肾上腺素和药物“心得安”都可以影响心脏的活动，从而影响动物的代谢水平。某兴趣小组为探究肾上...

肾上腺素和药物“心得安”都可以影响心脏的活动，从而影响动物的代谢水平。某兴趣小组为探究肾上腺素和“心得安”对小白鼠代谢水平的影响，进行如下实验：

①用生理盐水配制一定浓度的肾上腺素和“心得安”药剂。

②选取大小、生长状况相同的健康小白鼠 40 只，随机分为 A、B、C、D 四组，每组 10 只。四组小白鼠按下表所示注射等量药剂（用“+”表示）。

③将每只小白鼠分别放入检测耗氧量的装置中，10 分钟后记录每只小白鼠的耗氧量并求出各组的平均值，结果如下图。

（1）表格中“-”表示_______。

（2）本实验的观测指标是_____；每组数据取平均值的目的是________。

（3）据图可知，注射“心得安”药剂会使小白鼠的耗氧量_____，注射肾上腺素药剂会使小白鼠的耗氧量_______。

（4）本实验的结论是：_______。

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某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验：选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如图），在相同环境条件下，测得如下数据。请分析作答：

（1）根据本实验，你认为该兴趣小组提出的问题可能是：________？

（2）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于________行为。

（3）该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制成曲线图（如图），请在图中补充绘制小白鼠B实验数据的曲线。_____

（4）根据如图曲线，发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，即___，可见此类行为可以通过训练得到强化。

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某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验：选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如图），在相同环境条件下，测得如下数据。请分析作答：

（1）根据本实验，你认为该兴趣小组提出的问题可能是：________________？

（2）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于______行为。

（3）三只小白鼠找到食物的时间_______（选填“相同”或“不同”）。

（4）该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制成曲线图（如图），请在图中补充绘制小白鼠B实验数据的曲线。

　　 _______　　　　　　　　　　　　　　　　

（5）根据如图曲线，发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，即_______，可见此类行为可以通过训练得到强化。

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学习了动物的行为这一节后，某校兴趣小组的同学设计了如下实验方案：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将饥饿的小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠找到食物的时间。分别用三只小白鼠做实验，每只小白鼠做三次实验，每次都保证小白鼠处于饥饿状态。迷宫示意图和实验数据如表（在相同环境条件下测得）：

（1）该兴趣小组同学提出的问题是“小白鼠经过训练能学会走迷宫获取食物的行为吗？”，

他们做出的假设是__________________________________________________。从表中的实验数据可以看出实验数据________________（填“支持”或“不支持”）他们所做的假设。

（2）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于____________行为（填“先天性”或“学习”），这种行为是建立在____________________（填“先天性行为”或“学习行为”）的基础上。

（3）三只小白鼠找到食物的时间___________（填“相同”或“不同”），说明此类行为的获得能力是建立在______________（填“遗传”或“环境”）因素的基础上的。若将小白鼠换成蚯蚓，蚯蚓难以经过短时间训练获取食物，说明“动物越高等学习能力____________”。

（4）根据上表的数据，将下面未完成的C鼠的曲线图完成

（5）根据上面的曲线，发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，即________，可见此类行为可以通过训练得到_____________（选填“强化”或“弱化”）。

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生长激素能促进生长发育，生长激素类药物的说明书上标明的用法为注射，口服是否有效？某学习小组就这一问题利用小白鼠进行了探究。如表是他们的实验过程，请分析回答：

（1）人体的生长激素是由_____分泌的。

（2）表中1号组和3号组形成一组对照实验，变量是_____，增设2号组是为了探究_____。

（3）一段时间后，比较各组小白鼠的体长和体重的平均值：

①如果第3组的数值最大，第1组和第2组的数值都明显较小且基本相等，则该实验的结论是_____。

②如果第2组和第3组的数值都明显较大且基本相等，第1组的数值最小，则该实验的结论是_____。

（4）生长激素是一种蛋白质。如果口服，会被消化分解成_____而失效。

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生长激素能促进生长发育．生长激素类药物的说明书上标明的用法为注射，那么口服是否有效？某学习小组就这一问题利用小白鼠进行了探究．表是他们的实验过程，请分析回答下列问题：

（1）人体的生长激素是由________分泌的．　　

（2）一段时间后，计算并比较各组小白鼠的体长和体重的________．　　

（3）实验发现第3组的数值最大，第1组和第2组的数值都明显较小且基本相等．原因是生长激素是一种蛋白质，如果口服，会被消化分解成________而失效．

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生长激素能促进生长发育．生长激素类药物的说明书上标明的用法为注射，口服是否有效？某学习小组就这一问题利用小白鼠进行了探究．表中是他们的实验过程，请分析回答：

（1）一段时间后，比较各组小白鼠的体长和体重的_______得出结论。

（2）如果能得出生长激素只有注射才能有效的结论，则支持该结论的实验结果是_______。

（3）在探究甲状腺的功能时，科学家破坏了蝌蚪的甲状腺后向饲养缸的水中直接放入甲状腺激素，结果发现甲状腺被破坏了的蝌蚪又能发育成青蛙．与上面实验相比，你对此现象的解释是_______。

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生长激素能促进生长发育。生长激素类药物的说明书上标明的用法为注射，口服是否有效？某学习小组就这一问题利用小白鼠进行了探究。下表是他们的实验过程，请分析回答：

（1）人体的生长激素是由＿＿＿＿＿（甲状腺、垂体）分泌的。

（2）一段时间后，比较各组小白鼠的体长和体重的平均值：

①如果第3组的数值最大，第1组和第2组的数值都明显较小且基本相等，则该实验的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

②如果第2组和第3组的数值都明显较大且基本相等，第1组的数值最小，则该实验的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）生长激素是一种蛋白质。如果口服，会被消化分解成＿＿＿＿＿而失效。

（4）性激素是一种固醇类化合物，在人体内不需消化可直接吸收。如果某食品中含有性激素，这样的食品能放心食用吗？＿＿＿＿＿。

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生长激素能促进生长发育。生长激素类药物的说明书上标明的用法为注射，口服是否有效？某学习小组就这一问题利用小白鼠进行了探究。下表是他们的实验过程，请分析回答：

（1）人体的生长激素是由＿＿＿＿＿（甲状腺、垂体）分泌的。

（2）一段时间后，比较各组小白鼠的体长和体重的平均值：

①如果第3组的数值最大，第1组和第2组的数值都明显较小且基本相等，则该实验的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

②如果第2组和第3组的数值都明显较大且基本相等，第1组的数值最小，则该实验的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）生长激素是一种蛋白质。如果口服，会被消化分解成＿＿＿＿＿而失效。

（4）性激素是一种固醇类化合物，在人体内不需消化可直接吸收。如果某食品中含有性激素，这样的食品能放心食用吗？＿＿＿＿＿。

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阅读下列资料，回答下列问题：

资料一：蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，它们都能经过训练形成一种新的行为。某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的学习行为。结果表明，蚯蚓大约经过200次尝试，才能学会直接爬向食物。

资料二：云南是中国野生动植物种类最丰富的省份。云南省有高等植物1.7万多种，占全国总数的62.9%。植物特有种达1000种以上，珍稀树种位居全国之冠。例如望天树、跳舞草、华盖木、丽江云杉等。全省有脊椎动物1737种，占全国总数的58.2%。在中国公布的398种重点保护野生动物中，云南有222种，超过全国总数的50%。例如亚洲象、滇金丝猴、长臂猿、绿孔雀等。

（1）从行为的发生（获得途径）看，蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为属于___________，该行为是由动物体内的_____________决定的。

（2）资料二中体现了生物多样性中的_________________多样性。为保护云南生物的多样性，你认为最有效的措施是____________________。

（3）资料中提到生物分类单位中，最基本的单位是_________________。

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