(有氧才能生存)制成临时装片,用不同波长的光束照射水绵的不同部位。一段时间后,显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验无法得出( )
A. 光合作用释放氧气
B. 光合作用吸收二氧化碳
C. 560纳米左右波长的光不利于光合作用
D. 光照不同,光合作用强弱不同
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用新鲜水绵和好氧细菌(有氧才能生存)制成临时装片,用不同的光束照射水绵。一段时间后,显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验不能得出的结论是()
A. 光合作用释放氧气 B. 光合作用吸收二氧化碳
C. 绿光不利于进行光合作用 D. 光照不同,光合作用强弱不同
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用新鲜水棉和好氧细菌(有氧才能生存)制成临时装片,用不同的光束照射水绵。一段时间后,显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验不能得出的结论是( )
A. 光合作用释放氧气
B. 光合作用吸收二氧化碳
C. 绿光不利于进行光合作用
D. 光照不同,光合作用强弱不同
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用新鲜水棉和好氧细菌(有氧才能生存)制成临时装片,用不同的光束照射水绵。一段时间后,显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验不能得出的结论是( )
A. 光合作用释放氧气
B. 光合作用吸收二氧化碳
C. 绿光不利于进行光合作用
D. 光照不同,光合作用强弱不同
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用新鲜水绵和好氧细菌(有氧才能生存)制成临时装片,用不同的光束照射水绵。一段时间后,显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验不能得出的结论是()
A.光合作用释放氧气 B.光合作用吸收二氧化碳
C.绿光不利于进行光合作用 D.光照不同,光合作用强弱不同
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如图为水绵结构模式图,恩吉尔曼进行光合作用实验时,把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里,然后用白光束对水绵细胞的不同部位(如a处)做点状投射,发现水中的好氧细菌明显聚集在叶绿体被光投射处;若将装片完全暴露在光下,好氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围。此实验能说明( )
A. 光合作用能产生氧气 B. 叶绿体是光合作用的场所
C. 氧气是由水分解来的 D. 光合作用需要二氧化碳
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将新鲜辣椒的表皮撕下来,制成临时装片,在显微镜下观察,看到缓缓流动的是
A. 细胞壁 B. 细胞核 C. 细胞质 D. 细胞液
八年级生物选择题简单题查看答案及解析
小丽同学为了探究某种果实的结构,撕取了它的部分果皮制成临时装片,使用显微镜进行观察。请回答实验过程中的有关问题
(1) 该同学在实验中,观察到的效果由变成他应该将装片向_____移动。
(2)要使观察效果由变成,他应转动______,由低倍物镜换成高倍物镜,但换成高倍物镜后,发现,视野变_____了,这时他应该转动遮光器选择____光圈,同时转动反光镜选择凹面镜,观察效果由③到,他应该调节显微镜的[_____](填字母序号)
(3)小丽通过显微镜观察发现,该果实的果皮细胞和人的口腔上皮细胞相比多了[ 6 ]____、[ 5 ]____和[ 7]_______。
(4)将菠菜浸泡在凉水中,,水不会变绿,而将菠菜浸泡在开水中,水会变绿。原因是开水破坏了菠菜细胞的[ ]_______。
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实验中,小丽把一些黑米粉洒到草履虫培养液中,几分钟后制成临时装片放在显微镜下观察,发现有些草履虫的某种结构变成了黑色,这种结构是
A. 伸缩泡 B. 收集管 C. 食物泡 D. 细胞核
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