小敏同学想探究“馒头在口腔中的变化”，她将馒头切成大小相同的三小块，然后将其中两小块分别切成碎屑后进行下面的三种处理，请根据题回答问题：
I：将一份馒头碎屑与2ml唾液放入①号试管中充分搅拌。
II：将另一份馒头碎屑与2ml清水放入②号试管中充分搅拌。
III：将馒头块与2ml唾液放入③号试管中不搅拌。
（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，选择_______两组作为对照实验来研究。（填标号）
（2）若将3支试管都放入37℃的温水中，5─10分钟后取出，滴加碘液，摇匀，发现①号试管不变蓝，这是因为________。
（3）以①号试管和②号试管进行对照实验时，是为了探究______对馒头的消化作用。
八年级生物实验探究题中等难度题
小敏同学想探究“馒头在口腔中的变化”，她将馒头切成大小相同的三小块，然后将其中两小块分别切成碎屑后进行下面的三种处理，请根据题回答问题：
I：将一份馒头碎屑与2ml唾液放入①号试管中充分搅拌。
II：将另一份馒头碎屑与2ml清水放入②号试管中充分搅拌。
III：将馒头块与2ml唾液放入③号试管中不搅拌。
（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，选择_______两组作为对照实验来研究。（填标号）
（2）若将3支试管都放入37℃的温水中，5─10分钟后取出，滴加碘液，摇匀，发现①号试管不变蓝，这是因为________。
（3）以①号试管和②号试管进行对照实验时，是为了探究______对馒头的消化作用。
八年级生物实验探究题中等难度题查看答案及解析
八年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
请根据“馒头在口腔中的变化”实验分析回答．
①取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B两小块，分别用刀细细地切碎．
②将A馒头碎屑放入甲试管中，注入2毫升唾液充分搅拌；将B馒头碎屑放入乙试管中，注入2毫升清水充分搅拌（如图）．
③将两支试管一起放入37℃的温水中．
④10分钟后，同时取出两支试管，各滴加2滴碘液，摇匀．
（1）观察试管中的颜色变化，可以看到 试管中不变蓝，原因是 酶对淀粉具有消化作用．
（2）实验中37℃的水温模拟了人体 中的温度．
八年级生物综合题简单题查看答案及解析
请根据“馒头在口腔中的变化”实验分析回答。
①取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B两小块，分别用刀细细地切碎。
②将A馒头碎屑放入甲试管中，注入2毫升唾液充分搅拌；将B馒头碎屑放入乙试管中，注入2毫升清水充分搅拌（如右图）。
③将两支试管一起放入37℃的温水中。
④10分钟后，同时取出两支试管，各滴加2滴碘液，摇匀。
（1）观察试管中的颜色变化，可以看到 试管中不变蓝，原因是 酶对淀粉具有消化作用。
（2）实验中37℃的水温模拟了人体 中的温度。
八年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
在探究“馒头在口腔中的变化”实验中，分别第下列三支试管进行如表所示处理：
请分析回答下列问题：
| 1号试管 | 2号试管 | 3号试管 |
| 馒头块 | 馒头碎屑 | 馒头碎屑 |
| 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL清水 |
| 不搅拌 | 搅拌 | 搅拌 |
| 2滴碘液 | 2滴碘液 | 2滴碘液 |
（1）该实验要确保三支试管同时放在 ______ 的温水中5～10分钟，以保证酶的最大活性．
（2）分析表中的相关信息可知，1号试管与2号试管以 ______ 为变量形成一组对照实验，目的是探究 ______ ．
（3）滴加碘液后三支试管内的物质颜色变成蓝色的试管是 ______ ．
（4）如果实验刚开始就将三支试管同时放入100℃的开水中，冷却后重复上述实验过程，滴加碘液后三支试管内的馒头都会变成蓝色，原因是 ______ ．
八年级生物综合题困难题查看答案及解析
实验与探究：
43、某兴趣活动小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：
①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；
②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；
③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌；
④将馒头碎屑与唾液放入4号试管中不搅拌；
（注：以上试管中的馒头碎屑与馒头块、唾液与清水都是等量的）
其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用；属于实验组。由此，解答下列问题：
（1）当以舌的搅拌为变量时，就选取 两种处理为对照实验。
（2）①与②进行对照实验是为了探究 的作用。
（3）以上三种处理中，第 处理不妥，改进的处理是 。
（4）在设计此探究方案时，有的同学建议：“除了以上四种处理外，还要进行第五种处理，即：将馒头块与清水放入试管中不搅拌。”你认为第五种处理的错误是 。
八年级生物探究题简单题查看答案及解析
八年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头块与唾液放入3号试管不搅拌。并放在37℃左右温水中5——10分钟。请问：滴加碘液后不变蓝的是________号试管。3号试管的作用是________ 。
八年级生物探究题中等难度题查看答案及解析
在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：
将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；
将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；
将馒头快与唾液放入3号试管中不搅拌。
试问：
（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，其对照组为第____种处理。
（2）以“唾液”为变量时，其实验组为第___种处理。
（3）若将3支试管都放入37℃左右温水中保温，5~10分钟后取出，分别加入碘液，____号试管中的物质遇碘后不会变蓝。由此你会联想到__________________。
（4）我们在制定这项探究计划时，有同学提出：“除了以上三种处理还要进行第四种处理，就是将馒头块与清水放入试管中搅拌。”你认为这四种处理______必要（填“有”或“不”）
八年级生物探究题中等难度题查看答案及解析
某合作小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下三种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌。请问
（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，其对照组为第___组。
（2）以“唾液”为变量时，其对照实验组为第__组和___组。
（3）若将3支试管都放入37C左右温水中，5至10分钟后取出，__号试管中的物质遇碘后不变蓝。由此你可以推断_________________________
八年级生物综合题困难题查看答案及解析